목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영․유아보육 및 교육기관 지도자의 자질
1) 일반적 자질
① Willson이 제시하는 영․유아보육교사의 자질
② 한국행동과학연구소에서 제시하는 영․유아보육교사의 자질
③ 영·유아보육프로그램에서 교사가 특히 갖추어야 할 자질
2) 전문적 자질
① 학자들의 견해
② 종합적 관점
. 영·유아의 보육 및 교육에 관한 전문적 지식
. 교육의 과정 및 활동에 ..
독점규제및공정거래에관한법률시행령[제16차 개정]
현행(05.6.30,제18921호)
개정(06.4.14,제19774호)
제3조의2(기업집단으로부터의 제외) ①공정거래위원회는 다음 각호의 1에 해당하는 회사로서 동일인이 그 사업내용을 지배하지 아니한다고 인정되는 경우에는 제3조의 규정에 불구하고 이해관계자의 요청에 의하여 당해 회사를 동일인이 지배하는 기업집단의 범위에서 제외할 수 있다.
1. (생략)
..
○ 장애인 복지법
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 장애인 복지법
의료비 지급
시설운영기준 등
관리 및 운영 요원의 자격 기준
시설별 기준관리 및 운영 요원 배치 기준
시설에서의 문제점
개선점
시설종사자의 신분보장
관리 운영비 책정상 문제점
장애인 복지법은 1951년 UN이 정한 세계장애자의 해를 맞이하여 “심신장애자 복지..
서울특별시건축조례
▷ 건축법개정(‘99. 2. 8 법률 제5895호)
▷ 건축법시행령개정(‘99.4.30 대통령령 제16284호)
서 울 特 別 市
서 울 특 별 시 건 축 조 례
제 정
1980. 7. 25 조례 제1446호
제15차 전문개정
1996. 8. 10 조례 제3320호
제16차 개 정
1997. 1. 15 조례 제3377호
제17차 개 정
1997. 6. 5 조례 제3400호
제18차 개 정
1997.12. 5 조례 제3441호
제19차 개 정
199..
우리나라 보육의 역사에 대해 서술하시오.
보육의 의의와 우리나라 보육의 과제와 전망
1. 보육의 의의
① ‘보육’ 용어
‧ 보육(保育)-영유아를 보살펴 기르고, 정상적인 발달을 목적으로 베푸는 교육
‧ 1991년 1월에 제정된 영유아보육법에서 기존의 탁아라는 용어를 보육으로 대치,
이후 보육이란 용어가 보편적으로 사용됨
② 보육 개념의 체제적 접근과 본질적 접근
‣체제적 접근-우리나라는 유아교육법과..
[보육시설] 보육시설에서의 보육과정의 개념과 접근 유형
목 차
1. 보육과정의 개념
2. 영유아보육과정의 접근 유형
3. 영유아교육과정의 구성요소
1. 보육과정의 개념
◉ 보육과정 - 보육기관에서 이루어지는 교육과정으로써 교육과정 즉 커리큘럼의 어원은 쿠레레(currer) 라는 라틴어.
◉ 보육에서의 의미로 생각 - 보육과정이란 영유아가 성취해야 할 분명한 교육목적 하에 보육기관에서 학습해야 하..
조기교육에 대해서
조기교육이란 대체로 만 4~5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도..
모성보호 관련 법의 제·개정과 내용
목차
*모성보호 관련 법
Ⅰ. 모성보호 관련 법의 제 · 개정
Ⅱ. 모성보호 관련 법의 내용
1. 출산휴가의 확대
2. 유급육아휴직 신설
3. 출산휴가 및 육아휴직급여
4. 여성의 연장근로, 야간 · 휴일근로 제한규정
...이하 생략(미리보기 참조)
목차
Ⅰ.유치원 유아교육체계의 정책의 변천
1.유치원의 성립시기(1845년 광복 이전)
2.대한민국 수립과 유치원 교육과정 제정 이전
3.유치원 교육과정의 제정과 유아교육증진법 제정 이전
4.유아교육진흥법과 유아교육의 공교육화 추진
Ⅱ.유아교육 공교육화 체제의 추진과정
1.유아교육분야의 교육 개혁안
2.만5세아무상교육 확대 실시방안
3.유아교육의 공교육 개념 및 필요성
(1)공교육의 개념
(2)공교육..
표준보육과정과 유치원교육과정을 비교 조사하여 작성해 보세요
유아교육은 0~8세까지의 유아와 부모, 그리고 때에 따라 가족구성원들까지를 대상으로 하는 포괄적 성격을 갖는 교육이다. 유아의 전인적 성장, 발달을 스목표로 하며 유아의 삶과 요구와 가치를 존중하는 아동중심 교육이며, 바람직한 성장과 발달을 추구하는 형식적 교육과 비형식적 교육이다. 유아교육은 결과 중심의 교육성과보다 유아..