|
|
|
|
 |
|
| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
알타이 문명과 한반도
노 중 국 교수님
한국역사의 이해
목 차
1. 알타이 지방의 지리적 특징
2. 우리 나라와의 연관성
3. 시대별 알타이문화
가. 구석기 시대
나. 신석기 시대
다. 청동기 시대
라. 파라지크 시대(초기철기 시대)
4. 알타이와 한반도의 암각화
- 참고문헌
1. 알타이 지방의 지리적 특징
알타이지방은 유라시아대륙의 한 가운데에 위치하여 눈덮인 높은 산과 드넓은 초원이 어.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [스포츠와 성격의 관계에 관한 부정적인 견해] 성격이 스포츠에 끼치는 부정적인 영향
목차
스포츠와 성격의 관계에 관한 부정적인 견해
Ⅰ. 연구결과의 일반화 가능성 부족
Ⅱ. 연구설계의 한계
1. 연구설계단계
2. 과정단계
3. 분석단계
4. 해석단계
Ⅲ. 부적합한 이론적 모형
1. 일반 성격이론
2. 특성 대 사회학습적 해석
3. 스포츠에 특수한 관심
스포츠와 성격의 관계에 관한 부정적인 견해
1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Keller(켈러)의 ARCS모형
목차
Keller의 ARCS모형
I. 주의
1. 지각적 주의환기 전략
2. 탐구적 주의환기 전략
3. 다양성의 전략
II. 관련성
1. 목적지향성의 전략
2. 동기와 가치의 부합성 강조의 전략
3. 친숙성의 전략
III. 자신감
1. 분명한 학습목표 제시의 전략
2. 성공기회 제공의 전략
3. 통제감 증대의 전략
IV. 만족감
1. 자연적 결과 강조의 전략
2. 긍정적 결과 강조의 전략
3.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동검사] 아동검사의 선정 - 검사선정의 기준, 심리검사의 유형별 검사선정(투사검사-주관적 검사, 객관적 검사)에 대한 레포트 자료
[아동검사] 아동검사의 선정 - 검사선정의 기준, 심리검사의 유형별 검사선정(투사검사-주관적 검사, 객관적 검사)
목차
[아동검사] 아동검사의 선정
I. 검사 선정의 기준
1. 아동 문제와 관련성
2. 표준화, 타당도, 신뢰도에 대한 고려
3. 심리검사의 실용성 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [원가의 개념] 원가의 중요성(원가의 의미와 중요성), 원가요소의 분류, 원가의 구분, 제조원가명세서
목차
원가의 개념
Ⅰ. 원가의 중요성
1. 원가의 의미
2. 원가의 중요성
Ⅱ. 원가요소의 분류
1. 원가요소의 발생형태에 따른 분류
2. 생상된 재화 또는 용역과의 관련성에 따른 분류
3. 원가행태에 따른 분류
Ⅲ. 원가의 구분
1. 직접원가
2. 제조원가
3. 총원가
4. 판매가격
Ⅳ. 제조원가명세서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성과주의 임금제도의 개념
1. 들어가며
현대 기업의 성과주의를 정의하기 위해서는 성과주의를 포함한 인사제도，특히 임금제도의 개념을 정리할 필요가 있다. 일반적으로 임금제도는 (1) 능력주의·성과주의 등 임금관리의 방침，(2) 시급제·월급제·연봉제 등의 임금(지급)형태，(3) 연공급·직능급·직무급 등 기본급의 구성요소인 임금(지급)체계라는 세가지 측면으로 구분된다.
여기서 연봉제 자체는 단.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행정과정
1. 서 론
⑴ 행정과정이란 목표의 합리적인 달성과정을 말하며 행정체제의 행동적․능동적 측면으로서 행정이 사회적 요구를 충족시키는 일련의 연쇄적 과정을 의미
⑵ 행정은 행정과정을 통해 합리성을 확보하고 사회적 요구의 충족 및 발전을 실현
⑶ 행정과정의 각 단계는 엄격히 구분되는 것이 아니라 시대와 장소에 따라 변화
2. 전통적 행정과정
의회우위의 입법국가시대에 있어 행정이 정치의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 별첨 2
본인은 대학 기술지원단의 교수단 일원으로서 아래의 연구과제 및 연구주체와 직·간접적으로 관련되어 있음을 확인(추천)하며 연구과제에 대한 특허출원업무를 대학산업기술지원단 특허지원실에 위임합니다.
1. 연구과제명:
2. 연구주체(대학, 기업명):
3. 연구주체와의 관련성(※ 해당란에 ○표)
① DAS, DS, 창업보육(지원)센터 센터장(간사교수):()
② 과학재단의 DDS, DWS, CGW센터장·연구수행.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 사회복지 실천론과 사회복지 정책론 비교
사회복지 정책과 현장에서 일어나는 사회복지 실천과는 어떠한 관계가 있는가 하는 것을 살펴봄으로서 사회복지 정책을 공부하는 목적의식을 분명히 해주고 상호 관련성을 이해하여 거시적인 접근과 미시적인 접근을 통한 상호 관련성을 이해해서 체계적인 복지서비스 제공이 이루어지도록 하는 것이 바람직하다.
그 관계를 살펴보면
1) 사회복지 정책은 사회.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일과 직업에 대하여
★ 학습개요
* 삶과 일: 일의 의미, 일과 삶의 관련성, 일의 이중적 성격, 일에 대한 바른 이해
* 일에 대한 시각
- 수단으로서 일: 형벌로서, 공장부속으로서, 소비를 위한 일, 여가시간을 위한 일
- 목적으로서 일: 일 자체 중시, 일과 정체성, 일과 자아실현
* 직업의 의미와 기능: 직업과 인생의 관련성
- 직업의 의미: 개념적 요소, 언어적 의미
- 직업의 기능: 개인적 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| *영유아 프로그램 비교*
여러 가지 프로그램이 많은 시점에서 내 아이에게는 어떤 프로그램이 더 받아들이기 쉽고 효과적일까를
고민해보고 관심을 갖게된 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램을 비교해 보았습니다.
■ 몬테소리 프로그램
1. 배경 및 이론적 기초
1) 배경
-몬테소리 교육 프로그램은 전통적인 교육의 기계적이고 억압적인 분위기를 비판
‘어린이로부터의 교육’을 주장
-몬테소리(Maria .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일반체계이론이 사회복지실천에 미친 영향
일반체계이론은 생물학자인 버털란피(Ludwig von Bertalanffy)에 의해 1940년대에 처음으로 제시된 이후 1960년대부터 주목을 받게 되었다. 버털란피(Bertalanffy, 1962)는 일반체계이론은 이론이 아니고 현상을 설명하고 예측하며, 통제할 수 있는 이론적 모형을 제시해 주는 기능을 하는 작업가설이라고 하였다. 따라서 일반체계이론은 매우 추상적이며 현실을 .. |
|
|
|
|
|
|
|
