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영화의 소개
다큐멘터리 영화란 어떤가를 생각해 보면 아마 따분한 영화로 아는 이들이 많을 것이다. 나 또한 그랬다 송환이후에 다시 보는 다큐멘타리 영화 화씨911 한 마디로 영화를 말하자면 정말 속 시원히 다 보여주는 영화인 듯싶다.
전쟁의 무고한 사람들이 죽어가고 쓰러져 가는데 무엇을 위하여 전쟁을 하는 것이고 누구를 위한 전쟁인가를 보여주는 듯 다시 한번 전쟁의 의미를 보여주는 영화이다.. |
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함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔.. |
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교사, 손, 친구, 보다, 00, 들다, 흔들다, 쳐다보다, 하자, 인형, 앉다, 공, 웃다, 보고, 소리, 다가가다, 눕다, 가다, 옆, 보이 |
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함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔.. |
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교사, 손, 친구, 보다, 00, 들다, 흔들다, 쳐다보다, 하자, 인형, 앉다, 공, 웃다, 보고, 소리, 다가가다, 눕다, 가다, 옆, 보이 |
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아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다.
또 다른 카드를 들어 입 안에 넣으려고 하자 친구 00이가 "지지야"하며 빼앗아 내려놓는다.
00이가 올리자 다른 친구 00이에게도 블록을 들어 전달한다.
교사가 ʻʻ 00가 캐럴을 들어봤나 봐요.
친구의 이불을 덮어주고 뽀뽀를 해주자 옆에 누워 있던 00이가 교사를 가만히 쳐다본다.
00이가 00를 쳐다보자 웃으며 떠다른 친구의 이름을 부른다.
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00, 친구, 교사, 들다, 손, 하자, 위, 보다, 쳐다보다, 웃다, 기저귀, 보고, 앉다, 가다, 넣다, 그림, 블록, 보이다, 붙이다, 올리다 |
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‘역사 속의 영화 읽기’
수업을 마치며
-‘조선 청년이여 황국 신민이 되어라.’를 읽고-
과목
이름
학번
제출일
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원래부터 역사에 관심이 많았다. 내가 살기 이전의 세상에도 사람들이 살았고 집을 지어 가정을 이루고 나라를 만들고 남의 것을 뺏기 위해 서로 싸움을 했다는 등 그 역사적 사실들이 학교에서 배우면서도 신기했다. 아마 내가 겪지 않았던 일들이라서 그렇겠지만. 그러면서 우리는 미래.. |
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라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸나 봐요.
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 저기 꽃 앞에서 봐.
개미집을 보던 ○○가ʻʻ 선생님, 이것 봐요.
개미를 지켜보던 ○ |
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가다, 말, 교사, 보다, 늘다, 선생님, 손, 거, 들다, 오다, 묻다, 하자, 그렇다, 만들다, 블록, 위, 그림, 앞, 영역, 꺼내다 |
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응가하는 모습을 흉내내 자 친구들을 보고 소리 내어 손을 가리고 웃는다.
고양이 막대인형을 들고 친구 앞으로 흔들며 "야옹야 옹~"하며 친구를 쳐다본다.
친구도 손에 들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다.
그리고 아기 인형을 들고 변기에 올려놓고 친구들과 같은 모습으로 인형 옆에 앉아 인형을 쳐다본다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00.. |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 활동, 표현, 쳐다보다, 인형, 하자, 보이다, 모습, 보다, 앉다, 보이, 웃다, 관심, 블록, 말, 소리 |
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그렇기 때문에 이 부분에서는 본인의 노력과 행동이 보다
상황 중심으로 너무 장황하게 기술하기보다는 본인의 노력과 행동부분을 구체적인 내용을 포함하여 기술해주시는 것이 보다
결국 앞부분에서부터 계속 같은 내용, 같은 노력만으로 반복, 기술되다 보니 본인의 장점이 무엇인지?
그렇기 때문에 이 부분에서는 본인의 창의성을 발휘하여 개선했던 경험을 소재로 기술해주셔야 합니다.
그렇기 때문에 .. |
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부분, 때문, 기술, 본인, 되어다, 노력, 좋다, 경험, 장점, 보다, 더, 해주다, 행동, 운동, 학생, 생각, 만들다, 대한, 내용, 제목 |
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개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
권유 /1 page
제목
이혼한 아들에게 맞선을 권유
요약
어머니가 이혼한 아들에게 맞선을 권유하는 경우의 글입니다.
내용
○○아.
엄마가 네게 한마디하려고 이렇게 펜을 들었단다. 네가 처와 헤어진 후△△와▲▲를 데리고 집으로 들어온 날이 기억나는구나. 그날따라 날씨도 참 우중충했었는데. 네가 방황하는 모습을 곁에서 묵묵히 지켜보았다. 네 아 |
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친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
입"하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 쳐다보다, 앉다, 보고, 웃다, 위, 말, 가다, 바닥, 사진, 먹다, 보이다, 인형 |
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친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
입"하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 쳐다보다, 앉다, 보고, 웃다, 위, 말, 가다, 바닥, 사진, 먹다, 보이다, 인형 |
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프레임을 읽고
지혜는 한계를 인정하는 것이다. 많은 심리학의 연구 결과와 성과를 통해서 인간은 한계를 인식하게 되고 점점 지혜로워진다는 말이다. 밥을 뜰때 담을 수 잇는 밥의 양은 그릇의 크기에 의해서 결정된다. 안경을 쓰는 이는 자신이 쓰는 안경의 돗수에 의해서 그 만큼 사물을 볼 수 있다. 모든 사물은, 그것을 볼 수 있는 창인 프레임 에 의해서 딱 그만큼만 볼 수 있다는 말에 공감한다. 한.. |
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만0세 1년 관찰일지 총평 21명 84페이지 분량입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기,2학기 구분된 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
일상생활
서서 힘을 주고 있는 OO를 보며 교사가 “응가하고있니?” 라.. |
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아름다운 시와 비극적 결말의 이야기
김시습, 최치원(무덤 속 두 자매와의 이야기) 저, 조면희 역,『금오신화 外』, 현암사 ; 2010
학창 시절『금오신화』하면 떠오르는 생각은 한국 최초의 한문소설, 어렸을 적에 읽은 책 이정도 밖에 떠오르지 않았다. 그리고 어렸을 적에 읽었던 것도 ‘정식 책’이 아니라 만화로 되어있는 책이었다. 그래서 이 책을 읽어 보고 싶었다. 한국 최초의 한문소설 비운의 천.. |
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나의 유토피아.
1. 유토피아를 알아본다.
2. 나의 꿈, 나의 유토피아.
3. 마르틴 부버의 인간론과 사회론
4. 유토피아의 올바른 구성이란...
5. 제도 내에서 살아가는 존재로서의 인간
6. 이제 가야할 길.
1. 유토피아를 알아본다.
유토피아란 과연 무엇일까 어린 시절, TV에서 나오는 그 말이 무슨 뜻인지도 모르며 호화스러운 화면에 따라 그저.. 아~ 저렇게 좋은 건가 보다. 했던 것이 본자의 사실이.. |
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