|
|
|
전체
(검색결과 약 4,713개 중 15페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 정상에서 만납시다(지그 지글러)
정상으로 가는 단계들
어떤 학교에 새로 선생님이 두 명 부임해왔다. 그런데 그 선생님 중 한 명에게 다른 선생님이 이렇게 귀뜸해주었다. 선생님이 이번 맞게 된 아이들은 전부 천재에요. 어떤 것을 가르쳐주어도 능히 소화해낸다니까요. 배우는 것도 전부 빠르고 잘 이해하고 따라오더군요. 단지 아이들이 너무 똑똑해서 선생님한테 장난을 치려고 하는 경향이 있어요. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
감사 / 1page
제목
스승에 대한 감사
요약
졸업을 앞둔 학생이 스승에 대해 감사의 마음을 전하는 내용의 글.
내용
선생님께
선생님, 저○○○입니다.
서신을 통해 선생님께 감사의 마음을 전하려니 쑥스럽기도 하고, 어색하기도 하지만 이렇게나마 제 마음을 표현하려 합니다.
.
.
.
이하생략 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [대교눈높이합격자기소개서 ]
[대교눈높이-최신공채합격자기소개서]눈높이자소서,눈높이선생님자기소개서,눈높이교육컨설턴트자소서,눈높이자기소개서,대교눈높이자소서,대교,눈높이
목 차
1. 성장배경 및 일에대한 포부
2. 자신의 경력과 미래 꿈
[ 대교눈높이 비전 ]
[ 대교눈높이 인재상 ]
[ 지원분야 예상 면접기출문제 ]
1. 성장배경 및 일에 대한 포부
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학업 성적이 언제나 좋은 편이었으며 특히 국어, 언어 과목에 재능을 보였습니다.
또한 친구들과 항상 좋은 관계를 유지하다
또 학생들의 호기심과 열정을 일깨우는 선생님이 되겠습니다.
학급에서는 성적이 늘 우수한 편이었으며 또래 친구들은 교과 학습 과정에서 모르는 것이 있을 경우 저에게 늘상 묻곤 했습니다.
담임선생님과의 관계도 좋았기에 선생님은 일일이 챙기기 어려운 많은 친구들의 안부를 .. |
|
 |
가르치다, 선생님, 대한, 학업, 이다, 친구, 생각, 교사, 학생, 좋다, 과정, 모르다, 인재, 향후, 늘, 어렵다, 챙기다, 사고, 간접, 통해 |
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
수학 활동 계획안(부분과 전체)
수학 활동 내용(부분과 전체)
과학 활동 계획안(4계절)
과학 활동내용(4계절)
아동 수과학(물)
T: 선생님과 인사하고 시작해볼까요?
공수 ~안녕하세요
c: 안녕하세요
T : 우리 친구들 선생님과 얼음에 대해서 알아볼꺼에요
근데 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 봉투 속에 담긴 소중한 선물을 읽고
나이가 들고, 시간이 흐르면서 선물의 의미가 “고마움을 표시하는 마음으로 서로 즐겁게 주고 받는다”는 의미에서 “뭔가를 바라는 어떤 청탁의 의미”로 바뀌고, 또는 너무 물욕적인 의도로 받아들이는 것 같다. “선물의 순수함”을 잊고 사는 것은 아닐까 과거 스승의 날 선생님에게 반장이 선물을 준비해야 한다는 말은 들은 글쓴이는 부모님께 떼를 쓰며 카네이션과 선물 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
안부 /1 page
제목
감사의 뜻을 겸한 안부
요약
경매회사가 회원들에게 감사와 안부의 뜻을 전하는 경우의 글입니다.
내용
○○○ 선생님께.
안녕하십니까, ○○경매의 ○○○입니다.
오늘도 각자의 자리에서 훌륭하게 그 역할을 수행하고 계실 ○○○ 선생님께 안부인사 드립니다.
작금의 ○○(장르명)시장 활성화는 ○○○ 선생님과 같은 분들의 열정 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
신입생 환영회 / 1page
제목
신입생 환영사24(중학교 교장선생님의 신입생 환영사)
요약
청소년기를 어떻게 보낼지에 대한 교장선생님의 환영사.
내용
산과 들에 희망이 약동하는 새봄에 부푼 꿈과 희망을 안고 우리 학교에 입학한 신입생 여러분 환영합니다.
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
가교사에게 ʻʻ 선생님 제가 스포이트로 물방울을 만들어 볼래요.
라고 하자, 교사가 ○○에게 인사하며 ʻʻ○○가왔군요!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
가교사에게 ʻʻ 선생님!저이 간판본 적 있어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸나 봐요.
라 말 |
|
|
가다, 교사, 말, 보다, 선생님, 하자, 늘다, 그렇다, 손, 들다, 묻다, 어떻다, 소리, 거, 블록, 이야기, 오다, 악기, 꺼내다, 글자 |
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
관찰내용
5세 지수는 활발하지만 고집이 센 편이라 자기가 원하거나 하고 싶은 게 있으면 그것을 꼭 고집해야 하는 성격을 가지고 있다. 오.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 동작 활동 계획안
2. 활동영역통합의 예
활동목표
․몸을 점점 크게 표현하여 본다(움츠렸다 펴기, 천천히 걷기, 빠르게 달리기)
․풍선이 날아갈 수 있는 다양한 공간으로 이동하여 움직이고 다른 사람과 함께 풍선모양을 몸으로 표현해본다.
도입
교사의 발문
1) 수수께끼를 내어 흥미를 유발한다.
- 얘들아, 선생님 수수께끼를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술
스와 고이치 외 편저. 양철북
괴로웠겠구나, 혹시 내가 도와줄 수 있는 일이 있을지 몰라. 아이들과 함께 있을 때 어떤 상황이었는지 이야기해 볼래
그 아이들만이 너의 진정한 친구일까 그 아이들과 있으면 어떤 점이 좋은지 이야기할 수 있겠니 선생님도 같이 생각해 볼게.
선생님한테 이야기해 주어서 고맙다. 괴로웠을 텐데 잘 참은 것 같구나. 오늘.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1.부분수업
2.종일수업
T: 자, 친구들 텔레비전 보는 것 좋아해요?
C: 네
T: 텔레비전 프로 중 어떤 것이 제일 재미있어요?
C: TV 유치원이요
T: 그렇구나. TV 유치원에는 우리 친구들처럼 예쁜 친구들이 나와서 노래 도 부르고 율동도 하고 그러지요?
C: 네
T: 우리 친구들도 텔레비전에 나왔으면 좋겠어요?
C: 네
T: 그럼 우리 함께 ‘텔레비전에 내가 나왔으면’ 노래 불러볼까요?
C: 네
율동하며 노래 부.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)수학-분수-분수만큼 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
7. 분 수
교과서/차시
수학 96~97쪽
수학 익힘책 108~109쪽
( 1 / 8 )차시
학습형태
전체 학습→소집단 학습→개별학습 →전체학습
수업모형
원리 발견 학습
학습주제
분수만큼 알아보기
학습목표
분수만큼을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습 형태
교사의 발문과 조언
학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
안부 / 1page
제목
안부의 서신
요약
- 오지에서 활동하고 있는 자원봉사자에게 보내는 안부서신입니다.
내용
안녕하십니까 ○○○님.
저는 빈민구호활동단체 ○○○ 대표 ○○○이라고 합니다.
얼마 전, TV를 보다 선생님의 이야기를 우연히 접하게 되었습니다.
이름도 생소한 먼 나라에 혈혈단신으로 들어가서
선생님의 전 재산을 쏟아 부어 각종 질병 |
|
|
|
|
|
|
|
