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(검색결과 약 104,774개 중 18페이지)
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| 앉아서 놀이하는 그림에 영아가 많은 관심을 보였고, 쓰기도구로 끼적이기를 해볼 수 있도록 격려했다.
영아가 관심 갖는 것에 대해 적극적으로 탐색해 볼 수 있도록 안내해주었다.
영아가 놀잇감을 들고 놀이집에 들어갔다
자세에서 다양한 동작으로 표현해 볼 수 있도록 격려했고, 영아는 어렵지 않게 놀이할 수 있었다.
자동차 놀잇감에 달린 줄을 탐색하던 영아가 줄을 잡아당기는 모습이 보였다.
영아.. |
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영아, 놀이, 교사, 탐색, 볼, 손, 관심, 보이다, 모습, 보다, 블록, 물, 시도, 놀이, 넣다, 잇다, 감, 놀, 해주다, 움직이다 |
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| 영아에게 태엽 놀잇감의 태엽을 감아 움직이는 모습을 보여주자 영아가 관심을 보이며 흥미를 보였다.
교사는 영아의 흥미에 따른 놀잇감 선택을 존중하며 원하는 것으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려하였다.
이달은 영아의 관심과 흥미에 따라 놀잇감과 관련된 다양한 놀이가 충분히 이루어질 것이다.
대체] 움직이는 놀잇감으로 놀이해요
놀잇감 사진을 탐색하며 신체 놀이가 함께 잘 이루어졌다.
뿐만.. |
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영아, 감, 놀, 잇다, 놀이, 모습, 보이다, 관심, 탐색, 볼, 보다, 교사, 다양하다, 손, 물, 사진, 흥미, 표현, 아들, 좋아하다 |
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| 교사와 영아는 겨울나무 꾸미기 위해서 겨울나무 그림을 탐색하고 영아들과 함께 겨울나무를 따뜻하게 해줄 수 있는 방법에 대해 이야기 나누어 보았다.
교사는 영아의 겨울 옷차림에 대해 반응해주며 영아가 놀이를 지속할 수 있도록 지원해주었다.
전날 놀이지원-교사는 영아들에게 겨울옷과 소품들을 제공하여 영아들이 탐색하고 스스로 착용해 볼 수 잇도록 도왔다.,
교사는 영아의 겨울 옷차림에 대해 .. |
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교사, 놀이, 아들, 영아, 이야기, 겨울, 모습, 보이다, 지원, 보다, 주다, 해주다, 제공, 먹다, 물건, 따뜻하다, 만들다, 친구, 약, 트리 |
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| [유아기 발달특성] 유아기 신체발달, 운동발달, 인지발달, 사회성 발달 특징에 대한 레포트 자료입니다.
[유아기 발달특성] 유아기 신체발달, 운동발달, 인지발달, 사회성 발달 특징
목차
유아기 발달
I. 신체발달
II. 운동발달
III. 인지발달
IV. 사회성 발달
1. 언어발달
2. 정서발달
3. 대인관계발달
4. 놀이발달
V. 유아기 발달문제의 사회복지실천 개입
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 노인의 정의와 특성. 노년기의 심리적 변화
목차
노인의 정의와 특성
I. 노인의 정의
II. 노인의 특성
1. 노화로 인한 기본적인 변화
2. 신체의 변화
3. 노년기의 심리적 변화
1) 감각기능
1/ 시력
2/ 청력
3/ 미각, 후각, 촉각, 통각의 변화
2) 정신기능의 변화
1/ 지능
2/ 기억력
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| [영아 학습방법] 영아학습 - 습관화, 조건화, 모방을 통한 학습, 놀이학습(감각운동적 놀이, 탐색놀이, 가상놀이, 상호작용을 통한 영아학습)
목차
영아의 학습방법
I. 습관화, 조건화 및 모방을 통한 학습
II. 놀이를 통한 학습
1. 감각운동적 놀이 : 탐색놀이
2. 가상놀이
3. 성인과의 상호작용을 통한 학습
영아의 학습방법
학습(learning)은 경험이나 반복되는 연습을 통해서 얻게 되는 행.. |
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| 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1) 영아보육
2) 유아보육
3) 장애아보육
(1) 장애아전담보육
(2) 장애아통합보육
*장애통합보육이 일반유아와 장애유아에게 주는 장점
*교사는 통합의 문을 여는 열쇠이다
1) 영아보육
만 3세 미만의 영아를 대상으로 보육서비스를 제공하는 것이다. 최근에 취업모의증가와 더불어 영아기가 인간 성장 시기에서 가장 중요한 발달시기로 .. |
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| 영아의 관계 형성자로서 교사의 역할에 대해 토론하시오
2영아와의 관계 형성에서 교사의 핵심 역할
이러한 관계의 중심에 있는 인물이 바로 '영아보육교사'이며, 교사는 단순한 보육제공자를 넘어 정서적 신뢰를 형성하는 중요한 관계의 대상이 된다.
교사는 단순히 영아와 만 관계를 형성하는 존재가 아니라, 가정과 보육환경의 '다리' 역할을 수행해야 한다.
애착은 주양육자와의 상호작용을 통해 발달하.. |
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영아, 교사, 형성, 관계, 신뢰, 상호작용, 정서, 통해, 해주다, 애착, 역할, 반응, 경험, 사회, 시기, 인식, 감, 안정, 성, 신호 |
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| 바닥에 붙어 있는 가족사진을 탐색하는 과정에서 영아들이 손으로 만져보거나 사진을 가리키는 모습을 보였고 영아의 행동과 옹알이를 언어로 표현해주면서 개별적 상호작용을 지원하였다.
반영]어제 영아들이 보인 놀이흥미를 반영해 여러 가지 움직이는 놀잇감을 추가로 제공하였다.
교사에게 안겨 교실을 둘러보는 과정에서 영아가 교사에게 더욱 기대고 안정감을 느끼는 모습이 보였고 그림 속 놀잇감을.. |
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영아, 놀이, 탐색, 감, 놀, 잇다, 교사, 관심, 모습, 흥미, 보이다, 아들, 보다, 지원, 상호작용, 교실, 블록, 따르다, 손, 표현 |
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| [노년기 발달과업] 노년기의 발달과제(노년기 신체적 변화, 심리적 특성, 사회적 특성)에 대한 레포트 자료입니다.
[노년기 발달과업] 노년기의 발달과제(노년기 신체적 기능변화, 심리적 특성, 사회적 특성)
CONTENT
노년기의 발달과제
I. 노년기 및 노인의 정의
II. 신체적 기능의 변화
III. 심리적 특성
IV. 사회적 특성
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 만2세 2학기 6개영역 관찰일지 입니다.
1. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
2. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
3. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
4. 영아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) .. |
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| 만1세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 1학기 관찰일지 입니다.
6개영역 작성되어있으며 각 영역별 발달평가도 있습니다.
10명 20페이지 분량으로 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 영아 1
(1) 관찰내용
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 발달평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 영아 2
(1) 관찰내용
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예.. |
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| 만3세반 2학기 관찰일지와 6개영역별 발달평가 10명 20페이지 분량입니다,
6개영역별로 관찰일지,발달평가 모두 기록되어 있습니다.
(1) 영아1
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 영아2
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
- 기본생활,신체.. |
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| 만2세 2학기 관찰일지와 발달평가 10명 분량입니다.
만2세 영아 1명당 2페이지 분량으로 자세히 기록되었으며 6개영역별로 발달평가 첨부되어 있습니다.
(1) 영아 1
1. 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 발달평가
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2
1. 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 발달.. |
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| 놀이지원-교사는 영아의 얼굴을 프린트해 주었고 영아들은 각자의 얼굴을 색종이 문 뒤에 붙이며 자신의 집을 완성시켰다.
특이사항 바깥놀이-숨바꼭질, 교사와 친구들과 술래잡기 놀이
전날 놀이지원-지난 시간에 사용했던 자동차 박스를 이용해 영아들은 놀이하는 모습을 보였다.
놀이지원-교사는 에어쿠션을 제공하였고 영아들은 풍선 같다며 표현하기도 하였다.
놀이지원-교사는 영아에게 가족 손인형.. |
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아들, 놀이, 교사, 이야기, 주다, 지원, 모습, 영아, 먹다, 놀이, 보이다, 보다, 곤충, 개미, 제공, 해주다, 돼다, 안전교육, 미세먼지, 들다 |
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