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(검색결과 약 2,526개 중 15페이지)
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| 대학생들의 호국보훈의식에 관한 연구
(A Cognition Analysis 0n Patriots and Veterans Affairs)
정헌영(서경대학교 교수)
목차
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 호국보훈과 보훈의식 개선정책
Ⅲ. 대학생들의 보훈의식 실태분석
Ⅳ. 보훈의식 개선방안
Ⅴ. 맺는말
Ⅰ. 문제제기
우리나라의 근현대사 100여년은 굽이굽이 상흔으로 얼룩져 있다. 20세기 전반 일제식민통치를 겪으면서 무수한 선열들이 목숨.. |
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고조선 ( 16Pages ) |
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| 고조선의 강역에 대한 고찰
< 目 次 >
1.序 論
2. 古朝鮮의 彊域의 爭點
1> 大洞江中心說
2> 遼東中心說
3. 古朝鮮의 彊域에 對한 現代的意味
4. 結 論
5. 參 考 文 獻
1. 序論
古朝鮮은 民族史의 源流로서의 인식으로 인하여 역사학자 또는
일반인 모두에게 지속적인 관심을 보여오고 있으며, 고조선사
연구중에서도 고조선의 位置와 彊域문제는 항상 논쟁의 초점이 되어
오고 있다. 이.. |
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양귀자의 '숨은 꽃'
박경리(70)씨의 대하소설 <토지>는 농민전쟁과 갑오개혁, 을미의병 등이 차례로 근대사의 연표를 채우고 지나간 1897년 한가위로부터 문을 연다. 이후 일제의 본격적인 식민지배와 민중의 검질긴 독립투쟁, 그리고 2차대전에 이은 해방까지의 긴박한 역사를 큰 호흡으로 훑어내려갈 소설의 첫 장면은 뜻밖에도 평화롭고 풍요롭다.
귀신사는 우선 이름으로 나를 사로잡았다. 영원을 .. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점)
⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
⑵ 광무개혁의 내용.. |
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| I.근대 이전의 사회복지행정
II.일제 시대의 사회복지행정(1910~1945)
IV.사회복지제도 도입기(1961~1979)
V.사회복지제도 확대기(1980~1996)
이 시기의 사회복지사업인 구흘사업은 4궁에 대한 보호, 병들고 자립이 불가능한 사람에 대한 구제였으며 재원은 국고에서 조달되었다.
1980년대 후반기의 민주화를 위한 각종 사회운동은 정부가 사회복지제도 확충을 추진하는 데 일조를 했다.
사회복지의 이해: .. |
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사회, 복지, 법, 되어다, 제도, 위, 아동, 제정, 국민, 복지사, 가정, 연금, 국가, 건강, 보험, 처우, 개정, 1999년, 스타트, 사업 |
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| 재무관리
한국,미국,유럽의 배당정책
CONTENTS
1
한국의 배당정책
-IMF 이전/당시/극복 후 배당정책
2
미국의 배당정책
-서브프라임 모기지 사태 이전 /당시/극복과정 배당정책
3
유럽의 배당정책
-유로존 사태 이전/당시 /극복과정 배당정책
배당정책 소개
45
결론
한국의 경제위기 (IMF) 이전 배당정책 한국의 경제위기 (IMF) 이전 배당정책
01
배당정책의 정의
한국의 배당정책
배당(dividend) ; 기업이 .. |
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| 시인과 시적 화자 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 시적 화자의 개념
Ⅱ. 시적 화자의 기능
Ⅲ. 화자의 청자와 유형
1. 화자만 등장하는 경우
2. 화자와 청자가 등장하는 경우
3. 청자만 등장하는 경우
4. 화자와 청자가 나타나지 않는 경우
Ⅳ. 시에 나타난 시적 화자의 내면연구
★ 참고문헌
Ⅰ. 시적 화자의 개념
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| 도구주의 교육현실에 대한 성찰
육의 궁극적 목표
2B
UT!!! 오늘날의 한국 교육
3
지나친
교육열
학벌주의로 인한
입시위주의 교육
4
도구주의 교육
5목차
교육 = 경제와 권력의 도구
-국가적 차원
: 정치,사회,산업 등의 발전을 위한 수단
-개인적 차원
: 입시에의 고득점, 출세를 위한 수단
학벌주의, 교육열, 발전교육론
도
구주의적 교육
6
한국 교육의 역사
7
신분제도
직업과 교육의 기회가.. |
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| 도산 안창호의 리더십에 대해 연구한 자료 입니다.
1.인물선정이유
2.인물소개
3.인물의 리더십
4.본받을점
인물 소개
안창호 선생은 어린 시절 할아버지 슬하에서 교육을 받았고 13살 때부터는 서당에서 한문 수학을, 16세에는 서울에서 선교사 밀러가 운영하는 ‘밀러학당’에 입학하여 공부하는 등 어렸을 때부터 학문을 접하는 기회가 많았습니다.
안창호 선생은 1899년 평안도에 초등과정의 학교인 ‘점진.. |
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| 문학 대중화론 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 문학대중화론의 대두 배경
2. 통속소설론과 문학대중화론
2.1. 문예시대관 단편 - 통속소설 소고
2.2.「대중소설론」
2.3. 「단편서사시의 길로」
3. 문학 대중화론의 의의와 한계
※참고문헌
1. 문학대중화론의 대두 배경
1920년대 후반 30년대 초에 걸쳐 문학대.. |
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| 김소월 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2. 본론
2.1. 김소월의 생애와 문학활동
2.2. 민요시적 특징-형식적인 것과 내용적인 것에 대해서.
2.3. ‘님’과 ‘고향’을 중심으로 한 지향과 좌절의 시학
2.4. 민족의식
3. 결론
참고문헌
1. 서론
1920년대는 3․1운동의 실패로 우리 민족은 크나큰 정치적 좌절감을 .. |
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| << 한국 사회복지의 역사적 전개 >>
한국의 사회복지 발달은 고대, 삼국시대, 조선시대로 이루어진다
1, 근대이전사회의 사회복지 관행
고대의 대표적인 사회복지
ㅇ 기자 조선때 문혜왕 왕년(BC843) 에 윤환법 을 세워 빈민을 구제
ㅇ 정경왕 13년(BC710) 조정에서 중국 제나라, 노나라에 가서 양곡을 구입 하여 빈민을 구 제
ㅇ 효승왕 9년(BC675) 제양원을 설립, 환과고독(홀아비, 과부, 고아, 무.. |
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단군신화의 종합적 이해
윤 명철
단군신화 해석의 전제점 오늘 강사님을 죽 보니까 대부분 연로하신 분들이더군요. 우리나라에서 민족의 역사 분야에 있어서 성함이 익히 알려져 있고 저보다 훨씬 선배님 되시는 분들이었습니다.
이제껏 강의를 하신 분들은 연세가 많으십니다. 그 분들이 생각하시는 민족이라는 개념과 우리 세대 또는 여러분들이 생각하는 민족의 개념은 반드시 일치하지는 않습니다. .. |
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| [교육정책의 쟁점] 고교평준화제도, 고교평준화 제도의 문제점 분석
목차
* 교육정책의 쟁점 - 고교평준화제도
Ⅰ. 고교평준화제도 때문에 학생들의 학력이 하향평준화 되었는가
Ⅱ. 고교평준화제도 때문에 학교선택권이 침해 되었는가
Ⅲ. 고교평준화제도 때문에 사학의 자율성이 침해 받았는가
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 공자의 철학
인(仁)의 완성을 위한 학문
공자의 학문을 위기지학(爲己之學)이라고 하는데 이는 古之學者爲己,今之學者爲人 (옛날에 배우고자 하는 사람은 자기 자신을 위하여 공부하였으나 오늘날 배우는 사람들을 다른 사람을 이기기 위하여 공부한다)에잘 나타나 있는바, 위인지학 이 남과의 경쟁에서 앞서서 남에게 보이기 위한 학문이라면 위기지학 은 자기 자신의 완성을 추구하는 학문이며 자기 완.. |
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