초역 니체의 말

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[국문학] 전우치전(田禹治傳) ( 18Pages )

[국문학] 전우치전(田禹治傳) 작자 미상 화셜 고려 말의 남셔부 일위 명1) 이스니 셩은 연이로 명은 슉이요 별호는 운화션이라. 공후 손으로 슉의게 이르러는 쳥운2)의 이 업써 몸을 산님의 슘어 글를 슝샹며 혹 벗을 모화 산쳔과 풍월를 문답여 셰월를 허비니 시인3)이 이르기를 산즁쳐라 더라 부인 최시는 잠영거족4)이오 한 졍졍여 덕이 겸비니 쳐 상경상화5)여 동쥬6) 십여년의 슬 젹막믈 쥬야 탄식..

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고려속요,정읍사,처용가,한국문학 ( 39Pages )

- 고 려 속 요 - INDEX 1. 고려속요 개관 2. 고려속요 작품소개 원 문 달하 노피곰 도다샤 어긔야 머리곰 비취오시라 어긔야 어강됴리 아으 다롱디리 全져재 녀러신고요 어긔야 즌대를 드대욜셰라 어긔야 어강됴리 어느이다 노코시라 어긔야 내 가논대 졈그를셰라 어긔야 어강됴리 아으 다롱디리 현대어 풀이 달아 높이 높이 돋으시어 어기야차 멀리멀리 비치게 하시라 어기야차 어강됴리 아으 다롱디리..

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사씨남정기 ( 4Pages )

｢사씨남정기｣에 대한 연구 -극 등장인물 중 악인역을 중심으로 -- 古小說 속에 나타나는 人物類型은 대체로 두 가지로 나타나게 된다. 하나는 旣成道德과 妥協하는 肯定的(善) 人物型이요, 또 하나는 그에 대립되는 否定的(惡) 人物型이다. 善과 惡의 對照, 마침내 惡은 災殃을 받고 善이 승리를 거두는 테마의 安易性 - 이는 우리 古小說이 가지는 前期的인 文學手段이다. 하지만, 作品이 時代的産..

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감상문

적을 만들지 않는 대화법. ( 4Pages )

알기 쉽고 이해하기 쉽게 정리하였습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* 상대방의 이해를 구하지 못한다면 좋은 결과의 대화를 못 끌어 낸다는 것을 이 책을 읽을 면서 생각했다. 내 생각은 이런다. 너 생각도 듣고 싶다. 그럼 내가 원하는 것과 니가 원하는 것이 이 부분이구나 하면서 서로의 공통된 부분을 찾아내면서 대화를 해 나간다면 내가 원하는 것을 대화를 통해 얻을 수 있다는 생각이 ..

리포트 > 독후감/서평

독서, 감상문, 독서감상, 독후감, 서평, 책, 독서인증, 수행평가

기계공작실습 - 밀링 실험 보고서 ( 8Pages )

▶ 밀링머신의 개요 1. 밀링머신의 작업 종류 그림 1 밀링 머신 - 밀링머신은 원주 위에 절삭날이 등간격으로 배치되어 있는 커터를 회전시켜 공작물이 고정된 테이블을 이 송하면서 가공하는 공작기계이다. - 테이블은 길이, 전후, 상하 방향으로 이송을 하며 수 평면 상에서 선회하는 형식도 있다. - 밀링머신의 사용범위는 대단히 넓으며,평면 및 윤곽 표면을 정확히 가공할 수 있다. 이밖에 홈, 측..

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[인간행동과 사회환경 - 조손가정 조사 ( 11Pages )

▶조손가정의 배경 -조부모는 이전 그 어느 때보다 오늘날에 더 일반적이다. 자녀가 딸린 나이든 성인의 94%가 손자가 있고, 대략 50%가 증손자가 있다. 대부분의 중년들은 45세쯤에서 손자를 보게 된다. (출처-현대사회와 아동양육) 손자, 손녀 부모의 이혼(43%)이나 가출, 아이 부모의 경제난(16.8%), 실직(6%) 사망 때문에 조손 가정이 발생한다(부모의 이혼 시 양육자가 확정되지 않고 임 시로 조..

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자연스럽게 자신을 부각시키기 위한 말하기 기술 ( 3Pages )

자신을 부각시키는 화법 1. 요점을 중심으로 하는 말하기 기술 사람들 앞에서 긴장한 채 제대로 말하지도 못하고, 자신이 무슨 말을 했는지조차 알 수 없는 사람이라면 당장 말하기 기술을 익힐 필요가 있다. 말하기 기술의 핵심은 무엇을 말할 것인지, 어떻게 말할 것인지, 어떤 목소리로 말할 것인지를 파악하고 준비하는 것이다. 그러나 이에 앞서 자신의 말하기 습관을 돌아보고, 잘못된 점이 무엇인..

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[학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 ( 9Pages )

2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 국어과 교수 - 학습 과정안 단 원 3. 이런 생각이 들어요 학습주제 이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기 일 시 장 소 대 상 2학년 수 업 자 결재 일/ 지도교사 부장 교감 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의..

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[교수학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 ( 9Pages )

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[독후감] 마츠모토 유키오의 ‘7일 만에 말을 잘하게 되는 책’을 읽고 ( 3Pages )

[독후감] 마츠모토 유키오의 ‘7일 만에 말을 잘하게 되는 책’을 읽고 마츠모토 유키오 지음 은영미 옮김 나라원 출판 2005년 9쇄 사람으로서 말을 잘한다는 의미는 매우 크다. 같은 조건의 사람이라도 그 사람이 하는 말에 따라서 평가는 천지차이가 나게 된다. 특히나 현대사회를 살아가면서 말을 잘하는 능력을 가졌다는 것은 엄청나게 감사해야 할 일이다. 하지만, 처음부터 말을 잘하는 사람이 관연 몇..

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[언어지도] 효과적인 말하기 지도 ( 5Pages )

[언어지도] 효과적인 말하기 지도 목 차 1. 말하기 지도의 필요성 2. 말하기의 단계적 훈련안 3. 말하기 지도에 따른 교사의 역할 4. 발표력 부족 유형에 따른 지도 대책 5. 발표력을 높여주는 방법들 6. 마무리 1. 말하기 지도의 필요성 사람은 말을 통하여 자기의 생각을 남에게 전달하며 말을 통하여 남의 생각을 받아들이면서 생활에 필요한 정보를 서로 교환하고 상호간의 이해를 증진하고 인간다..

리포트 > 사회과학

[언어지도] 효과적인 말하기 지도 ( 5Pages )

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[학습 지도안] 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 ( 11Pages )

2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 의견이 있어요 본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시) 나. 단원의 개관 이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭..

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[교수학습 지도안] 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 ( 11Pages )

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[학습 지도안] 3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) ( 6Pages )

3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 앎의 즐거움 교과서 (8/21)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 일반 수업 모형 학습주제 아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다. 학습목표 아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 ..

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