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 [영화로 는 역사] ‘파놉티콘-정사회 정감옥’ - 트루먼 쇼, 그 후의 이야기 ( 8Pages )
[영화로 는 역사] ‘파놉티콘-정사회 정감옥’ - 트루먼 쇼, 그 후의 이야기 Ⅰ.트루먼, 일상에서 감시의 시선을 느끼다 Ⅱ. 정사회 정감옥 1. 벤담의 파놉티콘 2. 공장 파놉티콘 3. 전자, 정 파놉티콘 4. 역감시 Ⅲ. 트루먼 쇼, 그 후 Ⅰ. 트루먼, 일상에서 감시의 시선을 느끼다 영화 ‘트루먼 쇼’를 고 돌아온 후, 한동안 나는 누군가 나를 감시하고 있지는 않을까 하는 막연한 불안감..
리포트 > 사회과학 |
 만 3세 22명 2학기 유아발달평가 ( 22Pages )
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 인다. 신체를 이용하여 하는 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 여 다양한 신체표현이 이루어질 수 있도록 돕고 신체표현 활동이 풍부하게 이루어질 수 있도록 도움 주고 있다. 자신이 하고 싶은 놀이를 스스로 선택할 수 있지만 친구들과 놀이하기다는 교사와 함께 놀이하는 것을 주로 하는 모습을 인다. 친구들과 어울리려 하는 ..
리포트 > 교육학 |
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 -1학기 2학기 만1세 6명 ( 12Pages )
주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능합니다. 새로운 활동이나 환경에 관심을 가지고 탐색합니다. 새로운 노래나 리듬 있는 소리에 관심을 가지나 반응하지는 않으며 잠시 듣다가 다른 활동에 관심을 입니다. 감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현합니다. 익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 이..
리포트 > 교육학 |
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 평가제-2학기 만 3세 부모상담일지 20명 ( 20Pages )
친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 입니다. 일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 입니다. 자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아하고 집 마당에서도 소꿉놀이를 많이 하는 모습을 인 답니다. 자신이 좋아하는 노래는 일상 속에서 자주 흥얼거리는 모습을 입니다. 밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 입니다. 처음..
리포트 > 교육학 |
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 만3세 1학기 발달평가 24명 ( 24Pages )
또래에게 관심을 갖고 함께 놀이하기를 제안하여 병행놀이를 시도하는 모습을 인다. 처음 해는 놀이에 두려움을 느끼나, 교사의 도움을 받아 놀이를 시도하려는 모습을 인다. 친구와 의견을 이야기 나누고 협동하여 놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다. 친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 인다. 친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여..
리포트 > 교육학 |
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 영아발달평가- 만1세 6명 1학기2학기 발달평가 ( 12Pages )
주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능합니다. 새로운 활동이나 환경에 관심을 가지고 탐색합니다. 새로운 노래나 리듬 있는 소리에 관심을 가지나 반응하지는 않으며 잠시 듣다가 다른 활동에 관심을 입니다. 감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현합니다. 익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 이..
리포트 > 교육학 |
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 만3세 1학기 2학기 유아 발달평가 21명 ( 42Pages )
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 인다. 친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 인다. 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 인다. 유아가 경험한 것을 놀이로 표현할 수 있고 친구와 벽돌 블록을 쌓아 올리는 등 함께 놀이하는 모습을 인다. 신체 놀이에 ..
리포트 > 교육학 |
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 원아 적응 일지 영아 만0세 6명 ( 6Pages )
엄마와 함께 조금씩 놀이를 하면서 어린이집을 탐색하고 교구를 만지는 등 관심을 인다. 엄마 품에서 떨어져서 새로운 놀잇감에 호기심을 가지고 놀이를 시작하였다. 어린이집을 처음에 낯설게 생각하여서 엄마 품에서 떨어지지 않더니 시간이 지나면서 다른 친구들에게도 관심을 이고 놀잇감을 탐색하고 놀이를 하는 모습을 였다. 엄마가 같이 등원하였다가 10분에서 20분 정도 안 이고 놀이를 할 ..
리포트 > 교육학 |
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 [독후감]어린왕자를 읽고나서 ( 2Pages )
어린왕자를 읽고나서 이 책은 어른들의 동화이며, 어른들의 물질주의에 대해, 또는 상상력이 없이 겉모습만 는 메마른 모습에 대해 비판을 하는 글인 것 같다. 책을 펴자 처음에서는 셍텍쥐베리가 그린 어린 왕자의 그림이 인상적이었다. 읽다니 어린 왕자의 순수하고 넓은 상상력이 나를 이끌었다. 하지만 어린 왕자의 주장을 반박하고 싶은 부분도 여러 군데 있었다. 모든 사람들은 는 눈이 다르..
리포트 > 독후감/서평 |
 -만1세 8명 1학기 영아 발달평가 ( 8Pages )
하루 일과를 편안하게 지내는 모습을 이며 기본적인 대 근육을 이용한 실내외 활동을 즐기고 발음은 부정확하지만 열심히 언어로 표현하려는 모습을 인다. 친구들이 감정과 행동에도 관심을 가지고 친구들과 사이 좋게 지내도록 도움이 필요하다. 다른 친구들의 놀이활동에 자연스럽게 참여하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 인다. ..
리포트 > 교육학 |
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 1세 7월 육일지 1주-5주 ( 12Pages )
영아에게 태엽 놀잇감의 태엽을 감아 움직이는 모습을 여주자 영아가 관심을 이며 흥미를 였다. 교사는 영아의 흥미에 따른 놀잇감 선택을 존중하며 원하는 것으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려하였다. 이달은 영아의 관심과 흥미에 따라 놀잇감과 관련된 다양한 놀이가 충분히 이루어질 것이다. 대체] 움직이는 놀잇감으로 놀이해요 놀잇감 사진을 탐색하며 신체 놀이가 함께 잘 이루어졌다. 뿐만..
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 3세 17명의 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제 ( 34Pages )
교사가 다음 활동을 이야기하자 정리를 시작한다. 00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다. 교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다. 친구들이 먹는 모습을 며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다. 친구가 한 줄기차를 안 하자 교사에게 "한 줄기차하고 안 가요."하며 이야기를 한다. 친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다. 친구들과 이야기를 ..
리포트 > 교육학 |
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 발달평가-만 3세 17명 1학기 관찰일지와 발달평가 ( 34Pages )
교사가 다음 활동을 이야기하자 정리를 시작한다. 00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다. 교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다. 친구들이 먹는 모습을 며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다. 친구가 한 줄기차를 안 하자 교사에게 "한 줄기차하고 안 가요."하며 이야기를 한다. 친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다. 친구들과 이야기를 ..
리포트 > 교육학 |
친구, 교사, 00, 이야기, , 모습, 놀이, 활동, 보다, 표현, 가다, 보이다, 영역, 먹다, , 자다, 관심, 선생님, 하자, 소리
 1학기 2학기 영아 발달평가 만 1세 10명 ( 20Pages )
다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다. 주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능합니다. 새로운 환경과 사물에 많은 관심을 이고 탐색하는 모습을 입니다. 여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 입니다. 일상생..
리포트 > 교육학 |
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 1세 영아-발달평가 1학기 11명 ( 11Pages )
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있습니다. 주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능합니다. 친구의 나의 몸과 행동에 관심을 이고 탐색하는 모습을 인다. 익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현합니다. 여러 가지 그리기도구에 관심을 가지며 그리기 활동에 적극적으로 참여합니..
리포트 > 교육학 |
관심, 활동, 표현, 가지, 친구, 여러, , 보이다, 주변, 탐색, 모습, 즐겁다, 소리, 먹다, 사용, 사람, 참여, 자다, 가능하다, 반응
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