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(검색결과 약 42,143개 중 18페이지)
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| 노조법상 쟁의행위로 인정되지 않은 경우의 주요 판례
1. 근로조건 유지 향상의 목적이 아닌 경우
- 쟁의행위는 노동관계 당사자가 그 주장을 관철할 목적으로 행하는 행위로서, 여기에서 그 주장이라 함은 구 노동쟁의조정법 제2조의 임금, 근로시간, 후생, 해고 기타 대우 등 근로조건에 관한 노동관계 당사자 간의 주장을 의미하므로, 위와 같은 근로조건의 유지 또는 향상을 주된 목적으로 하지 아니.. |
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| 포물체의 운동
[실험목적]
물체가 각도를 가지고 발사된 경우의 운동을 살펴보고 이 물체의 운동이 각도에 따라
어떤 변화를 보이는지 관찰한 다음 중력을 받아 포물선 운동을 하는 포사체의 운동을
이해한다.
[실험이론]
포물체란 지상의 대기 중으로 던진 물체를 말한다. 공기의 저항을 무시할 경우 이 물체는 수평방향으로는 힘을 받지 않고 수직방향으로는 중력의 영향을 받기 때문에 포물선 운동을 .. |
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| 노령기 성격특성의 변화(노년기의 성격변화)
목차
노령기 성격특성의 변화
I. 우울증 경향의 증가
II. 내향성 및 수동성의 증가
III. 성역할 지각의 변화
IV. 노령기의 자아상의 변화
V. 노령기의 자존감의 변화
노령기 성격특성의 변화
장년기부터 나타나는 특성 가운데 신체에 대한 민감한 반응, 시간전망의 변화 그리고 정신생활에 있어서의 내성적인 경향은 점점 현저하게 나타나는데, .. |
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| 친구가 받지 못하자 "괜찮아. 다시 할까?"라고 말하고 다시 던진다.
친구가 놓치자 손을 들고 "괜찮아!"라고 말한다.
친구가 "고마워"라고 하자 "언제든지 도와줄게요"라고 말한다.
결과를 친구에게 보여주며 "이건 내가 만든 색이에요"라고 말한다.
흙을 만지며 "촉촉해요."라고 말하고 친구에게 손을 보여주었다.
친구가 만든 요리를 보며 "이거 예뻐."라고 말하며 웃었다.
이후 친구에게 "이거 같이 만들.. |
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말, 친구, 활동, 손, 이야기, 놀이, 관찰, 만들다, 표현, 보다, 들다, 모습, 설명, 물, 중, 블록, 보이다, 뒤, 교사, 놀이 |
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| 놀이를 시작하기 전에 "나는 이쪽부터 해볼래"라고 말해 자신의 생각을 또렷하게 이어 표현했고, 친구의 말이 잘 들리지 않으면 "그게 무슨 뜻이야?"라고 묻는 모습을 보이며 대화를 자연스럽게 이어갔으며, 그림 자료를 보다가 조용히 손가락으로 특정 부분을 가리키며 "여기 이렇게 돼 있어"라고 말해 자신이 관찰한 내용을 표현했고, 필요한 재료를 찾지 못하면 "혹시 저기에도 있을까?"라고 말해 상황을.. |
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모습, 말, 자연, 작다, 친구, 이어지다, 관찰, 이다, 나타나다, 활동, 표현, 손, 모양, 뒤, 만들다, 가다, 놀이, 행동, 정리, 상황 |
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| 일반물리학 실험 - RLC회로의 임피던스
1. 실험 제목 : RLC회로의 임피던스
2. 목적
- 저항(resistor), 인덕터(inductor) 및 축전기(capacitor)로 구성된 교류회로에서 주파수에 따라 변화하는 , 를 각각 측정하고, RLC회로의 임피던스 Z를 구한다.
3. 이론
직류(DC)회로에서 전류는 같은 방향으로 흐른다. 교류(AC)회로에서 전류는 한쪽 방향으 로 잠깐 흘렀다가 방향을 바꾸어 역방향으로 같은 시간 .. |
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| 1. 실험 제목: 에어트랙 실험
2. 실험 목적: 마찰 없는 미끄럼판(air track)과 광감지기(photogate)를 이용하여 마찰이 없는 등가속도 운동을 실현해 봄으로써 가속도 운동의 기본개념을 익히고, 중력가속도를 실제로 측정해 본다.
3. 관련 이론: 마찰을 무시할 때 각도 만큼 기울어진 비탈면 위에 있는 물체에 작용하는 가속도 a의 크기는 gsin이다. 여기서 g=9.8m/s²은 중력가속도의 크기이다.
이때 가.. |
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| 개인과 집단 인센티브로써의 성과급 제도에 대한 연구
Ⅰ. 성과급 제도의 의의
성과급제도는 노동성과 또는 업적의 향상을 작업자의 임금과 연관시키는 제도로서. 이를 자극임금제도라도고 한다. 즉 인센티브제도는 종업원이나 집단이 수행한 작업성과나 능률에 대해 지급되는 임금형태로서 기업의 노동성과를 자극하려는 데 목적이 있다.
Ⅱ. 개인성과급 제도
1. 단순성과급제도
1) 생산량비례급
제품 .. |
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| 1. 제목 : RLC 임피던스
2. 목적 : 저항, 인덕터 및 축전기로 구성된 교류회로에서 주파수에 따라 변화하는 , 를 각각 측정하고, RLC회로의 임피던스 Z를 구한다.
3. 이론 : 직류(DC)회로에서 전류는 같은 방향으로 흐른다. 교류(AC)회로에서 전류는 한쪽 방향으로 잠깐 흘렀다가 방향을 바꾸어 역방향으로 같은 시간 동안 흐르고는 다시 방향을 바꾼다. 이러한 변화는 1초에 여러차례 반복 된다. 60Hz의 .. |
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| 2학기 만3세반 평가인증 관찰일지 및 발달평가 10명 20page 분량입니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
교사가 틀어주는 음악을 귀기울여 듣고 어떤 노랫말이 나오는지 경청하며 들었다. 자신이 아는 노랫말이나 .. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
결혼인사말 / 1page
제목
결혼인사말12(4계절의 감정이입이 존재한 사랑)
요약
신랑의 결혼인사말입니다.
내용
언제나 사랑의 가르침으로 저를 보살펴 주신 어머님·아버님, 또한 이 결혼을 허락하시고 귀한 따님을 저에게 보내 주신 장인·장모님 정말 감사드립니다. 그리고 저희들의 만남을 주선해 주신 제가 가장 존경하는 선배 ○○○님에게도 깊은 감 |
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| 부모 : "집에서도 '만약에'라는 말을 많이 해요."
교사 : "○○이는 활동 중 선택지를 보면서 '이걸 하면 시간이 오래 걸릴 것 같아요'라고 말했어요. 행동의 소요시간까지 언어로 예측하는 능력이 있습니다."
교사 : "사물의 분위기를 시각적으로 표현할 수 있는 능력이 잘 발달했습니다."
교사 : "문장 구성이 안정적이고, 공간적 개념을 언어로 표현하는 능력이 또렷합니다."
부모 : "집에서도 천천히 해결.. |
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교사, 말, 표현, 능력, 활동, 이다, 조절, 언어, 이다, 부모, 감각, 신체, 뛰어나다, 력, 상황, 변화, 친구, 움직임, 설명, 중 |
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| 유아의 인성과 창의성을 기르기 위해 어떤 교수학습방법을 사용하는 것이 좋을까요
1) 이야기책을 통한 수학학습 계획
교사가 학습을 계획할 때 주제를 선정하고 주제와 관련된 개념이나 의도하는 학습목적을 작성하는 과정은 기존 교육과정에서 학습을 계획할 때와 동일하며, 보완되어지는 부분은 다음과 같다.
첫째, 실제로 현장에서 교사들이 이야기 나누기 시간에 다룰 이야기책을 선정할 때 주제와.. |
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■ 전해제련 및 정련
● 전기분해의 원리
◆ 반쪽전지반응
황산동용액 속에 담근 2장의 동판을 생각해 보자. 외부에서 2장의 동판사이에 전류를 흘리게 되면 한쪽은 음극이 될 것이고, 다른 쪽은 양극이 될 것이다. 두 전극사이에 걸리는 전위의 영향으로 용액 속의 동이온은 음극쪽으로 이동할 것이다.
이와 같은 반응의 두개의 반쪽 전지는 다음과 같다.
Cu+2 + 2e- = Cu(음극)
Cu(양극) = Cu++ + .. |
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| 일반물리학 실험 - RLC 회로의 임피던스 실험
1.실험제목
-RLC 회로의 임피던스 실험
2.실험목적
-저항, 인덕터 및 축전기로 구성된 교류회로에서 주파수에 따라 변화하는 리액턴스 ,를 각각 측정하고, RLC회로의 임피던스 를 구한다.
3.관련이론
-직류(DC)회로에서 전류는 같은 방향으로 흐른다. 교류(AC)회로에서 전류는 한쪽 방향으로 잠깐 흘렀다가 방향을 바꾸어 역방향으로 같은 시간 동안 흐르고.. |
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