교과서개발

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실록 친일파를 읽고 ( 3Pages )

‘실록 친일파’를 읽고 친일파에 관한 이야기를 접할 때 마다 나는 막연히 이유모를 분노 비슷한 감정에 휩싸이곤 했다. 단지 중·고등학교때 교과서를 통해서 혹은 3·1절 같은날 방영해 주는 TV 드라마를 통해서 접했을 뿐인데, 그에 대한 정확한 지식도 갖추지 않은 채 대한민국 국민으로서의 막연한 의무감 같은것 때문이었다고나 할까 하여튼 나는 친일파나 매국노에 대해선 거의 문외한이라고 말할 수 ..

초중고 생활/교육 > 독후감/감상문

독후감

[학습 지도안] 4)국어-문장성분에 맞게 글 쓰기(중안) ( 2Pages )

4)국어-문장성분에 맞게 글 쓰기(중안) ♡ 수업 양식 (약안) 국어(듣말쓰)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-4 장소 4-4교실 교생 단 원 6. 의견을 나누어요. 차 시 6/6 교과서 113~115 주 제 제안하는 글 쓰기 문장성분에 맞게 글 쓰기 집단조직 두레 개별 학습모형 창의성계발 학습모형 학습 목표 문장 성분에 주의하며 제안하는 글을 쓰고 발표할 수 있다. 교수 자료 교과서, 활..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 4)과학-식물의 한살이(중안) ( 3Pages )

4)과학-식물의 한살이(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 · 식물의 한살이에 대해 정리하기 수 업 일 수업자 단 원 3. 식물의 한살이 교과서/차시 과학 114, 115쪽 ( 11/11 )차시 학습형태 전체학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 마무리 학습문제 · 식물의 한살이에 대해 정리하기 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)슬기로운생활-4.건강하게 생활해요 - 여러 가지 운동하기 ( 5Pages )

1)슬기로운생활-4.건강하게 생활해요 - 여러 가지 운동하기 결재 지도교사 협력교사 ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4.건강하게 생활해요 교과서 54~55 (4/6)차시 학습형태 전체, 소집단, 개별 수업모형 놀이학습 학습주제 여러 가지 운동하기 학습자료 교사]PPT화면, 교과서에 나와있는 운동 사진, 빨대, 종이컵 학생]교과서 학습목표 건강하..

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[학습 지도안] 6)영어-6. Can I Have Some Water - 허락을 요청하는 말 사용하기 ( 8Pages )

6)영어-6. Can I Have Some Water - 허락을 요청하는 말 사용하기 결재 지도교사 협력교사 (영어)과 교수-학습 과정안 초등학교 6 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. Can I Have Some Water 교과서 78~79 ( 6/6 )차시 학습형태 전체, 소집단, 개별 수업모형 개념형성수업모형 학습주제 허락을 요청하는 말 사용하기 학습자료 [교사]영어교과서CD,ball, ppt화면, [학생]교과서, 필기구 학습목표 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 5)영어-6. I get up at seven every day - 이야기의 내용 이해 ( 4Pages )

5)영어-6. I get up at seven every day - 이야기의 내용 이해 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. I get up at seven every day 교과서 5영어 교과서(5/6)차시 학습형태 전체-짝모둠 수업모형 과정 중심 듣기 지도 모형 학습주제 이야기의 내용 이해. 학습자료 교사] ppt 자료 학생] 교과서 학습목표 짧은 이야기를 듣고 내용..

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종군위안부의모든것 ( 3Pages )

▣ った言葉を教える教育 ▣ 藤岡信勝가 교과서에 ‘종군위안부’가 필요 없다고 주장하는 이유 ① 아이들에게 잘못된 단어를 가르치고 있기 때문 ➡ ‘종군’ 이라는 단어는 전쟁 전에는 존재하지 않았다. ( 그러나 종군간호사, 종군기자, 종군승려 등은 존재 ) ➡ 단어로서는 단지 ‘위안부’로 충분하다 매춘이 공인되어 있던 전쟁 전에는, 국내에서 매춘부를 위안부라고 불렀던 적은 없다. 위안부는 전지

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사회과학

임나일본부설 ( 37Pages )

임나일본부설녹둔도, 간도, 대마도 임나일본부설 임나일본부설 임나란 상고시대에 경상북도 고령 지방에 있었던 부족국가. 임나 가야의 줄임말로, 신라에서는 금관가야 다음에 6가야의 맹주국 (盟主國)이었다고 하여 대가야라고 불렀다. 그 본명은 미마나(彌摩那, 또는 임나)인데, 일본의 《일본서기(日本書紀)》에 미마나 일본부[任那日本府] 등으로 기록된 것을 근거로, 일본 학계가 일본의 가야 ..

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[학습 지도안] 6)도덕-5. 통일 한국을 향하여 - 통일의 필요성과 과정 알기 ( 6Pages )

6)도덕-5. 통일 한국을 향하여 - 통일의 필요성과 과정 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 5. 통일 한국을 향하여 교과서 교과서 P.86~93 생‧길P.76~81 ( 1/3 )차시 학습형태 전체→소집단→개인→전체 수업모형 일반수업모형 학습주제 통일의 필요성과 과정 알기 학습목표 통일의 필요성과 바람직한 통일의 과정을 알 수 있다. ..

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[학습 지도안] 3)음악-15. 옥수수 하모니카 - 실로폰과 멜로디언으로 기악합주하기 ( 4Pages )

3)음악-15. 옥수수 하모니카 - 실로폰과 멜로디언으로 기악합주하기 결재 지도교사 협력교사 ( 음악 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사 : 수 업 일 수 업 자 단 원 15. 옥수수 하모니카 교 과 서 (2/2)차시 학습형태 전체 - 모둠 - 전체 수업모형 기악활동중심수업모형 학습주제 실로폰과 멜로디언으로 기악합주하기 학습자료 교사] 오르간, 교과서, 멜로디언 손가락번호 익히기 사진, 멜..

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[학습 지도안] 6)국어-7. 문학의 향기 - 이야기를 희극으로 바꾸는 쓰는 방법 알기 ( 6Pages )

6)국어-7. 문학의 향기 - 이야기를 희극으로 바꾸는 쓰는 방법 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알 수 있다. 활동1: ‘해리포터와 불의 잔’ 읽기 활동2: 이야기와 희곡 비교하기 초등학교 6학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 문학의 향기 교과서 듣말쓰138~143(4/6) 학습형태 전체-개인 수업모형 지식탐구학습모형 학습문제 이야기를..

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[학습 지도안] 6)과학-3. 계절의 변화 - 계절에 따라 해가 뜨고 지는 시각과 기온의 관계 알아보기 ( 4Pages )

6)과학-3. 계절의 변화 - 계절에 따라 해가 뜨고 지는 시각과 기온의 관계 알아보기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3. 계절의 변화 교과서 과학106 ~ 107 (6/ 9) 실험관찰 44 ~ 45 학습형태 전체 학습 - 모둠 학습 - 전체학습 수업모형 발견 학습 모형 학습주제 계절에 따라 해가 뜨고 지는 시각과 기온의 관계 알아보기 학..

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[학습 지도안] 6)과학-3. 계절의 변화 - 계절 변화의 원인 알기 ( 4Pages )

6)과학-3. 계절의 변화 - 계절 변화의 원인 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3. 계절의 변화 교과서 과학106 ~ 107 (6/ 9) 실험관찰 46 ~ 47 학습형태 전체 학습 - 모둠 학습 - 전체 학습 수업모형 가설 검증 모형 학습주제 계절 변화의 원인 알기 학습자료 교사]교과서, PPT, 자전축의 각도를 조정할 수 있는 지구본, 갓..

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[학습 지도안] 6)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물이 소중한 이유 알기 ( 6Pages )

6)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물이 소중한 이유 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 모습을 바꾸는 물 교과서/차시 과학 124-125 2/11 차시 학습형태 전체학습, 모둠학습 수업모형 STS 수업 모형 학습주제 물이 소중한 이유 알기 학습자료 교사] 동영상, 교과서 학생] 교과서, 학습지 학습목표 물이 소중한 이유를 알고, ..

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[학습 지도안] 3)수학-들이와 무게-들이의 비교(약안) ( 3Pages )

3)수학-들이와 무게-들이의 비교(약안) 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 들이와 무게 (1차시) 교과서 64~65쪽 학습형태 전체 학습 수업모형 문제해결학습 모형 학습주제 들이의 비교 학습자료 들이가 다른 병 3개, 종이컵, 크기와 모양이 같은 병3개 학습목표 들이를 비교하는 방법을 말할 수 있고, 들이 단위의 필요성을 알 수 있다 교 수 학 습 과 정 학..

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