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(검색결과 약 3,644개 중 17페이지)
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| 권한과 권력의 비교 및 차이점
권한이란 어떠한 개념으로 이해하여야 하는가? 조직 내에서 개인의 지위가 높을수록 더 많은 영향력을 행사하게 된다고 본다.
그러나 항상 그러한 것만은 아니다. 권한이란 직무에서 나오는 것이고 권력이란 타인의 행동에 변화를 주는 힘이라 할 수 있다.
그러므로 권력을 가지기 위해 조직 내 계층에서 높은 지위를 추구하기보다는 주어진 범위 내에서 책임을 갖고 과업을 .. |
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| 공자의 교육사상
제자백가와 유가
고대 중국의 전국시대(戰國時代)에 산동성에 위치한 제(齊) 나라의 수도였던 임치(臨淄)라는 도시에 직하(稷下)라고 불리는 학술기구가 있었다. 직성(稷城)의 아래에 수도의 서쪽 문이 있는 곳에 위치하였기 때문에 직하 혹은 직하문이라고 불려졌고, 그 곳은 학자들이 모여서 학문을 함께 논하는 곳이어서 일종의 학술기구이기도 하고 후진을 양성하였기 때문에 일종의 .. |
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1. 공자의 교육사상
제자백가와 유가
고대 중국의 전국시대(戰國時代)에 산동성에 위치한 제(齊) 나라의 수도였던 임치(臨淄)라는 도시에 “직하”(稷下)라고 불리는 학술기구가 있었다. 직성(稷城)의 아래에 수도의 서쪽 문이 있는 곳에 위치하였기 때문에 “직하” 혹은 “직하문”이라고 불려졌고, 그 곳은 학자들이 모여서 학문을 함께 논하는 곳이어서 일종의 학술기구이기도 하고 후진을 양성하였기 때문.. |
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| 자 기 소 개 서
성격의 장단점
한번 맡겨진 일은 중도에 포기하지 않고 끝까지 최선을 다하는 인내력과 끈기를 기본으로 매사 모든 일에 최선을 다하며 살아왔습니다. 주위 사람들로부터 “믿음직하다”, “ 네가있어서 든든하다” 등의 말을 자주 듣곤 하였습니다. 능숙하지 않고, 귀찮은 일이라도 항상 웃으면서 즐겁게 하려고 노력했던 것이 사람들에게 성실한 사람으로 보여졌다고 생각합니다.
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| 미누친의 가족치료이론의 중기 과정에 대한 레포트 자료.
미누친의 가족치료이론의 중기 과정
목차
미누친의 가족치료이론의 중기 과정
1. 증상에 도전
2. 가족구조에 도전
3. 가족 현실에 도전
4. 재구성하는 기법
5. 재조직하는 기법
6. 가족현실에 도전하는 기법
7. 장점강화 기법
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 제연설비 성능시험표입니다.
제연설비 성능시험표
1. 설치상태개요
항목
양호
불량
배출기
설치위치
기계실의구 조
벽□ 내화 □ 불연 □ 그밖의 것:
천정 □ 내화 □ 불연 □ 그밖의 것:
개구부 □ 갑종 □ 을종 □ 불연재
배출량 m3/min
기동장치
자동
수동
배출구
크기m×m
설치위치
□ 천정면 □ 천정직하 □ 그밖의 것:
배연구획의 구조등
배연구획 면적 최대 : m2
배연구획의 구조 □ 내화 □ 불연 □ 그밖의 .. |
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| 책을 읽은 소감과 저자와 작품 소개, 줄거리 등을 자세히 적었습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
줄거리
책/저자 소개
감상
참고문헌
광장이 워낙 각광을 받았기 때문에 독자들은 광장을 떼어놓고 최인훈을 얘기하지 못한다.
하지만 광장은, 치열한 사유와 인간 존재에 대한 고민으로 일관했던 작가에게 극히 일부의 의미밖에 갖지 못할지도 모른다. 광장 이외의 작품들이 갖는 문학적 의미 또한.. |
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| 사회복지정책의 전달체계) 민영화와 상업화 및 사회복지 전달체계의 원칙과 발전전략
목차
* 사회복지정책의 전달체계
Ⅰ. 민영화와 상업화
1. 민영화
2. 상업화
Ⅱ. 사회복지 전달체계의 원칙
Ⅲ. 사회복지 전달체계의 발전전략
1. 정책결정권한과 통제력을 재구조화하는 전략
1) 조정
2) 시민참여
2. 업무배치를 재조직하는 전략
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 김영하-바람이 분다
그리움을 견디는 힘으로
먼 곳의 새가 나를 통과한다
바람이 내 운명의 전부를 통과해낸다
--유하 ‘그리움을 견디는 힘으로’中--
1. 바람의 원인
바람은 왜 부는가 백과사전에는 한 줄로 우선 정리한 뒤 설명을 계속해 나가고 있다. ‘바람은 기압차에 의해 생긴다’. ‘기압차란 공기의 압력의 차이, 따라서 기압이 높은 곳에서 낮은 곳으로 바람은 분다...’
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| 3)과학-풍향과 풍속 조사, 바람의 방향과 세기를 조사 할 수 있다.(중안)
결재
지도교사
협력교사
(과학)과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
4. 날씨와 우리 생활
교과서/차시
과학 134-135, 실험관찰 57
(4/11)차시
학습형태
전체학습→개별학습→짝 활동
수업모형
순환 학습 모형
학습주제
․풍향과 풍속 조사
학습목표
․바람의 방향과 세기를 조사 할 수 있다.
학습자료
바람소리.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
도 입
T : 자, 자리에 멋지게 앉아 볼게요.
T : 우리 지난 시간에 산책을 나가 가을 풍경과 낙엽을 관찰하고 바람이 불면 나무와 나뭇잎이 어떻게 되는지 관찰 해 보았어요.
기억해 봐요.
T : 낙엽이 떨어지는 모습을 보았나요?
T : 떨어지는 모습이 어땠어요?
T : 바람이 불면 낙엽은 어떻게 되지요?
T : 오늘은 선생님이랑 친구들이.. |
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| 3)과학-날씨와 우리생활-바람의 방향과 세기를 조사하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
활동1. 바람의 방향과 세기
활동2. 간이 풍향 풍속계
활동3. 바람의 방향과 세기 조사
♣ 바람의 방향과 세기를 조사하여 봅시다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 날씨와 우리생활
교과서/차시
과학134-135(4 /11)차시
학습형태
전체-개인-전체
수업모형
순환학습모형
학습주제
바람의 방.. |
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| 사춘기 시절의 방황과 따뜻한 가족애를 그린 영화 바람을 보고나서 작성한 영화감상문입니다. 감명깊게 본 영화인 만큼 정말 정성을 기울여 작성한 레포트이고, 평가도 A+를 맞은 자료이니 믿고 구매하셔도 됩니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 짱구의 입학
Ⅱ-Ⅱ. 약육강식의 세계
Ⅱ-Ⅲ. 써클에 가입하다
Ⅱ-Ⅳ. 학교는 나의 세상
Ⅱ-Ⅴ. 철이 든다는 것
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말 영화 바람 감상문 [바람 영화감상문][영 |
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| 바람의 노래를 듣고 싶다
마사히로와 나미코는 청각장애인 커플. 두사람이 결혼을 결심하자 부모를 비롯한 주위 사람들은 난색을 표한다. 마사히로는 마라톤과 사이클을 배우면서 철인경기에 참가하고자 한다. 장애인들의 고된 일상을 아기자기한 코미디적 감수성으로 그려냈다.
바람의 노래를 듣고싶다라는 영화. 일본 작품이라 구하기 힘들었지만...
이 영화는 바람 소리는 커녕 세상의 어떤 소리와도 격.. |
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| 바람의 노래를 듣고 싶다
마사히로와 나미코는 청각장애인 커플. 두사람이 결혼을 결심하자 부모를 비롯한 주위 사람들은 난색을 표한다. 마사히로는 마라톤과 사이클을 배우면서 철인경기에 참가하고자 한다. 장애인들의 고된 일상을 아기자기한 코미디적 감수성으로 그려냈다.
바람의 노래를 듣고싶다라는 영화. 일본 작품이라 구하기 힘들었지만...
이 영화는 바람 소리는 커녕 세상의 어떤 소리와도 격.. |
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