|
|
|
전체
(검색결과 약 57,987개 중 19페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계 모델, 학교연계 통합서비스)에 대한 레포트 자료.
학교사회복지의 실천모델
학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계 모델, 학교연계 통합서비스)
목차
학교사회복지의 실천모델
I. 전통적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회 학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계모델, 학교연계통합서비스모델)에 대한 레포트 자료.
학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회 학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계모델, 학교연계통합서비스모델)
CONTENT
학교사회복지의 실천모델
I. 전통적 임상모델
II. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [자활사업과 지역자활센터] 자활사업의 정의와 추진체계 및 주요내용에 대한 레포트 자료.
[자활사업과 지역자활센터] 자활사업의 정의와 추진체계 및 주요내용
목차
자활사업과 지역자활센터
I. 자활사업
II. 자활사업 추진체계
III. 자활사업의 주요 내용
1. 자활사례관리
2. 자활근로사업
3. 자활기업
4. 희망리본사업
5. 희망키움통장
6. 내일키움통장 사업
IV. 지역자활센터
* 참고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회복지관의 근거와 사업, 운영과 발전방향 및 지역자활센터의 기능과 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할을 정리하시오.
1. 지역사회복지관의 근거와 사업, 운영과 발전방향
2. 지역자활센터의 기능
3.지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할
[참고문헌]
지역사회복지관의 근거와 사업, 운영과 발전방향 및 지역자활센터의 기능과 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할을 정리하시오.
1. 지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교과목명: 지역사회복지론
<과제명>
1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오
2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오.
3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잔여주의와 제도주의
1) 잔여주의
2) 제도주의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [발표과제]지역자활센터 조사 발표
발표시 슬라이드 겹침이 없어, 배포용 자료로 활용하기에도 좋습니다.
지역사회 자활의 의의
- 지역사회자활의 개념
- 지역사회자활의 의의
지역사활사업의 내용과 사례관리
- 자활사업의 체계
- 자활사업 프로그램
- 자활사업과 사례관리
- 자활지원 사례관리 실천
지역사회 자활 실천기관
- 후견기관의 정의
- 자활후견기관의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| <붙임>
지역센터 및 학습관 조사표
기관명
기관유형
지역센터() 학습관()
법인번호
사업자등록번호
홈페이지
주소
대표전화
팩스
기관장
담당자
담당자 전화
담당자 이메일
직원수
명
평생교육사
명
기관소개
(간단히 기술)
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 학생 비상 연락망
☏각 지역 마지막 연락 마을의 책임 학생은 연락 받은 사항을 학교에 보고한다.
☏각 마을에서 일어난 상황은 마을에서 바로 학교에 보고한다. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교과목명: 지역사회복지론
<과제명>
1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오
2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오.
3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 기저논리
2. 잔여주의와 제도주의
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| <붙임>
지역평생교육정보센터 및 평생학습관 조사표
기관명
기관유형
지역평생교육정보센터( ) 평생학습관( )
법인번호
사업자등록번호
홈페이지
http://
주소
(-)
대표전화
팩스
기관장
담당자
담당자 전화
담당자 이메일
직원수
명
평생교육사
명
기관소개
(간단히 기술) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회아동을 위한 아동복지정책에 대하여 논하시오
1. 아동복지정책제도의 현황
1) 정책의 목표
첫째, 국가의 전반적인 정책과 관련하여 정책의 목표가 검토되어야 하며 여타 사회정책, 특히 가족정책과 연관하여 검토되어야 한다. 둘째, 아동을 주체로 사고하며, 정책 프로그램에 동원이 아닌 자발적이고 능동적인 참여를 유도할 수 있는 방향으로 추진되어야 한다. 셋째, 중․장기 목표는 문제아동 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회실천 사례
탈북아동을 또래관계 향상 프로그램
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
지역사회실천 사례
탈북아동을 또래관계 향상 프로그램
I. 프로그램명
II. 프로그램의 필요성
1. 탈북아동의 개념
2. 탈북아동의 국내입국 현황
3. 이론적 배경
1) 또래집단의 정의
2) 또래집단의 중요성
3) 또래집단의 기능
4) 아동기 또래관계.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 농어촌지역 지역아동센터의 현황보고
1. 공부방 지역상황 및 동기
1) 지역상황
“태인동이 너희들 봉이냐!“ “광양제철소는 물러가라“라는 플랭카드가 덕지 덕지 붙어 있는 곳, 공부방이 위치하고 있는 지금의 이 지역 현황이다. 우리가 살고 있는 이곳은 원래 ‘태안도‘라는 섬이었는데 광양제철소가 들어섬으로 다리가 이어져 태인동으로 바뀐곳인데, 농촌도, 어촌도 그렇다고 포항제철소가 있는 곳처럼 도시 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)사회-더불어 살아가는 우리지역-교통의 발달이 우리 지역과 다른 지역의 관계에 어떠한 영향
사회과 수업 지도안
결재
계
연구
교 감
교 장
단 원
(차 시)
3. 더불어 살아가는 우리 지역
대 상
4학년 1반 (남 명, 여 명, 계 35 명 )
일 시
수 업 자
1. 단원명 : 3. 더불어 살아가는 우리지역
2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 우리 지역과 관계 깊은 다른 지역의 자연환경 및 인문환경적 특성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이를 위해 정부와 지자체에서는 건강가정 지원센터, 다문화가족지원센터, 가족센터 등의 기관을 운영하고 있으며, 이들 기관은 가족 구성원들에게 다양한 복지서비스를 제공하고 있다 .
강서구 가족센터는 다문화가정을 비롯한 다양한 가족들을 대상으로 한국어 교육, 가족상담, 직업훈련, 양육지원, 공동체 형성 등의 서비스를 제공하고 있으며, 이를 통해 가족의 건강성을 증진하고 지역사회와의 연결을 .. |
|
 |
가족, 센터, 지원, 가정, 다양하다, 다문화, 지역, 교육, 강서구, 서비스, 운영, 프로그램, 사회, 복지, 내, 역할, 구성원, 제공, 위해, 형성 |
|
|
|
|
|
|
