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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사를 얼굴을 가리키며 "이게 뭐야?"라고 말하며 관심을 표현한다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
교사와 또래의 잼잼하는 모습에 관심을 갖고 따라하는 반응을 보인다.
선생님을 부르는 말소리를 내며 교사가 말하는 단어.. |
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교사, 손, 보이다, 관심, 탐색, 시도, 소리, 놀이, 표현, 보이, 갖다, 들다, 모습, 말, 00, 반응, 친구, 보다, 감, 잇다 |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사를 얼굴을 가리키며 "이게 뭐야?"라고 말하며 관심을 표현한다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
교사와 또래의 잼잼하는 모습에 관심을 갖고 따라하는 반응을 보인다.
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| 본인이 운용 직무에 적합하다고 생각하는 이유는 무엇입니까?
운용 직무에서 리스크가 발생했을 때 어떻게 대응하겠습니까?
당신의 운용전략이 실패로 돌아간다면 당신은 신영증권에서 살아남을 수 있겠습니까?
교내 자산운용 동아리 활동 중, 실제 모의펀드 운용 프로젝트를 맡아 팀원 4명과 함께 시장 데이터를 분석하고 자산배분 전략을 세웠습니다.
운용 직무에서는 데이터를 기반으로 인사이트를 도출.. |
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| 시청자들에게 좋은 정보와 희노애락의 감정을 전달할 수 있도록 하기 위해서는 앞으로 더 좋은 품질을 위해 노력하는 방송기술엔지니어들의 역할이 크다고 생각합니다.
따라서 다가오는 UHD 방송 시대를 위 해방송 기술인들은 현재 기술적으로 부족한 면과 콘텐츠 제작 문제 등을 해결하여 전 국민이 UHD 방송을 시청할 수 있게 해야 한다고 생각합니다.
처음에는 아무것도 모르는 조원들과 함께 제작해야 .. |
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방송, 더, 생각, 기술, 이다, 앞, 문장, 때문, 되어다, 위해, 사람, 조원, 들다, 가다, 게, 내용, 손님, 제작, 방송국, 늘다 |
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| 쟁반 위에 놓인 작은 솔방울 조각과 미끄러운 실리콘 구슬을 손가락으로 밀어보며 솔방울 조각은 울퉁불퉁해 굴러가지 않고 흔들리며 이동하는 모습을 관찰하고, 실리콘 구슬이 손끝을 따라 매끄럽게 굴러가는 차이를 비교하며, 쟁반을 기울이자 구슬은 아래로 빠르게 모이고 솔방울 조각은 천천히 흔들리며 남아 있는 장면을 살펴보고, 솔방울 한 조각을 손바닥에 올려 비틀어보며 결사이에 빛이 비치는 부.. |
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