|
|
|
|
 |
|
| 민족문화의 재조명
Ⅰ.민족문화를 보는 눈
수년전부터 우리사회는 세계화를 화두로 삼고 있다. 80년대까지 우리의 화두는 근대화였다. 근대화를 지고의 과제이자 가치의 척도로 삼으면서 우리는 전근대의 유산으로 전해진 것 가운데 상당 부분을 폐기하거나 방기해 버렸다. 모르는 사이에 우리는 우리 고유의 제반 전통과 문화를 뒤떨어지고 촌스러운 것과 동일시하게 되었다. 초가지붕이 슬레이트 지붕으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 블록을 정리하는 또래 옆에서 블록을 주워 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
또래에게 블록을 건네며 "같이해"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래에게 블록을 건네며 "여기"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래에게 블록을 주며 "여기 있어"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래에게 다가가 블록을 건네며 "여기"라고 말했다.
또래에게 블록을 건네며 "같이 놀자"라고 말했다.
또래에게 블록을 건네며 "같이 하.. |
|
 |
말, 블록, 작다, 또래, 사용, 웃다, 공, 잡다, 맞다, 크다, 놀이, 활동, 손, 흙, 하자, 물, 표현, 인형, 교사, 두 |
|
|
|
|
 |
|
| 1. 건축시공중의 유의사항
① 건축은 기초와 건물 전체의 부재 시공을 튼튼하게 해야 한다.그렇게 하므로 하자를 방지 할 수 있다.
② 건축공사는 그때의 상황에 따라 시공하지만 하자가 생기지 않도록 세심하게 해야 한다.
③ 건축시공은 순서대로 해야 된다. 순서가 바뀌면 추잡한 시공이 될 경우가 생긴다.
④ 어떠한 곳이라도 바람이 들어오는 곳이 있으면 나가는 곳이 있어야 한다.
⑤ 건축시공은 도면.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인적자원관리론 - 타인의 눈에 비친 내 장점 보고서
위태롭다. 여러 사람들을 만나보아도 자신만의 가치관, 신념이 있는 사람이 드물다. 서른 살, 마흔 살 들어서도 자신이 무엇을 좋아하는지, 무엇을 잘하고 무엇을 못하는지, 어떨 때 행복하고 어떨 때 힘든지 제대로 모르는 사람들이 많다. 이는 무조건 좋은 대학에 가고 돈 많이 벌어서 성공해야 한다는 교육 현장과 사회적 분위기 때문이기도 하지만,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ▣ 3월 25일 목요일
꽃... 이하 식물..을 키워본 기억은 초등학교 때이다. 항상 바쁘지도 않았지만 꽃을 키우고 싶다는 생각을 해본 적이 왜 없을까
생활과 원예라는 수업을 듣게 되면서 이제 같이 생활을 시작하는 해바라기이다. 꽃을 키우면서 관찰일지를 써야 하기 때문에 먼저 학교 근처에 꽃집으로 갔다. 학교 근처에 꽃집이 있다는 건 처음 들어봤다. 그런데 한 4개의 상점이 다닥다닥 붙어 있었다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 (5세) 놀이와 일상 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
총 70페이지 분량으로 정말 열심히 만들었습니다.
믿고 다운 받아주세요 !!
일상생활
등원하여 교실에 올라온 OO는 손을 배에 올려놓고 허리를 숙이며 “안녕하세요”인사한다. 교사가 “OO 안녕하세요. OO는 인사를 참 잘하네요”라고 말하자 “네. 저는 인사를 잘해요”라고 말한다.
일상생활
점심시간 OO가 교사에게 “선생님, 저 선생님 집에 놀.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 환경친화적 건축(환경과 한옥)
목차
Ⅰ. 서론
2. 생태건축
3. 프라이버시와 공동체성을 고려한 주택 평면 개발 유형
4. 생태적 지붕유형
5. 생태적 구조 유형별 대안
Ⅰ. 서론
한옥은 자연과 닮게 짓는다. 산자락에 의지해 지으면서 결코 산을 깍지 않는다. 정원에 쓰는 조경석도 원래 자연에 있었던 것처럼 천연덕스럽게 사용한다. 자연의 운행에 역행하지 않는다는 생각이다. 한옥의 건축재료도 목재와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4세반 1년 관찰일지 5명 10Page (놀이,일상 관찰기록)
놀이,일상영역 으로 관찰하였고 평가하였습니다.
압축파일이며 총 10페이지 분량입니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
일상생활
OO는 어린이집에 등원을 해 주말 지낸 이야기를 하였다. OO는 자신이 무엇을 하며 주말을 보냈는지 친구들에게 말해주며 즐거워하는 모습을 보여주었다. 교사에게 다가와 “선생님 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 환경친화적 건축(환경과 한옥)
목 차
Ⅰ. 서론
2. 생태건축
3. 프라이버시와 공동체성을 고려한 주택 평면 개발 유형
4. 생태적 지붕유형
5. 생태적 구조 유형별 대안
Ⅰ. 서론
한옥은 자연과 닮게 짓는다. 산자락에 의지해 지으면서 결코 산을 깍지 않는다. 정원에 쓰는 조경석도 원래 자연에 있었던 것처럼 천연덕스럽게 사용한다. 자연의 운행에 역행하지 않는다는 생각이다. 한옥의 건축재료도 목재와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 쌓아야지"라고 말했다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말하며 다시 쌓았다.
또래에게 블록을 건네며 "같이 하자"라고 말했다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 쌓아야지"라고 말했다.
놀이 중 블록이 쓰러지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말했다.
블록이 쓰러지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말하며 다시 쌓았다.
놀이 중 블록이 쓰러지자 "아이.. |
|
|
말, 블록, 사용, 손, 웃다, 크다, 또래, 두, 놀이, 그림자, 미끄럼틀, 근육, 쌓다, 활동, 표현, 가위, 통해, 흙, 퍼즐, 작다 |
|
|
|
|
 |
|
| 한국의 대표적인 전통 가옥
-가옥의 의미
; (사람이 사는) 집.
; 바닥․벽․지붕이 가옥의 중요한 세 가지 요소.
-대표적인 가옥
① 움집
;집 바닥을 지하에 둔 집을 말하며, 지표 상에서 적당한 넓이와 모양을 가진 구덩이를 파내어 필요한 시설을 하고, 그 상부에 지붕을 덮은 것을 말한다. 움집이라는 용어가 일반적인 선사시대의 주거 형태를 가리키지만, 여기서의 움집은 지붕이 땅에 닿아 외부에서 보면.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 스웨덴의 역사와 문화
(뒷부분에 개관을 새로이 정리했습니다)
1. 선사 시대
스웨덴의 역사의 여명은 스웨덴을 덮고 있던 빙하가 녹아 내리기 시작하여 남방으로부터 민족이 이동해 온 때부터 시작된다.
B.C. 3000년께 유랑 어민과 수렵민들이 스웨덴에 정착하여 곡식을 가꾸고 가축을 기르기 시작하였다. 처음 그들은 돌과 흙으로 만든 연장을 사용하였으며, 그후 점차로 청동과 구리, 철로 만든 연장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 인류의 첫 결혼을 통해서 본 기독교적 결혼의 이해
성경에서 보는 인류의 첫 결혼
여호와 하나님이 이르시되 사람이 혼자 사는 것이 좋지 아니하니, 내가 그를 위하여 돕는 배필을 지으리라 하시니라. 여호와 하나님의 흙으로 각종 들짐승과 공중의 각종 새를 지으시고 아담이 무엇이라고 부르나 보시려고 그것들을 그에게로 이끌고 가시니 아담이 각 생물을 부르는 것이 곧 그 이름이 되었더라. 아담이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이광수의 소설 사상
1.
춘원(春園) 이광수(李光洙)에 대한 논의는 이광수의 사상연구라든가 작품해설, 그리고 비평에 이르기까지 많은 분량의 글이 있다. 그러나 대부분이 이광수가 친일파였다는 선입견에 의하여 이광수 문학을 있는 그대로 평가하지 못하고 있거나, 작품론을 바탕으로 한 작가연구가 이루어지지 못하여 피상적인 연구나 평가에 그치는 경향이 없지 않다. 그렇다면 이와 같은 결과에 도.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음.. |
|
|
00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두 |
|
|
|
|
|
|
