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(검색결과 약 36,480개 중 17페이지)
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| 영유아 발달이론 중 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 상호작용주의 이론을 비교분석하고, 각 이론에서의 교사의 역할을 설명하시오
1. 성숙주의 이론 및 교사의 역할
1) 성숙주의 이론
2) 성숙주의 이론에서의 교사의 역할
2. 행동주의 이론 및 교사의 역할
1) 행동주의 이론
2) 행동주의 이론에서의 교사의 역할
3. 상호작용주의 이론 및 교사의 역할
1) 상호작용주의 이론
2) 상호작용주의 이론에서.. |
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| 아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달) - 학령기 아동의 자아개념발달, 성역할발달, 공격성발달, 학교의 기능
- CONTENTS -
아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)
I. 자아개념
II. 성역할
III. 공격성
IV. 학교
1. 한국인의 교육관
2. 학교의 기능
3. 교사와 교육방법
* 참고문헌
아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)
아동이 초등학교에 입학하면 그들의 사회적 환경.. |
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| ADHD 아동 부모교육
아동의 행동은 아동의 생활에 중요한 영향을 미치는 타인(예를 들면, 부모) 과의 상호작용과 관련이 있다.
따라서 아동의 행동을 변화시키기 위해서는 아동의 생활에 중요한 영향을 미치는 타인의 행동, 즉 부모의 행동을 먼저 변화시켜야 한다.
부모 훈련 프로그램을 실시할 때 임상가는 ADHD 아동에게 직접 중재를 제공하는 것이 아니라, 부모가 아동의 문제 행동을 잘 다를 수 있는 .. |
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행동, 아동, 부모, 문제, 기술, adhd, 훈련, 프로그램, 위, 긍정, 습득, 경우, 나타나다, 보이다, 중재, 결과, 외, 가족, 주의, 상황 |
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| 특수아동교육
1. 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 이해
① 다양성의 확대(개별적 차이 + 공통점)
② 특별히 고안된 교육(일반교육의 범주 밖)
1) 특수아동의 정의 : 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
▷특수아동(exceptional children)
-신체적인 특성이나 학습 능력이 규준과 크게 달라서 개별화된 특수교육이 필요한 아동
▷장애(disability, impairment)
-특정 신체기관이 상실되었거.. |
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| 아동의 공격성과 반사회적 행동을 통제하는 방법(아동의 공격성 및 반사회적 행동 통제방법)
목차
아동의 공격성과 반사회적 행동을 통제하는 방법
I. 정화
II. 비공격적 환경을 마련하기
III. 공격에 대한 보상을 제거하기
1. 양립할 수 없는 반응기법
2. 시간제한 격리법
IV. 사회인지적 조절법
아동의 공격성과 반사회적 행동을 통제하는 방법
부모나 교사는 아동의 공격성을 어떻게 통.. |
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| 구성주의는 아동이 학습을 통해 지식을 능동적으로 구성한다고 보는 철학으로, 아동의 능동적인 탐구와 사회적 상호작용을 강조한다.
예비보육교사로서 내가 가장 중요하게 생각하는 보육과정의 철학적 기초는 구성주의 철학이다.
따라서 구성주의 철학은 보육교사로서 아동의 전인적 발달을 촉진하고, 주체적이며 창의적인 학습태도를 길러줄 수 있다는 점에서 가장 중요한 철학적 기초로 생각된다.
그중에.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
미시체계는 아동이 직접적으로 접하고 있는 환경으로써 가족, 또래, 학교, 이웃을 포함하며 아동은 이 미시체계 내에서 부모, 또래, 교사들.. |
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| 사회 정서발달에 적신호를 보이는 아동에게 적합한 생활지도 방법
1. 발달에 문제가 생기는 원인에 대해 작성한다.
1) ADHD
ADHD 의심 아동은 주의가 산만하고, 과잉행동을 나타내며, 친구나 교사에게 직접적인 피해를 주므로 주변사람들도 이들에게 부정적인 말과 행동을 하게된다. 또한 ADHD 의심 아동의 주요 증상은 행동을 조절하고 유지하지를 못하는 것이다. 이러한 아동들은 행동을 조절하는데 문.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 중요성
2. 아동관찰의 종류
1) 이야기 기록
2) 간격기록
3) 사건기록
4) 평정기록
3. 내가 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰
Ⅲ. 맺음말
불과 십수년 전만 해도 바쁜 맞벌이 집이 아니.. |
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| 아동발달에 영향을주는 요인 내용입니다.
아동 발달은 혼자 이루어 지는 것이 아니라 주변의 여러가지 요소들의 영향을 받으면서 발달하는 것입니다. 가끔 부모님들께서 우리 때는 안그랬어, 우리가 살았을 때는 형제들도 많아서 그냥컸어, 저런거 없어도 잘살았다 등의 이야기를 가끔 들을때가 있죠?
하지만 아동발달은 시대흐름과 상관없이 아무런 영향을 받지 않고 이루어지는 것이 아닙니다. 즉 .. |
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| [보육교사 공적조서] 보육교사 어린이집교사 표창 공적조서
보육교사의 직무와 성과를 정확하게 반영하도록 설계되었으며, 교육과정에 최적화된 항목을 포함하였습니다.
상세하고 디테일하게 공적사항을 기술하였습니다.
1. 공적요약서
2. 공적조서
(1) 공적요지
(2) 주요경력
(3) 공적내용
3. 후보자 추천서
4. 현지확인서
(1) 주요공적내용
(2) 지역주민 및 관련기관(단체) 의견
1) 학부모 의견
2) .. |
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| 보육사업의 질적 향상 요건
보육사업이 질적으로 향상되기 위해서는 보육교사 및 보육교사의 전문성을 확보하고, 보육 대상자의 안전을 위한 환경 조성, 보육교사와 부모와의 관계 형성을 통하여 질적 향상을 꾀할 수 있을 것이다. 표갑수(2002)는 보육사업이 질적으로 발전할 수 있는 요건을 여섯 가지로 나타내고 있는데 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
1/ 질적인 보육의 가장 중요한 요소는 보육교.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 목적
3. 장애아동 통합교육의 효과
1) 장애아동에게 미치는 효과
2) 비장애 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
4) 부모에게 미치는 효과
5) 사회에 미치는 효과
4. 세계 여러나라의 장애아동 통합교육
1) 이탈리아
2) 덴마크
3) 스웨덴
4) 미국
5. 성공적인 장애아동 통합교육의 일반적 조건
Ⅲ. .. |
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| 보육일지
결재
년월일 요일 날씨 : 담당교사 :
재적
출석
결석
활동영역
내용
아동전체평가
교사수업평가
내일의 활동계획 및 목표
내용
목표
준비사항
○○ 어린이집 |
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| 유아 특수교육정의
유아 특수교육 대상 아동
유아 특수교육 사례
영재아동 특수교육
장애아동 특수교육사례
유아특수교육
장애 유아를 이해할 수 있는 것은 결국 아동을 많이 접하고 교육하고 있는 유아교사라 할 수 있다.
유아 특수교육정의
정 서 장애학교의 유치부에서는 정서적 안정과 자기조절 능력을 기르는 데 주안점을 두어 편성한다.
시각, 청각, 지체부자 유학교 유치부는 유치원 교육과정의 각 .. |
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