|
전체
(검색결과 약 36,742개 중 13페이지)
| |
|
|
|
 |
|
영아기(영유아) 자아발달
영아기에 접어들면서 영아들은 주변 환경에 관심을 갖게 되고, 자신과 자신을 둘러싼 환경 속에서 자신과 물체(object), 자신과 타인을 구별하면서 자기의식이 발달하고 자신을 개체화한다. 자아는 어머니로부터 분리된 자동화된 정체감이 형성되면서 발달한다. 타인과 분리된 자아감과 자아와 타인의 개념은 사랑, 미움, 질투, 죄책감 등 복잡한 정서의 발달에 필수적이고, 이를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
비고츠키 인지발달이론의 영유아 보육에 대한 적용과 사례, 시사점에 대한 레포트 자료.
비고츠키 인지발달이론의 영유아 보육에 대한 적용과 사례, 시사점
목차
비고츠키 인지발달이론의 영유아 보육에 대한 적용과 사례, 시사점
I. 비고츠키 이론의 개요
II. 비고츠키 이론의 주요개념 및 보육에의 적용
1. 근접발달영역
2. 비계
III. 비고츠키 이론의 시사점
* 참고문헌
...(이하 내용 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
부모자녀관계의 발달) 부모됨의 준비와 영유아부모, 청소년부모, 성인 자녀부모관계
목차
* 부모자녀관계의 발달
Ⅰ. 부모됨의 준비
1. 부모됨의 의미
2. 부모기로의 전이
Ⅱ. 영유아부모 관계
Ⅲ. 청소년부모 관계
Ⅳ. 성인 자녀부모관계
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아발달의 연구동향과 전망
인간은 많은 동물의 종들 중에서 영유아기가 가장 길다. 그러나 오랫동안 인간은 영유아기에는 아무것도 할 수 없는 의존적이기만 한 존재라고 생각되었기 때문에 연구자들의 관심을 끌지 못하였다. 그러다가 인간이 동물의 하나로서 환경에 적응하며 변화해 간다는 진화론과 영유아기에 인간이 환경에 더 잘 적응하도록 교육할 수 있다는 교육가능성론이 대두되면서 조금씩 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아발달이론의 이해에서 동물행동학적 이론 중 보울비의 애착이론의 이해에 대한 레포트 자료.
영유아발달이론의 이해에서 동물행동학적 이론 중 보울비의 애착이론의 이해
목차
영유아발달이론의 이해에서 동물행동학적 이론 중 보울비의 애착이론의 이해
I. 주요 개념
1. 애착의 특징
2. 애착 유형
1) 안정형 애착
2) 불안-회피형 애착
3) 불안-양가형 애착
II. 애착형성단계
III. 평.. |
|
|
|
|
|
 |
|
아동 음악교육이 영유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 토론하여 보시오
음악은 영유아에게 정서적 안정을 제공하고, 감정을 표현할 수 있는 도구가 된다.
음악 활동에서 성취감을 경험하면 영유아의 자신감이 향상된다.
아동 음악교육은 단순한 놀이활동을 넘어, 영유아의 정서적 안정과 사회적 발달에 매우 중요한 역할을 한다.
음악을 통해 영유아는 감정을 표현하고, 조절하며, 또래와 상.. |
|
 |
음악, 유아, 발달, 사회, 활동, 교육, 경험, 표현, 정서, 통해, 노래, 부르다, 리듬, 감정, 악기, 또래, 중요하다, 자연, 연주, 과정 |
|
|
|
|
 |
|
영유아 발달에 영향을 미치는 요인
영유아의 발달에 중요한 영향을 미치는 요인이 무엇인가 하는 질문은 많은 연구자들의 관심대상이다. 발달에 영향을 주는 요인에는 크게 유전적 요인과 환경적 요인이 있는데, 이 두 요인 중에서 어느 요인이 상대적으로 더 중요한 영향력을 갖는가에 대한 견해는 학자들에 따라 차이가 있다. 그러나 대체로 오늘날에는 정도의 차이는 있으나 이 두 요인 모두가 함께 작.. |
|
|
|
|
|
 |
|
영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성을 설명하고 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아의 언어발달의 특성
2. 유아의 사회성 발달의 특성
3. 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
1) 언어발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
2) 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영.. |
|
|
|
|
|
 |
|
1.영아발달 체크리스트
① 6-14개월 영아
② 15-23개월 영아
③ 24-34개월 영아
2.유아 발달 체크리스트
1. 어른의 손이나 난간을 붙자고 계단을 잘 올라가며 곧 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라간다.
2. 넘어지지 않고 잘 달린다.
3. 양발을 모으고 제자리에서 높이 점프한다.
4. 바닥에 있는 공을 앞으로 찬다.
5. 발끝으로 걷게 되며 서서히 뒤로도 걸을 수 있게 된다.
6. 1.5m 떨어진 곳.. |
|
|
|
|
|
 |
|
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 연령별 발달특성
2. 영유아들의 흥미
3. 중점적으로 다루어야하는 포인트
연령별 발달특성
1)영유아에게 제시하는 교수매체의 크기를 조절한다.
->아무리 만 5세라 하더라도 대부분의 교수매체의 크기는 교사의 손바닥 크기보다 작아지지 않는 것이 좋다.
특히 연령이 어린 영유아를 대상으로 하는 교수매체의 크기는 좀 더 큰 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계를 조사하여 서술하고, 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
1) 영유아기 놀이발달 단계
2) 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
2. 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아의 지능과 창의성 발달에 대해 설명하고 의견을 제시하세요에 대한 레포트
영유아의 지능과 창의성 발달에 대해 설명하고 의견을 제시하세요
목차
영유아의 지능과 창의성 발달에 대해 설명하고 의견을 제시하세요
A. 창의성의 개념
B. 창의성의 특징
C. 창의적 사고의 요소
I. Guilford의 창의적 사고의 요소
1. 문제에 대한 민감성
2. 유창성
1) 연상의 유창성
2) 언어의 유창성
3) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아 신체 및 지각발달
영유아 발단 단계는 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기로 나눌수 있다.
첫째, 태내기 엄마 뱃속에서 280일 동안 자라는 시기이고
둘째, 영아기는 태어나서 24개월까지
셋째, 유아기는 만2세부터 초등학교 입학전
넷째, 아동기는 초등학교부터 11세이전까지를 말한다.
*3개월-6개월
+운동발달 : 손을 뻗어 물건을 잡을 수 있고(3-4M) 목을 가눌 수 있다(3M). 엎드린 상태에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
[영유아 기억발달] 재인기억, 상기기억의 발달
I. 재인 기억의 발달
재인 기억은 영아기 초기부터 명백히 존재한다. 영아의 재인 기억에 대한 대부분의 연구는 Fagan(1974)에 의해 행해졌다. Fagan은 다음의 일반적인 절차를 사용하였다. 첫째, 인간 얼굴이나 기하학적 형태의 사진을 시각적 자극으로 영아에게 미리 정해진 시간 동안 제시하였다. 그 다음에 똑같은 자극이 완전히 새로운 항목과 짝 지워.. |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아들의 발달 특성을 가장 잘 설명한다고 생각되는 심리적 기초이론 중 한 가지를 선택하여 정리하시오.(대표적인 발달심리학자와 발달이론의 내용 소개, 그 이론의 장단점과 자신이 가장 바람직하다고 생각하는 근거와 이유 서술).
1. 서론
영유아 발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일이론은 없다. 어느 한 이론도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수는 없지만 각 이론은 .. |
|
|
|
|
|
|
|