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(검색결과 약 68,888개 중 14페이지)
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| 친구와 함께 활동을 하며 자신만의 표현을 공유하고 타인의 표현을 인정하려는 태도도 보였다.
갈등 상황에서는 감정 표현이 아직 조심스럽지만, 교사의 중재를 통해 감정을 말로 표현하고 친구와 다시 관계를 회복하려는 시도가 관찰되었다.
감정이 불안정할 경우 일시적으로 활동 참여를 거부하거나 집중력이 떨어지는 모습도 있으나, 반복된 경험과 교사의 격려를 통해 점차 조절하며 활동에 복귀하는 모.. |
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활동, 표현, 친구, 감정, 관찰, 모습, 력, 태도, 놀이, 교사, 되어다, 상황, 참여, 시도, 통해, 조절, 말, 거나, 보이다, 점차 |
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| 성인기의 발달과업
성인기는 대략 25세경부터 40세경까지의 시기이다. 4-5년 정도는 청년기와 중복되지만, 발달상의 특징으로 볼 때 이 시기는 청년기와 중년기의 중간에 위치한 과도기적 성격을 띠고 있다. 학교라는 보다 작은 사회에서 보다 큰 사회로 던져지는 때가 된 이 시기에는, 심리적으로 독립된 성인으로서 사회 속에 통합된다는 것은 흥분과 두려움과 기대감을 주지만 성인은 이를 감당해야 한.. |
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| 만2세 11월 일상,놀이활동 관찰일지 / 총평 입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활2개씩 관찰하였도 11월 총평도 포함되어 있습니다.
학기말 발달평가 작성에도 유용하게 활용할수 있습니다.
일상생활
아침 등원 후 신발을 벗어 신발장에 넣는 모습을 보였다. 교사가 “OO야, 도와줄까?”라고 묻자 “아니, 나 혼자 할래”라고 말하며 스스로 벗은 신발을 가지런히 정리했다. 오른발 신발이 잘 들어가지 .. |
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| 또래와의 관계에서도 협동적이고 긍정적인 상호작용이 두드러지고, 예술과 자연탐구 활동에서도 세심하게 관찰하며 표현하는 모습이 관찰됩니다.
예술 활동에서는 자기주도적으로 표현을 구성하며, 자연탐구영역에서는 관찰한 특징을 감각적으로 언어화하는 능력이 발달해 있습니다.
자신의 경험이나 감정을 문장으로 명확히 설명하고, 활동 중 교사나 친구의 말에 집중하여 반응합니다.
탐구활동 중 관찰한.. |
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활동, 말, 표현, 친구, 관찰, 놀이, 감정, 중, 이야기, 신체, 언어, 능력, 보이다, 요, 자연, 태도, 력, 모습, 상황, 탐구 |
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| 장면가옥을 다녀와서
전 장면 총리의 보금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. .. |
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| 장면가옥을 다녀와서
전 장면 총리의 보금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. .. |
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| 옆에서 먹고 있던 00가죽을 흘리자 00이가 "선생님 * *가 흘렸어요"라고 말한다.
줄을 계속 당기며 ʻʻ 이렇게 있다가 누워야 하는 거야. ʼʼ하고 * *에게 이야기하자 뒤에 있는 친구에게도 00의 말을 전달한다.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
00의 말을 듣고 있던 00이와 **가 "선생님 저도 숨고 싶어요"라고 말한다.
가 00에게 ʻʻ 미안해.ʼʼ라고 말하자고개를 끄덕.. |
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00, 친구, 교사, 말, 가다, 보다, 늘다, 선생님, 이야기, 손, 놀이, 모양, 카드, 보이다, 노래, 모습, 하자, 들다, 위, 앉다 |
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| 촉감 블록을 손으로 쥐었다가 바닥에 내려놓으며 손등과 손바닥 감각을 비교하듯 반복했고, 물놀이에서 물 표면을 손바닥으로 두드려 튀는 물방울을 바라보다 갑자기 손을 멈추고 물의 움직임을 살피며 시선을 고정했으며, 바람이 부는 방향으로 걸음마용 카트를 밀 때 바람 소리가 들리면 멈추고 옆을 바라보며 주변 변화를 확인하는 모습이 보였고, 교사가 흔든 방울 장난감의 소리가 울리면 머리를 들고 .. |
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손, 교사, 몸, 소리, 바라보다, 확인, 장난감, 반응, 들다, 흔들다, 멈추다, 뒤, 보이다, 움직임, 주변, 바닥, 행동, 반복, 뻗다, 기울이다 |
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| 장면가옥을 다녀와서
전 장면 총리의 보금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. .. |
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프랑스 문학과 예술 기행
▔▔▔ - 광고로 본 프랑스 1. 광고는 생활이다.
‘특별한 비행’ ∙ ‘사람을 향합니다.’
몽골의 광활한 대지로 펼쳐지는 이국적인 풍경과 음악을 통해 한 편의 다큐멘터리를 보는듯한 착각을 불러일으키는 대한항공 광고 ‘특별한 비행’
사람을 향한다는 주제 아래 ‘우리 딸 하늘나라에 잘 있지’, ‘우리는 누군가의 영웅입니다.’같은 감동적인 광고내용을 담은 SK텔레콤 기 |
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| 친구가 장난감을 가져가면 "내가 먼저 하고 있었어요"라고 말하며 상황을 설명한다.
활동 중 필요한 것이 생기면 말보다는 손으로 가리키거나 교사의 손을 끌어당겨 표현한다.
활동 중 다툼이 생기면 교사를 찾거나 친구에게 "미안해~"라고 말한다.
친구와 놀이할 때"이건 내 거예요", "같이 놀아요" 등 상황에 맞는 말을 능동적으로 사용한다.
친구가 다가오면 먼저 "같이 놀자!"라고 말하며 놀이를 제안한.. |
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말, 활동, 친구, 표현, 교사, 놀이, 중, 관찰, 손, 감정, 조용하다, 사용, 거, 라며, 모습, 따르다, 상황, 언어, 보이다, 참여 |
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| 교사가 이야기를 하는 중간에도 00이가 반복적으로 얘기하고 싶어하는 모습을 보인다.
교사가 ʻʻ동물 친구들이 많이 있네요.
교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다.
놀이를 하다가 교사의 손을 잡고 "추어 요 선생님"이라고 한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요".. |
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00, 교사, 친구, 놀이, 말, 표현, 보다, 보이다, 모습, 손, 가지, 놀, 감, 가다, 관심, 이야기, 선생님, 잇다, 보고, 시도 |
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| 시네마 속의 인간심리
Land And Freedom
- 목 차 -
1. 들어가며
2. Land And Freedom
(1) 켄 로치 감독
(2) 영화의 줄거리
(3) 영화의 배경 - 스페인 내전
3. 나가며
학 과 : 사 학 과
학 번 : 9981113
성 명 : 조 두 영
담당교수 : 정지연 교수님
제출일 : 2004. 5. 12
1. 들어가며
수업시간에 이 영화를 보고나서 잘 이해가 되지 않아서 집에서 다시 한번 보았다.. |
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| mpg files를 하나의 파일로 합치기
mpg files를 하나의 파일로 합치기
mpgjoin 프로그램을 실행하면 왼쪽에 합치기 할
파일이 있는곳을 표시하는 폴드가 보입니다.
합할 파일들이 있는 폴드를 열면 mpeg 파일이
중간창에 나타나는데 합치기할 파일을 마우스 왼쪽으로
한번 클릭한후 바로 옆에 있는 화살표를 눌러 오른쪽
창으로 옮겨 놓는다(합할파일 모두를)
그다음 오른쪽 맨위 DEST.mpg 라는 란.. |
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| 동서양의 문화교류와 현대사회 - 서구의 세계사 왜곡
- 목차 -
1. 오늘날의 세계사 인식
2. 다시 돌아본 유럽중심주의 세계사: 고대 그리스
3.유럽중심주의를 보는 시선: 라틴아메리카에서 미국까지
4.결론 및 소감
1.오늘날의 세계사의 인식
세계사를 배울 때, 역사는 ‘동방’에서 4대 문명으로부터 시작되어 그리스와 로마를 통해 유럽으로 전해진 후, 르네상스와 종교개혁, 그리고 산업혁명을 거쳐.. |
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