|
|
|
전체
(검색결과 약 25,053개 중 17페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 자료수집과 관찰
Ⅰ. 관찰의 의의
1. 관찰(observation)의 의의
관찰은 일반적으로 연구 대상자의 행태나 태도 등 언어나 문자로 파악할 수 없는 현상에 관한 자료를 수집하기 위한 방법이다. 관찰에서는 반드시 관찰자가 관찰 대상자의 행태나 기타 반응 등을 제3자의 입장에서 객관적으로 관찰하여 이를 수량적인 단위나 기준을 사용하여 기록해야만 연구에 필요한 자료가 될수 있다.
2. 관찰의 논리
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동발달연구] 관찰법
관찰법은 피험자의 행동을 집중적이고 의도적으로 관찰하고 기록하여 자료를 수집하는 방법으로 아동을 대상으로 한 연구에서 가장 널리 사용되는 방법이다.
관찰법은 연구대상자의 행동을 주의 깊게 관찰하여 자료를 수집한다. 과학적인 연구를 위한 관찰은 무엇을 관찰할 것인지가 명확하여야 하며, 편견이 없는 객관적인 방식으로 관찰을 수행하여야 하며, 관찰한 내용을 정확하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [학습이론] 행동주의이론(고전적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 행동주의이론과 문제행동
2. 일상에의 적용
3. 문제행동 해결을 위한 나만의 방법
1. 행동주의이론과 문제행동
행동주의 학파는 기존의 주류 물결이었던 정신분석 학파를 비판하면서, 대안적인 방법으로 과학적 토대 위에 임상적인 접근을 시도하였다. 행동주의자들은 인간에게서 관찰할 수 있는 행동만이 심리학에서 연구주제가 되는 것이 가능하다는 주장으로 실험과 측정을 통한 과학적인 방법을 동원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자녀 행동의 A-B-C 분석
부모는 이와 같은 강화물을 적절히 사용함으로써 아동의 바람직한 행동을 증가시킬 수 있다.
그러나 정적 강화물로 자녀의 행동을 지도하고자 할 때에는 다음과 같은 주의점이 있다.
강화는 아동의 바람직한 행동에 주어져야 한다.
강화는 바람직한 행동이 일어난 즉시 주어야 한다.
상반행동에 대한 정적 강화와 같이 사용해야 한다.
타임아웃 시간은 아동이 자신의 잘못된 행동을 .. |
|
 |
행동, 강화, 아동, 자녀, 바람직하다, 관찰, 사용, 지속, 방법, 경우, 일어나다, 대한, 받다, 해주다, 어떻다, 법, 주어지다, 주다, 정적, 부모 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1학기 관찰일지+영역별 관찰평가 자료입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이와 활동 뿐 아니라 실내외 공간,일과의 모든 시간에서 영아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다.
1. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행동주의이론 이론분석 및 치료사례분석과 행동주의이론 특징 및 한계점분석과 나의의견에 대해 정리해본 레포트 입니다.
타 판매레포트와 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 행동주의이론 개념
2. 행동주의이론의 기본가설
3. 행동주의이론 특징
4. 행동주의이론 연구
(1) 파블로프 이론
(2) 왓슨 이론
(3) 스키너 이론
(4) 리베르만 이론
(5) 반.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행동주의적 접근의 주요개념을 설명하고 행동주의적 접근의 상담기법을 적용하여 유아의 부적응행동을 감소시키는 방법을 사례를 들어 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의적 접근의 주요개념
2. 행동주의적 접근으로 유아의 부적응행동을 감소시키는 방법 사례(토큰강화)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
행동주의적 접근의 주요개념을 설명하고 행동주의적 접근의 상담기법을 적용하여 유아의 부적응행동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 2학기 놀이와 일상 관찰일지+영역별 관찰평가 자료입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이와 활동 뿐 아니라 실내외 공간,일과의 모든 시간에서 영아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다.
1. 만3세 2학기 유아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
관찰내용
5세 지수는 활발하지만 고집이 센 편이라 자기가 원하거나 하고 싶은 게 있으면 그것을 꼭 고집해야 하는 성격을 가지고 있다. 오.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1학기 놀이와 일상 관찰일지+영역별 관찰평가 자료입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이와 활동 뿐 아니라 실내외 공간,일과의 모든 시간에서 영아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다.
1. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지조사론] 관찰법의 의의와 유형 및 내용, 관찰법의 절차(과정)
사회복지조사론] 관찰법
III. 관찰법의 내용
표>관찰법의 유형
관찰 내용, 관찰단위.관찰 유형을 결정한다.
관찰 내용을 기록한다.
사회복지조사론] 관찰법의 의의와 유형 및 내용, 관찰법의 절차(과정)
III. 관찰법의 내용
비구조적 관찰(unstructuredobs ervation)은 관찰 내용을 미리 표준화하지 않은 상태에서 관찰하는 방법이다.
.. |
|
|
관찰, 조사, 방법, 사회, 참여, 관찰자, 법, 내용, 대상자, 복지, 행동, 신분, 기록, obs, 연구, 환경, 따르다, 이란, 대상, 유형 |
|
|
|
|
 |
|
| ○ 행동주의 이론
목 차
제 1절 인간관
제 2절 기본가정
1. Skinner의 행동주의의 기본가정
2. Bandura의 사회학습이론의 기본가정
제 3절 주요개념
1. 고전적 조건화와 반응적 행동 2. 조작적 조건화와 조작적 행동
3. 변별자극 4. 강화와 벌
5. 행동조성 6. 일반화
7. 관찰학습 8. 대리적 조건화와 학습
9. 자아강화와 자아효능감
제 4절 행동발달에 대한 관점
제 5절 사회체계에 대한 이해
1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 리더십의 행동이론
리더십 특성연구에서 문제점과 한계가 드러나자 1940년대 후반에 들어와 리더의 특성이나 자질의 접근방식에서 벗어나 리더십을 관찰 가능한 과정이나 행동으로 보고 리더의 실제 리더십행동유형에 초점을 맞추어 연구하기 시작하게 되었다. 즉 당시의 연구자들은 과업을 하위자에게 어느 정도 위양하고. 서로 어떻게 커뮤니케이션하며. 어떠한 방식으로 동기유발을 시켜 업무를 수행하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천기술론
심리사회모델
인간의 문제를 심리, 정서적이고 환경적인 차원에서 접근
행동주의 모델
관찰 가능한 행동과 환경에 대한 분석과 개입
구체적이고 정확한 문제의 규정
인간이 느끼고 생각하고 행동하는 것은
학습사의 결과라고 주장.
행동과 행동을 통제하는 환경인 조건부에 초점.
1. 이론적 배경
1. 조건화된 조작과 반응 (Pavlov의 실험)
S(조건화된 자극) → R(반응적 행동)
2.. |
|
|
|
|
|
|
|
