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 해결중심치료모델의 주요개념 ( 7Pages )
해결중심치료모델의 주요개념에 대한 레포트 자료입니다. 해결중심치료모델의 주요개념 해결중심치료 모델은 전통적인 의학 중심인 증상모델을 과감히 탈피한 인식론이며, 재구성을 위한 예외론을 중시하는 견제와 철학을 기반으로 하고 있다. 드 쉐이저와 김인수의 해결중심치료를 위한 자신들의 몇 가지 신념과 가정들이 있다. 이것은 통합된 모델로써 사람들이 어떻게 변화하고 어떻게 그들이 원하는 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 재혼가족의 문제점 해결을 위한 사회 복지 실천사례 ( 5Pages )
재혼가족의 문제점 해결을 위한 프로그램 개입 사례 보고서 1.사례개요 2.문제사정 3.프로그램 기획 1)프로그램목표 2)프로그램 소개 3)프로그램 진행(7회기) 4)마치며 4.결론 사례연구 1.사례개요 45세의 황미연씨는 16세의 딸 (최여진)을 데리고 재혼을 하게 된다. 남편(홍길동)은 48세로 그에게는 전처에게서 얻은 15세의 아들 (홍두깨)이 있다. 이들은 서로의 부족한 부분을 감싸고 이해하며 살기로 약..
리포트 > 사회과학 |
재혼가족, 재혼가정, 재혼가족프로그램, 사례개입프로그램, 프로그램
 대화의 심리학 ( 4Pages )
대화의 심리학 더글라스 스톤/브루스 패튼/ 쉴라 힌 김영신 역 2003 21세기 북스 대형서점에서 '대화의 심리학'이란 책을 찾아달라고 직원에게 부탁을 하면, 처세술 코너로 안내한다. 인터넷 서점에서 카테고리 별로 찾아가면 '비즈니스와 경제' 또는 '자기관리' 라는 항목으로 분류되어 있다. 하지만 적어도 내가 보기에는 '비즈니스와 경제' 같은 범주에 포함시키기 보다는 기술서적 군에 포함시..
리포트 > 독후감/서평 |
사회과학
 만5세 2학기 일상활,놀이활동 관찰일지 (2학기 총평포함) ( 6Pages )
만5세 2학기 일상활,놀이활동 관찰일지 입니다. 놀이활동,일상활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 일상활 놀이활동 놀이활동 일상활 놀이활동 놀이활동 - 2학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 29일 영역 구분 관찰내용 일상활 교사가 OO에게 “뽀뽀쟁이 OO 이야기를 들려주고 OO가 잘못..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만5세관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 2학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 5세 23명 2학기 발달평가 ( 23Pages )
활동 과정에서 계획을 세우고 필요할 때 방향을 조정하며 스스로 참여 흐름을 유지하고 있고, 또래와의 관계에서는 배려·조율·협력적 해결이 자연스럽게 이루어지며 긍정적 상호작용을 형성하고 있으며, 언어 표현에서는 감정·이유·결과를 연결해 설명하는 구조적 언어가 사용되고 있고, 탐구활동에서는 관찰과 조작을 통해 문제의 원인을 찾고 해결방법을 탐색하는 과정이 강화되고 있으며, 으로도 유아..
리포트 > 교육학 |
활동, , 설명, 표현, , 이유, 조절, 방향, 모양, 관찰, 변화, 비교, , , 유지, 상황, 부분, 바꾸다, 행동, 스스로
 포함성모병원 신규간호사 자기소개서와 면접자료 ( 6Pages )
으로 포함성모병원 간호사로서 환자한 분 한 분의 입장에서 각하고, 따뜻한 관심과 진심어린 행동으로 신뢰받는 간호사가 되고 싶습니다. 항상 배움의 자세로 성장하며, 환자와 동료 모두에게 긍정적인 영향을 주는 간호사가 되겠습니다. 임상실습기간 중 가장 기억에 남는 사례는 외과 병동에서 복부 수술을 받고 회복 중이던 고령의 환자분을 간호한 경험입니다. 또 다른 실습에서는 의사소통이 원활..
서식 > 자기소개서 |
환자, 간호사, 실습, 경험, , 상황, , 병원, 싶다, 세심, 소통, 간호, , 보호자, 가장, 동료, , 통해, 생각, 관리
 [아동문학] 대인관계 리더십 - 친구 사귀기, 동화 활동계획안[깨비야, 놀자] ( 6Pages )
[아동문학] 대인관계 리더십 - 친구 사귀기, 동화 활동계획안[깨비야, 놀자] 목 차 1. “ 친구 사귀기” 의 이론 2. 동화 내용 3. 동화 들려주기 4. 동화 내용 이해하기 5 . 등장인물 이미지 그리기 6. 실천 방법 7. 확장활동 8. 친구사귀기 적용 참고 문헌 1. “ 친구 사귀기” 의 이론 1) 또래 집단의 의의 (1) 유아의 사회화를 도우며 적합한 사회적 행동에 관한 피드백을 제공한다. (2) 다른 사람들..
리포트 > 사회과학 |
 [아동문학] 대인관계 리더십 - 친구 사귀기, 동화 활동계획안[깨비야, 놀자] ( 6Pages )
[아동문학] 대인관계 리더십 - 친구 사귀기, 동화 활동계획안[깨비야, 놀자] 목 차 1. “ 친구 사귀기” 의 이론 2. 동화 내용 3. 동화 들려주기 4. 동화 내용 이해하기 5 . 등장인물 이미지 그리기 6. 실천 방법 7. 확장활동 8. 친구사귀기 적용 참고 문헌 1. “ 친구 사귀기” 의 이론 1) 또래 집단의 의의 (1) 유아의 사회화를 도우며 적합한 사회적 행동에 관한 피드백을 제공한다. (2) 다른 사람들..
리포트 > 사회과학 |
 흥보전 ( 13Pages )
1. 흥부전에 나타난 해학과 풍자 (1)흥부전 소개 1) 흥부전의 배경 - 공간적 배경은 형제간의 갈등과 화합이 이루어지는 충청, 전라, 경상 3도의 어름과 경제적, 윤리적 모순의 극복을 가능케 해주는 제비국이 설정되고 있다. 시간적 배경은 연대기적 순서에 의한 영원한 시간이 설정되어 있으며 사상적 배경은 전통적 유교사상에 불교와 도교의 사상이 가미되고 있다. 2) 흥부전의 인물 ①놀부 - 놀부라..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 감상문
 A+ 타워크레인 운전기사 자기소개서와 면접자료 ( 7Pages )
이를 통해 작업 효율을 높이고, 안전관리 능력을 강화하는 데 힘쓰고 있습니다. 천장 크레인 운전기사로 근무하면서 가장 크게 부딪혔던 한계는 신체적 피로와 정신적 스트레스가 겹쳐 작업 효율과 안전에 영향을 미친 경험입니다. 체력적 한계와 심리적 부담, 열악한 작업환경 속에서도 자기관리와 동료 협력을 바탕으로 문제를 극복하며, 안전하고 효율적인 작업 수행을 지속할 수 있었습니다. 작업 전후 ..
서식 > 자기소개서 |
작업, 안전, 이다, 효율, 관리, 현장, 환경, 통해, 협력, 업무, 동료, 집중, 노력, 상황, 점검, 문제, , 이러하다, 적극, 에너지
 A+ 타워크레인 운전기사 자기소개서와 면접자료 ( 7Pages )
이를 통해 작업 효율을 높이고, 안전관리 능력을 강화하는 데 힘쓰고 있습니다. 천장 크레인 운전기사로 근무하면서 가장 크게 부딪혔던 한계는 신체적 피로와 정신적 스트레스가 겹쳐 작업 효율과 안전에 영향을 미친 경험입니다. 체력적 한계와 심리적 부담, 열악한 작업환경 속에서도 자기관리와 동료 협력을 바탕으로 문제를 극복하며, 안전하고 효율적인 작업 수행을 지속할 수 있었습니다. 작업 전후 ..
서식 > 자기소개서 |
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 [LS증권 면접] 2025년 하반기 신입(채용전제형 인턴) 면접자료, 1분 자기소개, 면접질문기출, 면접족보 ( 7Pages )
LS증권이 으로 가장 강화해야 할 역량은 무엇이라 각하는가 저는 종합금융역량뿐 아니라 산업구조를 깊게 이해하는 애널리스트형 인재로 성장하고 싶기에 LS증권이 가장 적합하다고 판단했습니다. LS증권은 이런 그룹의 사업구조를 바탕으로 산업분석 능력이 탄탄한 것이 차별점입니다. 저는 정보를 빠르게 구조화하는 능력과 데이터-시장-산업을 연결해 해석하는 능력을 강점이라고 각합니다. LS증권..
서식 > 자기소개서 |
분석, 산업, 구조, ls, 기업, 증권, 이다, 시장, 생각, 가장, 데이터, 중요하다, 빠르다, 능력, 기반, 투자, 역량, 경험, 금융, 리스크
 일본문학과영화 2025년 2학기 방통대 중간과제물 ( 7Pages )
7오노의 몸짓 연기와 감정의 단계화 관객은 오노의 얼굴을 밀착해 들여다보지 않지만 그의 시선 을 따라가며 정서적 거리를 좁힌다. 관객은 도시의 흐름 속에서 홀로 멈춰선 오노의 불협화음을 듣는다. 단계관망의 지속 카메라가 급히 다가가지 않는다 관객은 오노의 머뭇거림을 몸으로 느낀다. 단계 확인과 각성 오노가 창가로 다가가 유리 반사에 자신의 얼굴이 스치고 뒷면 의 결혼사진이 또렷해진다 단..
리포트 > 기타 |
오노, 거리, , 미조, 구치, 인물, 증언, 진실, 독자, 시선, 요코, 덤불, 통해, 영화, 언어, 욕망, 장면, 단계, 사회, 감정
 만 5세 20명 1학기 유아 발달평가 ( 20Pages )
실험이나 분류활동에서도 문제를 해결하려는 태도를 보이며, 자신의 관찰 결과를 말이나 그림으로 표현하는 능력이 뛰어나다. 예술활동에 즐겁게 참여하며, 감정과 상상력을 자유롭게 표현하는 것을 즐긴다. 이야기 나누기 활동에서 타인의 의견을 경청하며, 자신의 감정이나 입장을 말로 표현하는 능력이 안정적으로 발달하고 있다. 이야기 나누기 활동에서 적극적으로 참여하며, 자신의 경험과 각을 풍..
리포트 > 교육학 |
활동, 표현, 감정, 능력, 태도, 친구, 참여, 보이다, 자다, 통해, 이야기, 만들기, 뛰어나다, 발달, , , 놀이, 적극, 또래, 생각
 만 4 세 23명 2학기 유아 발달평가 - 평가제 ( 23Pages )
하지만 친구들과 함께 대화하여 잘 해결하고 조율하여 활동을 진행하는 모습을 보여준다. 신체활동을 친구와 마주보고 똑같은 동작을 하거나 함께하는 신체 놀이에도 즐거움을 느끼고 참여하는 모습을 보인다. 자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유하며 적극적으로 활동하는 모습이 보인다. 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 다양한 신체활동에 매우 적..
리포트 > 교육학 |
활동, 모습, 친구, 표현, 관심, 보이, 생각, 놀이, 참여, 자다, 가지, 신체, 다양하다, 노래, 사용, 이해, , 사람, 필요하다, 보이다
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