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 [학습 지도안] 2)바생-화목한 가정-집안 어른께 효도하기(세안) ( 11Pages )
2)바생-화목한 가정-집안 어른께 효도하기(세안) ( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 2학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ 수업에 들어가며 1. 단원 선정 배경 내가 어릴 적 부모님께 감사하는 마음을 갖고 효도를 해야겠다고 배울 때에도, 부모님은 당연히 우리에게 맛있는 걸 사줘야 하고 예쁜 옷을 사줘야하고 주말이면 놀이공..
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 [교수학습 지도안] 2)바생-화목한 가정-집안 어른께 효도하기(세안) ( 11Pages )
2)바생-화목한 가정-집안 어른께 효도하기(세안) ( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 2학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ 수업에 들어가며 1. 단원 선정 배경 내가 어릴 적 부모님께 감사하는 마음을 갖고 효도를 해야겠다고 배울 때에도, 부모님은 당연히 우리에게 맛있는 걸 사줘야 하고 예쁜 옷을 사줘야하고 주말이면 놀이공..
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 재료과학 - 주조의 특징, 주조의 장단점, 주조의 과정, 특수 주조법과 주물의 분류, 주물의 결함, 주물의 보수 심층 분석 ( 15Pages )
주조의 특징, 주조의 장단점, 주조의 과정, 특수 주조법과 주물의 분류, 주물의 결함, 주물의 보수 심층 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 주조의 특징 Ⅲ. 주조의 장단점 1. 장점 2. 단점 Ⅳ. 주조의 과정 1. 모형 제작도 설계 2. 모형 제작 1) 모형 재료에 요구 되는 성질 2) 일반적으로 사용되는 모형 재료 3. 주형 제작도 설계시 주의 사항 4. 주형 제작 1) 제작 방법 2) 용도에 의한 분류 5. 재료의 용해 6. 주입 7. ..
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 [학습 지도안] 1)국어-7. 이야기의 세계 - 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭 ( 7Pages )
1)국어-7. 이야기의 세계 - 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭 (국어)과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수 업 자 단 원 7. 이야기의 세계 교 과 서 93-95쪽 (1/4차시) 학습형태 전체 학습 수업모형 지식 탐구 학습모형 학습주제 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭 학습자료 교사] 동영상, 듣기 CD 자료, PPT, 상황극 대본, 교과서 ..
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 [학습 지도안] 4)국어-6. 의견을 나누어요 - 의견이 적절한지 판단할 때 주의할 점을 알아보기 ( 4Pages )
4)국어-6. 의견을 나누어요 - 의견이 적절한지 판단할 때 주의할 점을 알아보기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견을 나누어요 교과서 읽기 115-119 (2/6)차시 학습형태 개별학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점을 알아보기 학습자료 교사] 교과서 학생] 교과서, 필기구 학..
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 거시경제학 - 거시경제학의 학파별 개관 ( 15Pages )
제 목 : 거시경제학의 학파별 개관 목 차 1. 고전학파 -역사적배경 및 주요 이론 -주요학자들 -고전학파의 이론체계 2. 케인즈학파 -역사적배경 및 주요 이론 -케인즈의 거시모형 3.통화주의학파 -역사적 배경 및 주요 이론 4.합리적기대가설학파 -역사적배경 및 주요 이론 -합리적기대가설의 정리 5.공급경제학파 -역사적배경 및 주요 이론 1. 고전학파 ■고전학파의 역사적 배경 및 주요 이론 고..
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 거시경제학 - 거시경제학의 학파별 개관 ( 16Pages )
제 목 : 거시경제학의 학파별 개관 목 차 1. 고전학파 -역사적배경 및 주요 이론 -주요학자들 -고전학파의 이론체계 2. 케인즈학파 -역사적배경 및 주요 이론 -케인즈의 거시모형 3.통화주의학파 -역사적 배경 및 주요 이론 4.합리적기대가설학파 -역사적배경 및 주요 이론 -합리적기대가설의 정리 5.공급경제학파 -역사적배경 및 주요 이론 1. 고전학파 ■고전학파의 역사적 배경 및 주요 이론 고..
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 복식부기 발생주의회계 하에서의 재정분석모형 ( 29Pages )
복식부기․발생주의회계 하에서의 재정분석모형 Ⅰ. 머리말 정부재정의 분석은 정부의 재정상태와 재정성과를 파악한다는 의미이다. 현재 정부부문의 재정분석(financial analysis)과 관련된 용어로는 재정평가(financial evaluation), 재정진단(financial diagnosis) 등이 있다. 일반적으로 분석은 어떤 상태의 본질 및 특성을 규명하는 가치중립적 의미가 강하며, 평가는 일정한 기준에 의해 수준, 중요도..
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경영, 경제
 [사회복지] 바람직한 한국의 복지정책 ( 4Pages )
[사회복지] 바람직한 한국의 복지정책 목 차 1.보편적 복지제도의 정의와 특징. 2.선택적 복지제도의 정의와 특징 3.나의 생각 1.보편적 복지제도의 정의와 특징. 지금으로부터 69년 전인 1942년 영국 비버리지보고서는 복지국가의 원칙을 세 가지로 제시했다. 첫 번째 원칙은 보편성의 원칙으로 경제위기와 전쟁으로 고통을 받는 사람들을 대상으로 사회보장을 실시하는 것이다. 사회통합을 목적으로 하..
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 스웨덴 사회복지모델에 대하여 설명하시오(스칸디나비아 모델의 특징, 스웨덴 사회복지행정의 특징) ( 3Pages )
스웨덴 사회복지모델에 대하여 설명하시오(스칸디나비아 모델의 특징, 스웨덴 사회복지행정의 특징) I. 스칸디나비아 모델의 특징 복지제도에 관한 대부분의 비교연구들은 스웨덴, 덴마크, 노르웨이 등 스칸디나비아 삼국이 다른 유럽 국가들에 비하여 가장 우월한 복지제도를 발전시키고 있다고 공통적으로 결론을 내리고 있다. 스칸디나비아 국가들은 복지수혜의 범위, 복지혜택의 크기, 분배의 공정성..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [한국 다문화교육의 배경과 방향] 다문화교육의 가치와 필요성 및 교육모형, 한국(우리나라)에서 다문화교육의 대응과정, 한국 다문화교육의 방향설정, 외국의(일본, 중국, 유럽, 미국) 다문화교육 ( 10Pages )
[한국 다문화교육의 배경과 방향] 다문화교육의 가치와 필요성 및 교육모형, 한국(우리나라)에서 다문화교육의 대응과정, 한국 다문화교육의 방향설정, 외국의(일본, 중국, 유럽, 미국) 다문화교육 목차 한국 다문화교육의 배경과 방향 I. 다문화교육의 가치와 교육모형 1. 다문화교육의 가치와 필요성 가) 교육의 평등성과 수월성에 대한 요구 나) 다민족사회의 존재 다) 상호 연계된 사회의 존..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 조직이론(관료제이론, 인간관계이론, 상황이론 등등) 중에서 사회복지조직에 적용 가능한 이론은 어떤 것인지에 대하여 토론해봅시다 ( 2Pages )
사회복지행정론 - 조직이론(관료제이론, 인간관계이론, 상황이론 등등) 중에서 사회복지조직에 적용 가능한 이론은 어떤 것인지에 대하여 토론해봅시다 * 사회복지조직이론 중 관료제 이론을 적용해보았습니다. 고전주의이론은 조직구성원이 대부분 경제적으로 동기부여가 되어 조직목표를 달성한다는 견해이다. 조직구성원은 경제적 유인이 주어질 때 조직의 목표를 위해 노력한다는 것이다. 이 이론은 과..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 외국인 사회통합 정책과 과제,사회통합정책,이주민사회통합,이주민사회통합법제 ( 27Pages )
참고서적 무역개론 외국인 사회통합 정책과 과제 사회통합 정책과 과제 이주민의 사회통합 법제 이주민 사회통합 법제의 개선방안 느낀 점 참고문헌 ♣서론♣ [외국인 사회통합 정책과 과제] 1. 외국인 사회통합의 개념과 모형 재한 외국인 처우 기본법이나 다문화가족지원법에서 법의 목적으로 사회통합을 규정. 대한민국 국민과 재한 외국인이 서로를 이해하고 존중하는 환경을 만드는 것으로 파악. 2...
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 [사회복지정책론] 잔여적[보충적], 제도적 사회복지모델의 특징 및 장단점 ( 5Pages )
[사회복지정책론] 잔여적[보충적], 제도적 사회복지모델의 특징 목 차 1. 잔여적[보충적] 사회복지모델의 특징 ● 모델의 기본개념 ● 성립배경 ● 장점 ● 단점 2. 제도적 사회복지모델의 특징 ● 모델의 기본개념 ● 성립배경 ● 장점 ● 단점 3. 결론 1. 잔여적[보충적] 사회복지모델의 특징 ● 모델의 기본개념 선별주의 - 개인의 욕구충족을 일차적으로 가족이나 시장을 통해 충족하도록 하는 것. 국가는 가..
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 [학습 지도안] 4)국어-문장성분에 맞게 글 쓰기(중안) ( 2Pages )
4)국어-문장성분에 맞게 글 쓰기(중안) ♡ 수업 양식 (약안) 국어(듣말쓰)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-4 장소 4-4교실 교생 단 원 6. 의견을 나누어요. 차 시 6/6 교과서 113~115 주 제 제안하는 글 쓰기 문장성분에 맞게 글 쓰기 집단조직 두레 개별 학습모형 창의성계발 학습모형 학습 목표 문장 성분에 주의하며 제안하는 글을 쓰고 발표할 수 있다. 교수 자료 교과서, 활..
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