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 배비장전 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 의소감 ( 3Pages )
Report ( 배비장전 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 의소감 ) 고전문학은 어린 시절에는 동화로, 학생 때는 교과서로 오랫동안 우리 삶에 밀착되어 있었다. 그렇지만, 수능 공부가 끝난 이후 고전문학은 읽어 본 적이 없다. 아마 도 그렇고, 현대인들도 그렇고 고전을 읽는 분위기 가 날로 위축되어 갔보다. 고전문학은 어렵다는 어떤 두려움 때문일까. 그래서 는 어려운 고전문학이 아..
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 트라우마를 읽고 줄거리 요약, 용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 의 소감, 의 견해 총체적 조사분석 ( 2Pages )
Report ( 트라우마를 읽고 줄거리 요약, 용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 의 소감, 의 견해 총체적 조사분석 ) 트라우마를 읽고 는 교수님의 추천 도서 중 트라우마 라는 책을 읽게 되었다. 가 이 책을 고른 이유는 단순 하다. 트라우마 라는 단어는 낯설지 않은 단어이고 평소에 궁금해 하던 단어이기도 하였다. 가 처음 트라우마라는 단어를 알게 된 것은 인터넷 웹툰 에서 알게 되었다. ..
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 트라우마_읽고_줄거리_요약,_용_요약,_감상문,_독후감,_느낀점,_의_소감,_의_견해_총체적_조사분석 ( 2Pages )
Report ( 트라우마 읽고 줄거리 요약, 용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 의 소감, 의 견해 총체적 조사분석 ) 트라우마를 읽고 보통 우리 인간은 위험에 처했을 때 신체뿐만 아니라 정신까지 반응한다. 일단 위험한 상황이 닥치면 우리의 정신은 인간을 각성 상태로 만들고, 주위를 집중하도록 한다. 또한, 그러한 상황이 되면 허기, 피로, 통증 등을 무시할 수 있게 만들어준다. 그리고 두려움..
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 트라우마 읽고 줄거리 요약, 용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 의 소감, 의 견해 총체적 조사분석 ( 3Pages )
Report ( 트라우마 읽고 줄거리 요약, 용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 의 소감, 의 견해 총체적 조사분석 ) 트라우마를 읽고 보통 우리 인간은 위험에 처했을 때 신체뿐만 아니라 정신까지 반응한다. 일단 위험한 상황이 닥치면 우리의 정신은 인간을 각성 상태로 만들고, 주위를 집중하도록 한다. 또한, 그러한 상황이 되면 허기, 피로, 통증 등을 무시할 수 있게 만들어준다. 그리고 두려움..
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 전태일 평전을 읽고 줄거리 요약, 용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 의 소감, 의 견해 총체적 조사분석 ( 2Pages )
Report ( 전태일 평전을 읽고 줄거리 요약, 용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 의 소감, 의 견해 총체적 조사분석 ) 전태일이라는 이름을 처음 들어 본건 고등학교 때 한국 근현대사를 배우면서였다. 가 기억하고 있는 그는 자신의 몸을 바쳐 노동운동을 하던 젊은 청년이었다. 항상 공부를 하면 앞쪽만 열심히 하던 에게 전태일이라는 사람을 깊게 공부 하지 못했다. 목적을 가지고 근현대사를..
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 기노시타 쇼조 천황에게 폭탄을 던지다 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 의소감 분석 ( 3Pages )
Report ( 기노시타 쇼조 천황에게 폭탄을 던지다 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 의소감 분석 ) 그저 하의 인간 이었던 이봉창의 이야기를 다룬 책이다. 그는 우리가 알던 영웅의 모습과는 다른 모습을 가진 그저 인간 이었다. 우리는 잊고 있는가. 역사속의 인물들 하도 우리와 같은 권력 앞에 약해지고 약한 이들 앞에서 목소리 커지는 한낱 사람이라는 것을……. “가 조선인임을..
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 는누구이며의삶의이유는무엇인가 ( 2Pages )
1.는 누구인가 -외부적 조건에서 바라본 자아- 는 종종, 20여년 전에는 가 이 세상에 존재하지 않았었다는 사실을 생각하며 이상한 감정에 젖곤 한다. 에게 있어서 ‘’란, 모든 것-사물은, 적어도 게 있어서는 가 인 지할 때만 존재가치를 지니기 때문에 가 아는 것들이 에게 있어서는 감히 모든 것이다-을 주관할 수 있는 존재이며 세상에 둘도 없는 존재가치를 지닌 것이다. 자신..
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인문, 어학
 swot 기법을 통해 자신에 대해 알아보기 ( 2Pages )
사람들은 그동안 많은 공부를 해왔고 어떤 꿈을 향해 달려가고 있다. 는 그들과는 반대로 꿈을 두 번 씩이 접어야했다. 어렸을적부터 꿈은 유도선수였으 무리한 운동으로 인해 잦은 부상으로 인해 접어야했다. 그리고 그 꿈을 잊지못해 남들만큼은 자신과 같은 상황으로 꿈을 접어야하는 상황이 오지 만들지 말자는 뜻으로 팀닥터가 되는게 꿈이었다. 대학진학 전 팀닥터가 되기 위해 는..
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 로 살기로 했다 독후감 - 로 살기로 했다 줄거리 요약과 읽고서 느낀점 ( 4Pages )
로 살기로 했다 줄거리 요약과 읽고서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다. 독후감의 방향성과 용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다. 참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다. 1. 로 살기로 했다 책 소개 2. 로 살기로 했다 줄거리 요약 3. 읽고서 느낀점 (독후감) 먼저 “로 살기로 했다”라는 책 제목에 ..
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 로 살기로 했다 용요약과 작가가 전하려는 메시지 연구 및 로 살기로 했다 읽고 느낀점 - 로 살기로 했다 독후감,서평 ( 5Pages )
로 살기로 했다 용요약과 작가가 전하려는 메시지 연구 및 로 살기로 했다 읽고 느낀점에 대해 정리한 독후감 입니다. 연세대학교 독서와글쓰기 교양수업 과제로 제출한 독후감입니다. 1. 로 살기로 했다 책용 요약 2. 작가가 전하려는 메시지 3. 느낀점 (독후감) 이 책은 우리가 온전한 ‘’로 살아가기 위해 무엇이 필요한지 말해준다. 돈 많고 잘가는 타인의 SNS를 훔쳐..
리포트 > 독후감/서평 |
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 의 전공 선택과 미래 설계 ( 3Pages )
의 전공 선택과 미래 설계 1. 전공 선택하기까지의 과정 는 대학에 오기 전부터 아버지와 작은아버지들과 지인들에의해 커서 뭐가 될 거니 라는 말을 많이 들었다. 아버지 집안이 교육자집안으로 인해 아버지 또한 가 커서 선생님이 되는게 좋다고 하셨다. 그런데 는 자신이 없었다. 선생님은 용기도 있어야하고 사람을 잘 다룰 줄 알아야 하며 경쟁률도 쌔기 때문에 에게는 맞지 않다고 생각했..
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 [학습 지도안] 6)특활(적응)-가 바라보는 , 남이 바라보는 (중안) ( 2Pages )
6)특활(적응)-가 바라보는 , 남이 바라보는 (중안) 특별활동 교수∙학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 6-4 장소 6-4반 교생 단 원 특별 활동 (적응) 차 시 교과서 주 제(제 재) 가 바라보는 , 남이 바라보는 수업 전략 집단 조직 모둠 학습 목표 의 장점을 찾고, 다른 사람의 장점을 찾아주기 수업 모형 교수 자료 A4용지(창문 학습지 모양) 배움 단계 배움용 학습자 배..
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 는어떠한리더가되려는가 ( 3Pages )
가 어떠한 리더가 되려는 가는 사실 에게는 참 난감한 질문이다. 생활방식을 생각해 볼 때 는 한 집단의 리더로서 앞으로 서야 한다는 사실에, 그리고 무엇보다도 리더가 되면 가져야 하는 책임감이 큰 부담으로서 앞을 가로막기 때문이다. 그 뿐 아니라 가 되고 싶은, 리더란 이래야 한다는 기준에서 가 한참 미달된다는 것도 잘 알기 때문이다. 하지만 는 우리라를 이끌어 간다고 ..
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사회과학
 베크의 우울증 자가진단법 ( 3Pages )
베크 우울증 자가진단 1)0는 슬프지 않다. 1는 슬프다. 2는 언제 슬프고 기운을 낼수가 없다. 3는 너무 슬프고 불행한 느낌 이어서 견딜수가 없다. 2)0는 미래에 대해 특히 의기소침하지 않다. 1는 미래에 대해 의기소침하다. 2는 미래에 기대할것이 없다고 느낀다. 3는 미래가 희망이라곤 없으며 상황은 향상될수 없다고 느낀다. 3)0는 실패자 라고 느끼지 않는다. 1는 여..
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사회과학
 5분스피치 주제 의 진로의 선택기준 “가 진정 원하는 것을 하자!” ( 2Pages )
어린 시절 저는 대통령이 외교관, 과학자 등 이런 커다란 꿈을 꾸었었습니다. 그리고 TV 책에서 오는 위대한 인물들을 존경하며 위인들의 지위와 물질적인 풍요로움 그리고 사람들의 존경심등을 부러워하며 도 커서 그렇게 되어야지 하는 생각을 했던 것 같습니다. 제가 한살 한살 커가면서 그러한 생각들이 저의 진로를 결정하는 데에 있어서도 언제 물질적 풍요를 누리고 남들의 부러움을 살만..
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5분스피치, 발표문, 자유발표, 스피치, 나의진로, 나의가치관, 나의직업관, 나의진로관, 진정원하는것, 작문
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