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| ◎ 프로이드의 정신분석 치료
☞ 인간관 및 특징
① 자기분석과 신경증 환자의 임상적인 관찰에 의해서 이론적 가정을 세웠다.
② 쾌락을 추구하고 고통을 회피하려는 인간의 근본적인 생물학적 동기 힘을 가정했다.
③ 의식, 전의식, 무의식 등 삼차원의 의식을 주장했고, 인간은 무의식 세계에 지배를 받는다고 여겼다.
④ 인간의 성격은 원욕, 자아, 초자아 등으로 구성되어 있다고 하였으며, 여기에서 원욕은 .. |
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| 성격발달이론
Freud의 심리성적발달이론
Erikson의 심리사회적발달이론
성격발달은 일정한 순서를 따르는 단계별로 진행
성격발달단계의 구분기준- Freud : 성적에너지가 집중되는 신체부위- Erikson : 대인관계 속에서 해결해야 할 위기(과제)의 종류
건전한 성격형성을 위해 각 단계마다[욕구충족] [위기(과제)의 해결]이 필요
[욕구좌절] [위기(과제)의 미해결]=] 성인이 된 이후의 삶에 지속적인 영향
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| 인간행동 이해를 위한 프로이드의 정신분석이론
목차
1. 정신분석이론 개요
2. 정신분석이론의 기본가정
3. 정신분석이론의 주요 개념
1) 의식구조 (지형학적 모델)
가) 의식(consciousness)
나) 전의식(preconsciousness)
다) 무의식(unconsciousness)
2) 성격의 구조
가) 원초아
나) 자아
다) 초자아
3) 정신 에너지(리비도와 성감대)
4) 자아방어기제
4. 성격발달단계와 단계별 특성
1) 구강기(0-1.. |
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| 프로이트의 심리성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달 비교
I. 프로이드의 심리성적 발달이론
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 성기기
II. 에릭슨의 심리사회적 발달
1. 1단계: 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 2단계: 자율성 대 수치심(2세~3세)
3. 3단계: 주도성 때 죄책감(4세~5세)
4. 4단계: 근명성 대 열등감(6세~11세)
5. 5단계: 정체감 대 정체감 혼미(12세~18세)
6. 6단계: 친밀.. |
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| 프로이트의 심리성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달 비교
I. 프로이드의 심리성적 발달이론
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 성기기
II. 에릭슨의 심리사회적 발달
1. 1단계: 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 2단계: 자율성 대 수치심(2세~3세)
3. 3단계: 주도성 때 죄책감(4세~5세)
4. 4단계: 근명성 대 열등감(6세~11세)
5. 5단계: 정체감 대 정체감 혼미(12세~18세)
6. 6단계: 친밀.. |
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| 아동발달과 교육
성역할및 도덕성 발달
성역할 및 도덕성발달
성역할 발달 - 성개념 발달
남성과 여성을 구분하고, 그 중 하나의 성에 자신을 포함시키는 것에서부터 시작
성역할 발달 - 성개념 발달
성역할 발달 - 성개념 발달
성염색체로부터 결정된 성에 따라 각기 다른 호르몬을 분비하게 되며, 이는 생식체계를 발달시키게 됨
사회적 요인들도 생물학적 특성에 따라 달라진다고 본다.
즉, 부모와 .. |
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| 심청,
그리고
바리데기
창조적 사고와 표현 : 고전각색
1. 심청전 줄거리
2. 바리데기 설화 줄거리
3. 인물분석
4. 심청, 그리고 바리데기
목 차
심
청
전
심청은 가난한 심봉사의 딸로 태어나
일찍 어머니를 여의고 눈먼 아버지를 모신다.
심청은 공양미 삼백석을 바치면 아버지의 눈을 뜰 수 있다는
말을 듣고 자신의 몸을 판다.
인당수에 빠져 죽은 심청이.. 심청에 효성에 감동한 용왕이
심청을 .. |
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| 인간행동과 사회환경
Ⅰ. 프로이트의 정신분석학적 성격이론
1. 주요개념정리
1) 마음의 지형학적 모형
▶ 무의식 : 인간의 행동을 결정하는 주된 요인이나 확인할 수 없는 영역에 자리함
▶ 전의식 : 무의식과 의식 사이에 놓여 있으며, 주의집중을 통해 의식이 될 수 있는 경험
▶ 의식 : 개인이 현재 의식하고 있는 모든 것으로 제한적이며 일시적인 특성이 있음
2) 마음의 구조적 모형
▶ 원초아(id)
- 성격.. |
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| 좋은 점수로 합격할 수 있었습니다.
* 사회복지실천의 개념
① 사람의 삶의 질 향상을 위해
② 개인·소집단·가족 또는 지역사회의 문제 및 욕구에 ③ 권한부여적 문제해결 접근방법으로 접근
④ 종합적인 전문 활동
* 사회복지실천의 목적
1) 개인·가족·집단·조직·지역사회가 목적달성하고 고통완화 시키며 자원을 활용할 수 있도록 원조함으로써 사회기능을 촉진·회복·유지
2) 인간잠재력 및 기능성개발을 돕 |
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| [아동발달심리학] 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)등에 따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용을 피아제, 프로이드, 에릭슨의 발달이론에서 각각 찾아 설명
목 차
1. 피아제 인지발달이론
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
2) 제 2기 전조작기(2세~7세) - 유아기
3) 제 3기 구체적 조작기(7세~11세) - 아동기
4) 제 4기 형식적 조작기(11세 이후) - 청소년기
2. 프로이드 심리성적.. |
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| [아동발달심리학] 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)등에 따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용을 피아제, 프로이드, 에릭슨의 발달이론에서 각각 찾아 설명
목 차
1. 피아제 인지발달이론
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
2) 제 2기 전조작기(2세~7세) - 유아기
3) 제 3기 구체적 조작기(7세~11세) - 아동기
4) 제 4기 형식적 조작기(11세 이후) - 청소년기
2. 프로이드 심리성적.. |
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| 이 자료는 프로이드의 정신분석이론에 대해서 자세히 살펴보고, 그의 정신분석이론에 대해 설명한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 프로이드의 이론적 배경
2. 정신분석 이론의 주요 개념
(1) 인간관계
(2) 성격의 구조적 모형
1) 원초아(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
(3) 의식. 전의식. 무의식
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
(4) 방어기제
1) 억압
2) 거부
3) 반동.. |
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| 정신분석이론
제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
1.경제적 모델
2.지형학적 모델
3.구조적 모델
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
4)불안
4.역동적 모델
5.자아방어기제
제4절 심리성적 발달단계
1.구순기
2.항문기
3.남근기
4.잠재기
5.생식기
제5절 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 .. |
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| - 주제: 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교하여 기술하시오
- 인간발달이론에 대한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 발달심리학의 학문적 특성
(1) 발달심리학의 이론적 접근
1) 학습이론적 접근
2) 인지론적 접근
3) 정신분석학적 접근
4) 생태학적 접근
2. 피아제의 아동인지발달이론
(1) 인지발달의.. |
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| 과목 : 심리학개론
학번 :
이름 :
주제 : Freud의 심리성적 발달 단계와 Erikson의 심리 사회적 발달단계를 비교 설명 하시오.
목 차
서론
본론
Freud의 심리성적 발달 단계와 Erikson의 심리 사회적 발달단계의 비교
Freud와 Erikson 이론의 이해
결론
정신분석이론에 대한 평가
서론
정신분석이론에 의하면, 발달은 무의식적인 것이며 인간의 행동은 무의식적인 동기와 욕구에 의해 지배되는 내적.. |
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