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(검색결과 약 22,694개 중 11페이지)
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| 이 자료는 행동주의이론과 사회학습이론을 비교 분석한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 초기 행동주의 이론
(1) Pavlov의 고전적 조건형성 - 고전적 조건화
2. 스키너(Skinner)의 행동주의 이론
(1) 주요개념
1) 조작적 조건화(조건형성)
2) 강화(reinforcement)
3) 처벌(punishment)
(2) 스키너 행동주의의 기본가정
3. 반두라의 사회학습 이론
(1) 주요 개념
1) 모방(modeli.. |
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| 정신분석적 상담과 행동주의적 상담의 차이에 대해 토론해 보시오
정신분석적 상담과 행동주의적 상담의 개념
행동주의적 상담
정신 분석적 상담과 행동주의적 상담의 차이
정신분석적 상담|행동주의적 상담|
행동주의적 상담의 장단점
정신분석적 상담과 행동주의적 상담의 차이에 대해 토론해 보시오
정신 분석적 상담과 행동주의적 상담의 차이
상담심리학에서는 다양한 상담이론과 기법이 존재하며, 그 .. |
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행동, 상담, 주의, 무의식, 문제, 학습, 갈등, 정신분석, 보다, 내면, 인간, 통해, 함, 기법, 심리, 변화, 탐색, 새롭다, 해결, 접근 |
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| 1. 발전의 세 영역
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 인지적 경향
2. 행동주의 심리학적 평가
1) 평가의 목적과 책략
2) 최초면접
3) 문제의 상술
4) 문제의 재정의
5) 목표행동
6) 통제 변인
3. 정신생리학적 평가
1) 자기보고법
2) 직접관찰법
3) 셀프모니터링 기법
4) 모의장면에서의 측정
4. 행동주의 심리학적 질문지 배터리
(1)자기보고평가법
(2)생활사 질문지
(3)자기평가표
(4)강화계.. |
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| 집단의 종결은 어떻게 하는 것이 좋을까요?
집단의 종결단계는 매우 중요하며, 이 단계에서 성원들은 반드시 그들의 학습을 강화해야 한다. 종결단계는 성원들이 그들의 집단모임이 끝난다는 것으로 느끼고 있고 성원간의 관계에 대한 상실감으로 슬퍼하고 있기 때문에 어려운 시기이다.
참여자들은 새로운 일을 탐색하기 싫어하므로 마지막 세션에서는 강도 높은 활동은 되도록 하지 않아야 한다.
오히려 .. |
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| 발달성 조정장애(Development Coordination Disorder)
목차
DCD의 정의, 원인, 임상양상, 진단
동작수행과 관련 신체구조와 기능의 장해
활동과 참여에의 제약
관련의학문제들
치료
DCD의 정의
일상생활이나 학습을 심각하게 저해하는 운동조정 발달의 중한 장해.
운동기술장애(motor skills disorder), 발달성 협응장애(development coordination disorder) 라고도 한다.
원인
조산아
저산소.. |
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| 연합 행사 기획 협조문
■ 센터 소개
2003년 4월 ㅇㅇ대학교 부설 심리상담 센터로 창설되어 (소장 : “생각을 바꾸면 세상이 달라진다” 저자 홍길동 교수) 현재 미취학 아동부터 성인에 이르기까지 모든 연령층에 대한 다양한 심리치료 및 학습능력개발, 진로개발 프로그램을 기획하여 운영 중에 있습니다.
■ 연합행사 제안 취지
우리 센터는 설립이후 7회에 걸친 학부모/선생님 대상 무료특강을 실.. |
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| 건강장애학생을 위한 교육적 접근(건강장애아의 교육 및 지도방법)
학교 복귀를 위한 건강장애학생의 준비
때문에 건강장애학생을 위한 교육 전달체계 및 건강장애학생의 학습권 보장, 심리정서적 지원을 위한 다음과 같은 교육지원이 실시되어야 한다.
그림] 건강 장애 학생을 위한 교육 전달체계
건강장애학생, 또래, 교사 등이 협력하여 학생의 학교 복귀를 계획하고 준비한다면 건강장애학생들의 학교 .. |
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건강, 학교, 학생, 장애, 교육, 병원, 대한, 교사, 위, 지원, 학급, 계획, 관리, 개별, 치료, 학습, 복귀, 받다, 외, 장기 |
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| 특정 민간단체에서 공공단체에 사업제안서를 제출하여 사업을 수탁수행한 실제프로그램입니다.
장애청소년을 대상으로 공공단체에 제안하여 체택된 공익사업제안서 라는점에 착안하여 프로그램의 활용도를 높여주시기바랍니다
ㅁ.동화구연 교수방법을 응용하여 장애아동이 재미있고 흥미있게 접근할 수 있는 행동치료적 학습프로그램 개발 ․ 적용
ㅁ.장애학생의 언어능력 및 부정적 인지구조를 의도적으로 |
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| 시설보호아동을 위한 복지정책 및 사회복지실천 방향
목차
시설보호아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
I. 시설보호아동을 위한 복지정책 방향
1. 아동양육시설의 기능 변화 및 소규모화
2. 시설 종사자의 전문성 강화
II. 시설보호아동을 위한 복지실천 방향
1. 시설아동의 건강한 발달을 위한 학습, 상담, 치료 프로그램 제공
2. 자립 준비 프로그램과 퇴소 후 사회적응 프로그램.. |
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| 예> 8단계 문제 해결 사고 과정
3단계 : 이 문제를 해결하려면 어떤 방법을 쓸 수 있을까?
8단계 : 해결한 방법은 효과적이었나?
1단계 : 내가 해결해야 할 문제가 무엇인가?
2단계 : 이 문제를 해결하기 위해서 내가 사용할 수 있는 방법은 무엇인가?
3단계 : 문제 해결 방법을 잘 사용하고 있나?
4단계 : 문제 해결 방법을 사용한 결과는 어떤가?
일반적인 치료방법에는 약물치료, 주의 집중 훈련, 행동수.. |
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주의, 집중, 아동, 방법, 문제, 행동, 생각, 훈련, 과제, 해결, 학습, 해내다, 력, 방안, 인지, 단계, 평가, 옮기다, 부모, 사용 |
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주의력 결핍 및 과잉행동 장애
목 차
1.ADHD란
2.ADHD 의 발생 원인
1) 생물학적 원인
(1) 유전적 원인
(2) 뇌기능
2) 환경적 요인
3) 기타
3. ADHD의 핵심증상
(1) 과잉행동
(2) 주의력결핍
(3)충동성
(4)공격성
4.ADHD의 핵심문제
5. ADHD 의 치료 방법
1)약물치료
2)부모훈련
3)행동수정기법
4) 학습치료
5)인지행동치료
6. 사례
7.결론
1.ADHD란
ADHD란 주의력 결핍 및 과잉행동 장애는 아동기에 .. |
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| 인지행동모델을 사회복지실천현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.
인지행동모델에서의 각 기술들은 정신분석적 통찰력이나 해석에 대한 이해가 부족하거나 이에 대한 거부감이 있는 클라이언트에게 적용 가능하다. 인지행동치료의 효율성에 대한 연구 결과는 불안, 우울증, 부부간 문제, 불면증, 약물남용, 야뇨증 등 다양한 장애와 문제점들을 치료하는 데 효과적이라는 것을 제.. |
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| 학교사회사업의 개념
학교사회사업은 그 영역이 광범위하여 다음과 같이 5가지 측면으로 구분하여 정리할 수 있다.
첫째, 여러 가지 장애로 학교생활에 적응하지 못하고 학습효과도 문제가 있는 학생을 돕는 치료적 활동으로 개별 사회사업에 초점을 두고 있는 측면이다. 이와 관련하여 Konopka는 '학교사회사업은 학생이 사회적, 정서적 문제를 가지고 있어서 학교에서 기대하는 기능이나 목표를 성취하지.. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1장. 피아제(Jean Piaget)
1. 피아제의 생애
2. 피아제의 인간관
3. 피아제 인지이론의 기본가정
4. 피아제의 인지발달이론
5. 인지발달의 주요 개념
6. 인지발달의 단계
7. 인지발달 단계별 자아중심성 변화
8. 피아제 이론에 대한 평가
9. 사회복지실천에 대한 적용
2장.. |
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| 장애아동프로그램의 성공적인사례
■ 호주 셰퍼드센터
☞ 셰퍼드센터(Shepherd Centre)의 비전은 청각장애 아동이 말을 할 수 있도록 함으로써 이들이 정상인의 세계에 완전히 동참하여 그들의 잠재력을 최대한 발휘 할 수 있도록 돕는다.
■ 프로그램 소개
☞ 자녀를 셰퍼드센터에 등록시키면 우선 듣기, 말하기를 가르치는 것에서부터 훈련이 시작된다.
셰퍼드센터는 청능-구화법(Auditory-Verbal a.. |
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