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(검색결과 약 36,073개 중 14페이지)
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| 교육붕괴에 따른 조기유학 - 교육적 관점에서 본 조기유학과 교육이민
과거부터 우리 나라 학생들의 유학은 대체로 대학․대학원 진학과 어학(영어) 연수 과정을 중심으로 이루어져 왔다. 그런데 최근 들어 중고생뿐만 아니라 초등학생, 또는 초등학교에 조차 들어가지 않은 어린아이들을 대상으로 한 새로운 조기유학 바람이 불고 있다. 이것은 요즈음 방송이나 매체 등에서 심각하게 이야기되고 있는 ‘학.. |
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| [목차]
1. 몬테소리 프로그램이란
2. 몬테소리 프로그램의 역사
3. 몬테소리 프로그램의 교육목적
4. 몬테소리 프로그램의 교육원리
5. 몬테소리 프로그램의 교육과정
6. 몬테소리 프로그램에서의 교사의 역할
7. 몬테소리 프로그램의 평가
1.몬테소리 프로그램이란
몬테소리는 어린이를 무한한 잠재능력을 가진 존재, 자신의 개별적인 인격을 스스로 만들어 가는 집중력 있고 적극적인 존재로 인.. |
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| 본 자료는 발도르프 교육에 대한 건강가정 프로그램 모형을 분석한 자료로 1) 발도르프 교육의 개념, 2) 발도르프 교육의 6가지 원칙, 3) 발도르프 교육과정, 4) 발도르프 교육의 특징, 5) 국내에서의 발도르프 프로그램의 적용 및 문제점 등에 대해 상세하게 서술한 자료임
1. 발도르프 교육이란?
2. 발도르프 교육의 6가지 원칙
3. 발도르프 교육과정
4. 발도르프 교육의 특징
5. 국내에서의 발도르프 프.. |
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| 정신지체의 정의, 원인과 정신지체의 특성 및 정신지체판별기준 고찰
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체 원인
1. 다운증후군(Down s syndrome)
2. 두뇌의 손상
3. 기타 환경적 원인
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 일반적인 특성
2. 개체 동기적 특성
3. 언어적 특성
4. 신체 및 건강상 특성
5. 사회 및 행동적 특성
6. 정신지체아이의 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체판별기준
Ⅵ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
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| [도덕성 발달이론] 유아기 도덕성 발달(도덕성 발달의 정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론)에 대한 레포트 자료입니다.
[도덕성 발달이론] 유아기 도덕성 발달(도덕성 발달의 정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론)
CONTENTS
유아기 도덕성 발달
I. 정신분석이론
가) 정신분석이론
나) 도덕성 교육
다) 정신분석이론에 대한 비판
II. 인지발달이론
가) Piaget의 도덕성 발달이론
나) Ko.. |
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| [영유아프로그램] 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이론적 배경 및 교육관
2. 프로그램의 교육목표
3. 프로그램의 교육내용 및 방법
Ⅲ 결론
참고문헌
[영유아프로그램] 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)
Ⅰ 서론
뱅크 스트리트 학교는 미국 뉴욕의 맨하튼에 위치하고 유아부터 초,중등학교 그리고 교원양성을 위한 대학교육과정을 포괄하여 미국에서 발현된 교.. |
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| "1. 정신장애인의 인권침해사례와 이에 대한 나의 견해 2. 정신장애인의 인권침해의 문제를 해결하기 위한 개선방안 3. 나의 생각의 변화에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.
1. 정신장애인의 인권침해사례와 이에 대한 나의 견해
1) 사례
2) 선택한 이유와 의미
2. 정신장애인의 인권침해의 문제를 해결하기 위한 개선방안
1) 동의입원제 폐지 혹은 부분개정
2) 정신장애인 인권침해 의무교육
3. 나.. |
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| 숨겨진 나와 마주하는 정신분석 이야기
-프로이트의 의자-
이 책은 들어가기에 저자의 직업과 왜 정신분석가가 되려고 했는가 그리고 정신분석가가 되기까지의 노력들을 간략하게 적어놨다. 저자는 어느 날 자기 자신을 돌아보게 되었고 전공의를 교육하고 환자를 보는 일에 어느새 밑천이 떨어졌다는 것을 몸으로 마음으로 느끼게 되었고 결국 미국 샌디에이고에 있는 정신분석연구소로 공부를 하러 떠났.. |
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| 정신보건사회복지사의 자격제도, 재활, 일반의료, 직무표준화 역할 보고서입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.정신보건
1)정신보건법에 의한 정신보건사회복지사의 자격제도
2)정신보건사회복지사의 역할 및 실천분야
2.재활
1)재활의료사회복지 정의
2)재활의료.. |
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| 목차
Ⅰ.몬테소리 교육이란
1.몬테소리 교육에 대해서
Ⅱ.몬테소리 교육의 기본 개념 및 가정
1.민감기
2.흡수정신
3.자동교육
4.정상화 이론
5.준비된 환경
6.일상생활훈련
7.교사의 역할
몬테소리 프로그램의 기본 개념 및 가정과 교사의 역할
Ⅰ.몬테소리 교육이란
1.몬테소리 교육에 대해서
-몬테소리 교육 프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아 몬테소리의 이론에 기초하 프로그램으로 1907년 로마.. |
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| 지적장애 학생들은 계획되고 목적이 뚜렷한 교수를 요구한다.
삶의 질준거 : 학생들에게 교수된 기술들이 그들의 삶의 질을 향상시킬 것인가?
지적장애 학생의 교육내용의 특수성은 일상적인 생활에 참여하는 데 필요한 기술을 말한다.
이러한 기술이나 기능을 지적장애 학생에게 가르칠 때에는 핵심적인 내용을 명확하게 가르칠 필요가 있다.
특히 지역사회 안에서의 이동기술은 지적장애 학생의 생활기능.. |
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교육과정, 학생, 학교, 기술, 교수, 위, 지적장애, 교육, 생활, 특수, 별, 기본, 기능, 사회, 행동, 초, 지원, 중심, 포함, 성 |
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| 정신지체아 수학과 지도
Ⅰ. 정신지체아 수학학습의 이해
1. 정신지체아 수학교육의 연구 동향
2. 수학교과의 특성
3. 정신지체아의 수학 학습 특성
4. 정신지체아의 수학 학습 장애의 원인
5. 수학과 지도와 관련한 학습이론
Ⅱ. 7차 교육과정 수학과의 이해
1. 제 7차 수학과 교육과정의 개정 방향
2. 7차 교육과정 수학과의 구조
3. 기본교육과정 수학과 성격과 목표
4. 기본교육과정의 수학과 내용체.. |
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| 1. 지역사회 자원활용의 배경
2. 정신보건자원의 개념과 유형
3. 활용가능한 대표적 정신보건자원
4. 사회복지서비스 연계방안
5. 장애인복지법과 사회복지서비스
6. 정신장애인을 위한 임파워먼트(능력고취) 실천
1. 지역사회 자원활용의 배경첫째, 정신장애인의 욕구가 다양하다는 점이다. 이들이 공통적으로 경험하는 욕구는 다음과 같다.
① 정신적 증상을 통제하는 의료서비스 욕구
② 사회적 기능수.. |
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| [장애인복지론] 정신 장애인을 위한 사회복지서비스
목 차
1. 지역사회 자원활용의 배경
2. 정신보건자원의 개념과 유형
3. 활용가능한 대표적 정신보건자원
4. 사회복지서비스 연계방안
5. 장애인복지법과 사회복지서비스
6. 정신장애인을 위한 임파워먼트(능력고취) 실천
1. 지역사회 자원활용의 배경첫째, 정신장애인의 욕구가 다양하다는 점이다. 이들이 공통적으로 경험하는 욕구는 다음과 같다.
① .. |
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| 정신지체(MENTAL RETARDATION)
☆ 개념
- 지능지수가 70이하인 경우로서 18세 이전의 발달기에 나타난다.
※정신지체의 분류
- 경도(mild) : 지능지수 50-70으로 교육가능급
- 중증도(moderate) : 지능지수 35-49 정도로 훈련가능급
- 중도(severe) : 지능지수 20-34로 완전보호급
- 최중도(profound) : 지능지수 20 이하로 완전보호급
☆ 원인
1. 출생전: 뇌의 기형, 풍진, 저산소증, 산모의 영양상태 불.. |
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