전체 (검색결과 약 53,542개 중 19페이지)

 [교수학습 지도안] 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 ( 11Pages )
2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 의견이 있어요 본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시) 나. 단원의 개관 이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭..
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 [학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 하기 ( 4Pages )
1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 하기 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 55~57 학습형태 전체 수업모형 문제해결학습 학습주제 생각이 잘 드러나게 하기 학습자료 교사]MP3파일,PPT, 읽기자료 학생]교과서, 필기도구 학습목표 생각이 잘 드러나게 할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반..
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 [학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘드러나게 하는 방법 ( 4Pages )
1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘드러나게 하는 방법 결재 지도교사 협력교사 (국어(듣․))과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 58~59 학습형태 대집단, 개별 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 생각이 잘 드러나게 하는 방법 학습자료 교사]동영상, 송이네가족나들이 듣기자료, 상황을 제시하는 화면 학생]교과서 학습목표 생..
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  안하는 아이 ( 1Pages )
을 안하는 아이 1. 특징 ★ 필요할때만 이야기한다. ★ 전혀 이야기 하지 않는다. ★ 하고싶은 이야기를 행동으로 표현한다. ★ 질문을 하면 웃음으로 응답하거나 고개짓으로 응답한다. ★ 한사람, 혹은 소수의 몇몇 사람들에게만 언어적, 비언어적으로 응답한다. ★ 혼자 노는데 몰두한다. 2. 원인 ★ 유아의 청력 등 신체에 문제가 있을때. ★ 교사를 강압적인 존재라고 인식하였을때. ★ 자신이 하는데 불편..
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 상장(상냥한어린이) ( 1Pages )
제 11 호 상장 제O학년O반 성명:정아름 상냥한 어린이 가까운 사이라고 을 함부로 하지 않고 부모님께는 꼭 높임을 쓰며 대화를 나눌 때는 상대방의 을 귀담아 듣고 밝은 표정으로 상냥하게 하며 좋지 않은 별명으로 기분을 상하게 하지 않으며 듣기 싫어하는 은 삼가고 좋지 않게 빗대어 하지 않으며 상스러운 을 쓰지 않으며 늘 다른 사람의 좋은 점을 찾아 하고 항상 바르고 ..
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 강원국의 어른답게 합니다 [독서감상문] ( 5Pages )
대통령 연설 비서관 자리에 있었던 강원국 작가의 [강원국의 어른답게 합니다]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶..
리포트 > 독후감/서평 |
강원국의 어른답게 말합니다, 강원국 연설비서관, 쿠션화법, 반대 의사표명, 보고의 정석, 보고의 십계명
 소통수업을 읽고 ( 4Pages )
소통수업을 읽고 작가인 리처드 헤이만, 준 패리스, 레이첼 스몰은 “사려깊은 의사소통”에 대한 구체적인 사례를 통해 우리에게 하기 전에 생각하는 습관을 갖게 해준다. 우리는 모든 상황을 볼 수 없고 파악할 수 없다는 사실을 인지하면 성급하고 무모한 판단을 피할 수 있다고 한다. 즉 을 함부로 하지 않게 된다는 것이다. 작가는 우리에게 질문한다. 당신은 하루에 몇 번이나 자기도 모르게 던..
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 소통수업을 읽고 ( 4Pages )
소통수업을 읽고 작가인 리처드 헤이만, 준 패리스, 레이첼 스몰은 “사려깊은 의사소통”에 대한 구체적인 사례를 통해 우리에게 하기 전에 생각하는 습관을 갖게 해준다. 우리는 모든 상황을 볼 수 없고 파악할 수 없다는 사실을 인지하면 성급하고 무모한 판단을 피할 수 있다고 한다. 즉 을 함부로 하지 않게 된다는 것이다. 작가는 우리에게 질문한다. 당신은 하루에 몇 번이나 자기도 모르게 던..
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 바보들은항상최선을다했다고 ( 3Pages )
바보들은 항상 최선을 다했다고 한다. 를 읽고 한 때 한 CF의 영향으로 난 최선을 다 했어라는 이 유행했었다. 최선을 다했다는데 더 이상 할 이 없다. 최고보단 최선이 낫다고들 하니까...아무것도 제대로 하지 못했지만 전 최선을 다했습니다.라고 해버린다. 이 이면 모든 것이 다 해결되는 것처럼 그 을 너무나 쉽게 내뱉는다. 이렇게 최선이라는 이 히든카드나 되는 것처럼 사용하게 된..
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감상문
 상장(씨가바른어린이) ( 1Pages )
제 11 호 상장 제O학년O반 성명:정아름 씨가 바른 어린이 실내에서는 작은 소리로 여러 사람 앞에서는 잘 들리게 하고 좋지 않은 을 흉내내지 않으며 우리을 두고 외국하지 않으며 기분 상하게 하는 하지 않으며 남을 헐뜯는 하지 않으며 다른 사람의 에 시비 걸지 않으며 항상 웃는 얼굴로 상대방에게 어울리는 알맞은 로 여럿이 모이는 곳에서는 조용히 대화하는 ..
서식 > 학교서식 |
 그들이 하지 않는 23가지 ( 3Pages )
간결하고 깔끔하게 썼습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* “이런 하지 않는다 – 이기심은 인간의 가장 강력한 본성의 하나이지만 유일하지 않고 가장 중요하지도 않다. 세상이 지금처럼 돌아가는 이유는 인간이 자유시장 경제학자들이 믿듯이 전적으로 이기적이기만 한 것은 아니기 때문이다. 우리가 추구해야 할 경제제도는 사람들이 이기심을 지닌 존재라는 것을 인정은 하되, 인간의 다른..
리포트 > 독후감/서평 |
독서, 독후감, 감상문, 수행평가, 독서인증, 독서감상, 서평,
 [뇌손상] 실어증과 치료에 관해 ( 23Pages )
개요 실어증의 역사 1. B.C 1700년: 파피루스 측두골의 관통상을 입은 자가 이 없었다. speechlessness 2. 최근: 2차 대천 후 총상(머리. 측두골)을 입은 사람이 많았음(1950년대) 관심증가 연구 ➡ Bouilland(1825): 과 관련 없는 부분을 관장하는 부분이 있고 과 관련 있는 부분을 관장하는 center가 있다. ➡ 과 관련 있는 부분은 아마 도 전두엽 쪽 일 것 이다. ➡ H. Broca(1861): 우리..
리포트 > 의/약학 |
 교사언어의 중요성 ( 6Pages )
교사언어의 중요성 Ⅰ. 들어가며 교사들에 대한 존경심은 많이 사그러들었지만 교사들에 대한 기대치는 항상 높은 편이다. 그래서 교사의 언행은 항시 주시받고 있다. 교사는 비교적 을 많이 하는 직업으로서 학생이나 학부모와 대화를 할 때 상대의 마음을 다치게 할 수도 있고, 또한 용기와 희망을 줄 수도 있다. 은 그만큼 중요하다. 하기의 중요성[상대적이면 절대적인 지식의 백과사전 : 베르..
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교육학
 송년인사 ( 1Pages )
송년인사 어떤 로 시작하고, 어떤 로 진행하여 마무리해야할지 고민했습니다. 뭔가 거창한 로써 송년회를 빛내고 싶다는 마음이 앞섰습니다. 글의 기교가 없음을 안타까워하면서 입니다. 하지만 글과 은 기교보다는 ‘느낌’이 중요함을 이내 깨달았습니다. 지금부터 저의 마음을 있는 그대로 전하겠습니다. . . . 이하생략
서식 > 생활서식 |
 화법 분석으로 알아본 나의 문제점과 그에 대한 개선방안 ( 3Pages )
◎ 대상에 따른 하기에 변화 ◎ <문제점> <개선 방안> ◎ 상황에 따른 하기에 변화 ◎ <문제점> <개선 방안> 화법(話法)이란 을 한자 그대로 해석 하자면 할 話, 법 法. 즉, 하는 법이라는 뜻이 된다. 우리는 태어나서 제일 먼저 `언어`를 배우고 습득하게 된다. 또한 살아가면서 타인과의 대화로 의사소통을 하고 또한 그 속에서 자신만의 하는 방식과 성향을 가지게 된다. 결국 사람이 태어나서 ..
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화법분석 , 화법변화 , 상상과 대상에 따른 , 화법분석으로 알아본 , 화법 개선방안
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