|
전체
(검색결과 약 3,995개 중 13페이지)
| |
|
|
|
 |
|
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여합니다.
보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
집에서는 아무래도 더 편하고 오빠랑만 .. |
|
 |
친구, 모습, 집, 표현, 관심, 보이다, 경우, 자다, 보다, 활동, 말, 먹다, 놀이, 많다, 자주, 놀, 여러, 가지, 잇다, 이야기 |
|
|
|
|
 |
|
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
집에서도 가끔 표현을 하기는 하.. |
|
 |
놀이, 활동, 말, 모습, 집, 이야기, 자다, 친구, 표현, 좋아하다, 관심, 또래, 먹다, 보다, 보이다, 교사, 스스로, 가끔, 잠, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
원활한 배변활동이 이루어지며 아직 의사표현은 하지 않습니다.
집에서도 좋아하는 장난감이 생기면 30분 이상 그 장난감에 집중하며 놀이합니다.
보니 정적인 놀이보다는 친구들과 어울려 활동적인 놀이를 하는 것을 좋아하는 것 같습니다.
집에서도 높은 것에 오르는 것을 좋아합니다.
집에서도 한 가지 활동에 집중하여 놀이를 잘하는 편입니다.
신체활동이 활발한 편이며 주변의 사물에 관심이 많습니다.. |
|
 |
놀이, 집, 활동, 좋아하다, 표현, 모습, 친구, 관심, 신체, 스스로, 손, 보다, 보이다, 자다, 들다, 잠, 움직임, 교사, 해주다, 시도 |
|
|
|
|
 |
|
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
집에서도 가끔 표현을 하기는 하.. |
|
 |
놀이, 활동, 말, 모습, 집, 이야기, 자다, 친구, 표현, 좋아하다, 관심, 또래, 먹다, 보다, 보이다, 교사, 스스로, 가끔, 잠, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
집에서도 가끔 표현을 하기는 하.. |
|
 |
놀이, 활동, 말, 모습, 집, 이야기, 자다, 친구, 표현, 좋아하다, 관심, 또래, 먹다, 보다, 보이다, 교사, 스스로, 가끔, 잠, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
집에서는 거의 기저귀 사용을 하지 않습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
친구들의 놀이에 먼.. |
|
 |
친구, 먹다, 모습, 보다, 집, 많다, 말, 활동, 학기, 음식, 사용, 보이다, 원, 지난, 관심, 여러, 지금, 놀, 자주, 경우 |
|
|
|
|
 |
|
1. 가출 청소년의 개념
2. 가출 청소년의 유형
3. 가출의 원인과 사회적 지지원
4. 가출 청소년의 실태 및 당면 과제
5. 가출 청소년의 위험 및 보호 요인
6. 다체계적 개입전략
전국 가출청소년 서비스네트워크
① 18세 이하의 청소년이 집을 나와 최소한 하룻밤을 지낸 가출청소년
② 일정한 주거지 없이 부모나 대리양육자 혹은 제도적인 보호에서 제외된 집
없는 청소년
③ 부모나 양육책임자로부터 버.. |
|
|
|
|
|
 |
|
회 의 록
부 서 명 :
일 시
20 년 월 일
시 분부터
시 분까지
장 소
소 집 및 발 안 자
의 결 사 항 (요 약)
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
상담심리 - 군 KHTP 검사
목 차
1. KHTP 그림검사
2. KHTP 그림검사와 군 상담
3. KHTP의 활동내용
4. KHTP의 표현양식
5. KHTP의 그림에 나타난 특징
6. KHTP의 일반적 개별적 특징
1. KHTP 그림검사
1)KHTP 그림검사
심리학자들은 인간이 말로 표현하기 곤란한 자기 내면의 성격과 감정 상태를 어떤 매체에 형상화 할 수 있다는 가설을 세우고 이것을 토대로 투사적 그림검사를 연구해 왔다. 1904년 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여한다.
집에서도 같은 모습을 보인다.
자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아하고 집 마당에서도 소꿉놀이를 많이 하는 모습을 보인다.
친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 보인다.
자신이 좋아하는 노래는 일상 속에서 자주 흥얼거리는 모습을 보인다.
자주는 아니지만 가끔 집에서 이건 저것 그리면서 놀이하는 모습을 보인다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고.. |
|
 |
친구, 보이다, 자다, 말, 모습, 좋아하다, 이야기, 집, 활동, 놀이, 많다, 보다, 표현, 행동, 교사, 어린이집, 노래, 생각, 해주다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
[독후감] 박완서의 단편소설집 ‘친절한 복희씨’를 읽고
박완서는 ‘그 여자네 집’ 으로 잘 알려진 소설가이다. 수능 언어영역 공부할 때 처음 알게 된 작가이고, 그 뒤 ‘그 남자네 집’, ‘호미’, ‘꼴지 에게 보내는 갈채’ 등으로 나에게 친근한 작가였다. 그러다 노년생활과목의 독후감 레포트로 ‘친절한 복희씨’와 만남을 갖게 되었다.
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하.. |
|
 |
놀이, 활동, 모습, 표현, 집, 말, 이야기, 좋아하다, 보다, 관심, 자다, 친구, 먹다, 또래, 보이다, 교사, 낮잠, 스스로, 해주다, 배변 |
|
|
|
|
 |
|
식사도 구 사용은 집에서는 전혀 하려고 하지 않습니다.
집에서도 화장실 사용을 유도하기도 합니다.
집에서도 잠은 아주 잘 자고 일어납니다.
친구들을 배려하는 모습도 자주 보입니다.
원에서 친구들과 하면서 편식하는 습관도 고쳤으면 좋겠습니다.
집에서는 다 먹지 못하는 경우가 거의 매일입니다.
원에서도 기저귀 떼기를 했으면 좋겠습니다.
여러 것에 관심이 많아 탐색하는 모습을 자주 보입니다.
.. |
|
 |
친구, 모습, 집, 좋다, 표현, 보이다, 자다, 원, 자주, 경우, 먹다, 기저귀, 위험하다, 행동, 유도, 관심, 활동, 습관, 보다, 식사 |
|
|
|
|
 |
|
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
집에서도 여러 노래에 반응을 보이고 춤을 추는 모습은 자주 보입니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
집에서 잠을 잘 때도 소리에 예민한 편입니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
집에서는 .. |
|
 |
친구, 먹다, 모습, 집, 보다, 활동, 말, 보이다, 경우, 관심, 많다, 음식, 자주, 사용, 여러, 학기, 표현, 놀이, 원, 언어 |
|
|
|
|
 |
|
徐廷柱
20세기의 우리시는 운문에 가까워지려는 음악성을 추구하느냐 혹은 대담하게 산문 쪽으로 근접하면서 의미를 지향하느냐 하는 기본 충동 사이의 긴장으로 설명해 볼 수 도 있다. 예를 들면 소월은 구비전통에 대한 청각적 충실을 통해서 시의 음악성 혹은 음률성을 지향했고, 성공적인 경우 그것을 확보했다고 할 수 있다. 때로 그의 시는 전래 정형에 발디디기도 하고 터놓고 민요가락에 의존하기.. |
|
|
|
|
|
|
|