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(검색결과 약 44,845개 중 15페이지)
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| 2)국어-초대하는 글 쓰는 방법 알아보기(세안)
( 국어 )과 교수·학습 과정안
결재일
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국어 (쓰기)
단 원
4. 마음을 주고받으며(2/4)
학급주제
초대하는 글 쓰는 방법 알아보기
일 시
장 소
2학년
수 업 자
목 차
Ⅰ. 수업을 준비하며
Ⅱ. 단원 지도 계획
1. 단원의 개관
2. 단원 목표
3. 관련 교육과정 성취 기준
4. 단원의 계열
5. 주요 학습 내용 및 활동
6.. |
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| 2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물을기르는방법알아보기(4차시)
슬기로운 생활과 교수학습 과정안
단 원 : 7. 동물과 식물은 내 친구
본시주제 : 동물과 식물을 기르는 방법 (4/6 차시)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 동물과 식물은 내 친구
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘집 주위에서 기를 수 있는.. |
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| 원격교육의 설계모양
제1절 교수설계의 개념
교수학습전략:매체를 통하여 효과적으로 학습할 수 있도록 하는 방법
1.교수설계의 정의
1)교사나 교수 설계자들이 학습자의 특성과 교수내용에 맞는 교수방법을 고안하여 최대의 효과를 보려는 노력의 과정
원격학습자들의 특성,그에따른 효과적인 수업방법의 설계가 교수설계이다
2)가르치고 배우는 활동에 필요한 여러 요소들을 분석하면서 그 요소들의 .. |
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| 교수-학습자간의 학습자의
내재적 동기형성의 중요성과 교수방법
1.서론
초등학교에서 공부를 잘하던 아이가 중학교와 고등학교로 가면서 공부를 못하게 되는 것을 볼 수가 있다. 이것은 선천적인 능력이나 환경적 요인에 원인이 있기 보다는 학년이 올라갈수록 스스로 공부를 해야 하는 동기가 부족하기 때문이라 생각된다. 이런 면에서 학습 동기는 학생들에게 학습활동을 이끌어주는 에너지이며 학.. |
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| 지적장애 학생들은 계획되고 목적이 뚜렷한 교수를 요구한다.
삶의 질준거 : 학생들에게 교수된 기술들이 그들의 삶의 질을 향상시킬 것인가?
지적장애 학생의 교육내용의 특수성은 일상적인 생활에 참여하는 데 필요한 기술을 말한다.
이러한 기술이나 기능을 지적장애 학생에게 가르칠 때에는 핵심적인 내용을 명확하게 가르칠 필요가 있다.
특히 지역사회 안에서의 이동기술은 지적장애 학생의 생활기능.. |
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교육과정, 학생, 학교, 기술, 교수, 위, 지적장애, 교육, 생활, 특수, 별, 기본, 기능, 사회, 행동, 초, 지원, 중심, 포함, 성 |
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| 또래상담 훈련방법에 대한 레포트 자료.
CONTENTS
또래상담 훈련방법
I. 촉진활동
II. 직접교수
III. 역할연습
IV. 모델학습
V. 경험적 학습사이클
VI. 연습 및 과제수행
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법
( 국어 )과 교수·학습 과정안
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국 어 (듣기 · 말하기)
단 원
7. 따뜻한 눈길로
학습주제
(차시)
수수께끼 문제를 만드는 방법
(1/4)
일 시
장 소
수 업 자
듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법
시작하며
무엇을 위한 수수께끼
교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것.. |
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| 3-2)과학-4.여러가지가루녹이기-가루를빨리녹이는방법
과학과 교수 ․ 학습 지도안
단 원: 4. 여러 가지 가루 녹이기
본시주제: 가루를 빨리 녹이는 방법
대 상: 3학년
일 시:
장 소: 3학년
수 업 자:
교생
지도교사
실습부장
교감
교장
결재일
한 국 초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 개관
본 단원은 학생 생활 주변의 다양한 가루 물질을 직접 살펴보고 이를 활용한 탐구 활동을 통하여 물질에 대한 흥미.. |
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| 다문화교육을 위한 교과교수, 학습프로그램 및 다문화교육의 안착을 위한 과제
목차
Ⅰ. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습 프로그램
1. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습
1) 목표
2) 내용
3) 방법
4) 평가
2. 다문화교육을 위한 교수, 학습 관련 변인
Ⅱ. 다문화교육의 안착을 위한 교수, 학습지원의 과제
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 2)수학-식만들기-문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기(중안)
( 수학 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-2
장소
2-2교실
교생
단 원
6. 식만들기
차 시
6/7
교과서
수학 92쪽
익힘 84~85쪽
주 제(제 재)
문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기
수업 전략
집단 조직
모둠 학습
학습 목표
덧셈식, 뺄셈식에서 ☐의 값을 구할 수 있다.
수업 모형
일반 수업 모형
교수 자료
교과서, 수직.. |
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| 이 자료는 비고츠키의 사회적 인지발달이론을 활용한 교수-학습 방법에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 사회적 인지발달이론의 개념
2. 사회적 인지발달이론의 주요 내용
(1) 고등정신기능
(2) 학습과 발달
1) 학습과 발달의 분리
2) 학습과 발달의 근본은 동일
3) 학습이 발달을 주도
3. 근접발달영역 (The Zone of Proximal Development, ZDP)
(1) 근접발달.. |
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주제: 감자먹는 방법
과 목 : 자갈치 시장
학 번 :
성 명 :
담당교수 :
제 출 일 :
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Report
주제: 자전거 타는 방법에 대하여
과목 :경찰학개론
담당교수: 홍길동
성명 : 고등어
소속 태 평 양
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| 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법
( 국어 )과 교수·학습 과정안
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국 어 (듣기 · 말하기)
단 원
7. 따뜻한 눈길로
학습주제
(차시)
수수께끼 문제를 만드는 방법
(1/4)
일 시
장 소
수 업 자
듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법
시작하며
무엇을 위한 수수께끼
교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것.. |
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| 롸이겔루스의 교수설계전략
1. 이론의 개발 배경과 주요 요소
▶ 주요수업사태의 특성을 개략적으로 제시하는 것을 벗어나서 구체적인 방법들을 충분하게 제 시 하지는 못한 문제점을 보강한 처방적 이론
▶ 교수설계이론의 처방성과 체계성을 확립하려 함
*처방성
①교수목표, 즉 결과와 그리고 주어진 조건에 따라서 상이한 교수전략과 방식이 처방 되어야 한다는 점을 의미
② 교수목표로서 학습과제의 유형.. |
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