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(검색결과 약 21,541개 중 18페이지)
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| 중년기(성인기) 심리적 발달
I. 인지적 발달
중년기의 인지적 변화에 대해서는 두 가지 상반된 견해가 있는데, 첫째는 신체적 능력의 감소가 시작되는 것과 더불어 인지적 능력도 감소하기 시작한다는 것과, 중년기에는 지능이 감소하지 않으며 특정한 측면의 지적 능력은 강화된다는 견해가 있다. 그러나 일반적으로 인지적 반응속도가 늦어진다는 점에 대해서는 동의하고 있다. 이러한 인지 반응속도의 .. |
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| [노인과 교육] 노인교육의 필요성과 방법, 실태, 유형(종류), 발전방향, 노인의 학습능력
목차
노인과 교육
Ⅰ. 노인교육의 필요성
Ⅱ. 노인의 학습능력
1. 지적능력
2. 신체적 특징
3. 정의적 특징
Ⅲ. 노인교육의 방법과 실태
1. 교육방법과 내용
2. 세대 공동체 교육
1) 고령자에게 나타날 수 있는 기대효과
(1) 삶의 질 향상
(2) 고령자의 유휴 시간의 활용
2) 젊은 세대에게 나타날 수 있는 기대효.. |
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| [조직변화] 조직변화의 외부세력 및 내부세력, 변화압력, 조직변화과정, 조직변화의 성공전제
목차
조직변화
Ⅰ. 조직변화의 외부세력
Ⅱ. 조직변화의 내부세력
1. 변화를 위한 조직의 동력
2. 변화에 대한 구성원들의 저항
Ⅲ. 변화압력
1. 조직의 변화요인
2. 조직변화의 압력요인
3. 조직변화의 저항요인
Ⅳ. 변화의 과정
1. 제1단계: 해빙
2. 제2단계: 변화
3. 제3단계: 재동결
Ⅴ. 성공적인 조직.. |
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| 독서교육전문가이자 어린이·청소년 지식도서 작가인 최승필 저자의 [공부머리 독서법 (실현 가능하고 지속 가능한 독서교육의 모든 것)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 .. |
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| 언어발달에 영향을 주는 요인
1. 개인적 특성
(1) 지 능
언어발달과 지적능력은 정적상관관계(r=.3～.8)가 있다. 지능이 높을수록 더 빨리 말을 시작하고 어휘수가 많고 문법적 요소도 더 빨리 발달한다. 사람이 말을 하고 듣고 읽고 쓰기 위해서 적절한 기억력, 사고능력, 모방력, 문장구성력 등 지적능력을 필요로 하기 때문이다.
(2) 성
사회문화관습적 요인으로 여아가 남아보다 언어발달이 빠.. |
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| 성인기 발달특성, 성인기 이혼문제와 사회복지실천방안
I. 성인기 발달특성
성인기는 22세에서 34세의 시기이다. 성인기 때에는 사회적인 측면에서 타인을 사랑하고 보살피는 능력이 심화되는 시기로서, 신체적 ․ 지적 측면이 가장 정점을 이루는 시기라고 할 수 있다. 또한 성인기의 발달은 새로운 신체적인 기능이나 인지적인 능력을 획득함으로써 일어나기보다는 주로 사회적 ․ 문화적인 요소에 의하여.. |
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| 학습장애(Learning Disorder)에 대하여
1. 학습장애의 정의
일반적으로 학습장애란 지능이나 생활연령, 교육받은 경험에 비해 읽기, 쓰기, 말하기, 셈하기에서 어려움을 보이는 아동을 말하며 학교 입학 후 주로 아동기에 진단되는 장애의 한 종류이다.
1) 역사 : 학습장애는 ‘63년 Samuel Kirk에 의해 처음 제안된 개념.
우리나라는 ‘94년 특수교육진흥법이 개정되고 학습장애가 특수교육대상 장애로 .. |
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| [아동상담] 아동면담에 대한 레포트 자료입니다.
[아동상담] 아동면담
목차
[아동상담] 아동 면담
1) 발달수준에 따른 면담 형태
가. 어린 아동의 체계적 행동 관찰
1/ 신체, 신경학적 발달
2/ 기분과 정서상태
3/ 언어와 지적 발달
4/ 대인관계를 맺는 능력
5/ 환경을 활용하는 능력
6/ 욕구 좌절시 행동
7/ 놀이 주제의 발달적 적합성
나. 연령에 많은 아동과의 면담 내용
2) 아동 면.. |
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| 지적장애인 입장에서 본 좋은 일자리 유형에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
1. 장애인에 있어서의 일의 의미
2. 장애인의 일에 대한 태도
3. 장애인의 고용율
4. 그간 취업 현황
5. 지적장애인의 취업실태 및 특성
6. 지적장애인과 ‘고용의 질’
Ⅱ. 본론
1. 이론적 고찰
2. Q질문
III. 참고 문헌
1. 장애인에 .. |
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| 페스탈로치의 교육사상과 원리
1. 루소 교육원리의 수정 - 페스탈로치는 루소의 모든 중요한 교육원리를 받아 들였지만, 이들 원리에 수정을 가했다.
1) 교육의 적극적 측면 강조 : 페스탈로치는 진정한 교육을 아동 개인의 직접적 경험의 결과로 보는 루소의 소극적 교육에서 벗어나 교육이 아동의 능력 계발할 수 있다는 적극적인 입장을 취한다.
2) 이상적 학교로서의 가정에 대한 견해 : 루소는 .. |
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| 치매 간호와 개념,증상,진행과정분석 및 치매 치료와 예방법 연구 레포트입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
1. 치매의 개념
2. 치매 원인
3. 치매 유형
4. 치매의 임상적 특성
5. 치매 진행과정
6. 치매 진단검사
7. 치매 예방 및 관리
8. 치매 치료법
(1) 기본치료원칙
(2) 정서적 치료
(3) 약물투여
9. 치매환자 .. |
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| 1. 유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가2. 좋은 유아교사란 어떤 교사를 의미하는가
1.유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가
최성락은(1999)은 교육관에 따른 교사의 자질은 다음의 네 가지 관점에서 살펴 보았다.
① 전통주의에서 본 자질
지식은 절대적이고 변하지 않는 것, 교육이란 문화유산이나 진리로 표현되는 지식체계를 전달하는 것으로 보았으며 교사는 지식을 체계화한 교과에 대한 .. |
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| 뇌졸중: 그들은 왜 그렇게 행동하는가
나는 아내가 뇌졸중으로 쓰러진 후 왜 팔과 다리를 힘들게 쓰는 지는 이해를 하지만 왜 그렇게 많이 소리를 지르고 우는가 , 나의 아버지는 뇌졸중 후 걷는 것은 배웠지만 왜 자주 부딪치는가 , 어머니는 뇌졸중으로 쓰러지기 전에는 훌륭한 주부셨는데 지금은 매우 이상하다 , 나의 남편이 뇌졸중으로 쓰러진 후 내가 그를 즐겁게 해줄 수 있는 것이 현재는 아무것.. |
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| 장애통합 교육 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 장애아 이해
1. 정신지체
2. 전반적 발달장애 (자폐)
3. 지체장애
Ⅱ. 장애 통합 교육 프로그램
1. 통합 교육의 정의와 개념
2. 통합 교육의 배경
3. 통합 교육의 유형 및 방법
4. 통합 교육의 조건 및 효과
5. 성공적인 통합을 위한 역할
6. 통합교육의 단계
7. 통합.. |
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| [집단사회복지실천] 집단의 이질성과 동질성
집단이 유지되기 위해서 집단은 동질적이면서 또한 이질적이어야 한다는 것이 일반적인 견해이다. 사회복지사는 집단의 동질성과 이질성을 결정함에 있어서 성원의 성, 연령, 결혼여부, 지적 능력, 교육, 사회경제적 지위, 성원이 겪고 있는 문제의 종류, 그리고 문제에 대한 대처능력 등을 고려해야 한다.
집단에 참가하려는 목적이나 개인적 특성에 있어서 .. |
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