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(검색결과 약 52,596개 중 10페이지)
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| 00가 친구들에게 굳은 표정으로 "아니야, 나 혼자 한 거 아니야, 진아도 했어"라고 말한다.
옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 있지 않는다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **.. |
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00, 말, 친구, 가다, 교사, 보다, 이다, 하자, 오다, 선생님, 먹다, 이야기, 들다, 거, 나오다, 손, 만들다, 앉다, 그렇다, 밥 |
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| 라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 거부하는 모습을 보인다.
교사가 "그.. |
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교사, 00, 말, 친구, 가다, oo, 보이다, 손, 보다, 모습, 블록, 들다, 선생님, 먹다, 앉다, 쳐다보다, 하자, 위, 늘다, 밥 |
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| 라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 거부하는 모습을 보인다.
교사가 "그.. |
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교사, 00, 말, 친구, 가다, oo, 보이다, 손, 보다, 모습, 블록, 들다, 선생님, 먹다, 앉다, 쳐다보다, 하자, 위, 늘다, 밥 |
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| 라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 거부하는 모습을 보인다.
교사가 "그.. |
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교사, 00, 말, 친구, 가다, oo, 보이다, 손, 보다, 모습, 블록, 들다, 선생님, 먹다, 앉다, 쳐다보다, 하자, 위, 늘다, 밥 |
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| 언어교구 제작 및 활동계획안
주제
동물 그림 찾기
활동명
저를 찾아주세요
대상연령
만5세
활동목표
1. 유아들이 촉각적 느낌을 통해 글자에 관심을 가진다.
2. 각 동물의 모양과 글자를 보면서 변별력을 기른다.
3. 글자를 직접 써 보며, 글자의 개념을 익힌다.
4. 글자 쓰는 어획을 익힌다.
교육과정
관련요소
언어 말하기 및 글자에 관심 가지기
활동영역
소집단- 조작영역 ( 게임 )
사전활동
언어.. |
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| 설날에 치킨 먹는 거 아니야"하며 친구 00이가 이야기한다
건강해 00아"하며 친구 00이에게 이야기한다.
00아. 빨리 밥 먹고 여기로 와 "하며 역할 영역에서 친구를 부르며
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
00이는.. |
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00, 친구, 말, 교사, 만들다, 보다, 하자, 가다, 선생님, 이야기, 노래, 개, 먹다, 오다, 부르다, 들다, 영역, 이다, 거, 손 |
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| 친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 .. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 하자, 가다, 만들다, 들다, 오다, 거, 선생님, 이다, 이야기, 묻다, 가지, 내, 손, 모습, 앉다 |
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| 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 다시 "00아개미는 어디 있지요?"라고 물어보자 00이도 "여기요"라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨다.
교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ 얼마 받아야 하지?
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
교사가 전지를.. |
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00, 교사, 말, 친구, 보다, 놀이, 모습, 가다, 보이다, 손, 들다, 자동차, 이야기, 늘다, oo, 자다, 만들다, 먹다, 활동, 위 |
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| 젊은 베르테르의 슬픔
괴테는 25세 되던 해 봄, 이미 약혼자가 있었던 샤로테 부프를 사랑하게 되었다. 그녀를 향한 이룰 수 없는 사랑에 절망한 나머지 괴테는 도망치다시피 귀향한다. 그후 그의 친구 예루살렘이 남편이 있는 부인에게 연정을 품다가 자살하였다는 소식을 들었다. 괴테는 예루살렘의 이야기와 자신의 체험을 연결하여 「젊은 베르테르의 슬픔」이라는 문제작을 마신에 흘린 것 같은 상태.. |
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| ▣ 제1장 총칙_5.1 안전관리일반.hwp
▣ 제1장 총칙_제1절 일반사항.hwp
▣ 제1장 총칙_제2절 시공기준.hwp
▣ 제1장 총칙_제3절 시공관리.hwp
▣ 제1장 총칙_제4절 품질관리.hwp
▣ 제1장 총칙_제6절 환경관리.hwp
▣ 제1장 총칙_제7절 가설시설물.hwp
▣ 제2장 조사_제1절 수심측량.hwp
▣ 제2장 조사_제2절 해저음파 지층탐사.hwp
▣ 제2장 조사_제3절 지반조사.hwp
▣ 제2장 조사_제4절 해상조사_4.1 파.. |
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| 1. 실험제목 : 잎색소의 분리
2. 목적
녹색잎이 들어 있는 색소를 추출해서 그 성분을 종이크로마토그래피법으로 분리하여 색소의 종류를 알아본다.
3. 이론
◆ 식물색소
식물계에 가장 널리 분포되어 있는 것은 프라보노이드라고 총칭되는 한 무리의 색소로서 꽃, 잎, 줄기, 수피, 재, 종자등 식물에의 각부에서 발견된다. 대표적인 것으로는 플라본류가 있다. 담황색이 수용성 색소이며 알칼리성에.. |
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| 제출자
과목명
지도교수
활동 명
교통안전교육(신호등)
활동 해당 영역
기본생활영역(안전한 생활)
대상연령
만 5 세
소요예상시간
30 분
활동목표
횡단보도를 안전하게 건너는 방법을 알아봅니다.
준비물
이야기 나누기자료, 빨강색 깃발, 파란색 깃발 빨강색,파란색,검정색마분지,가위,풀,손잡이,테이프
자료제작과정
[그림 자료]
B4크기의 이야기 나누기 자료를 8개 준비한다.
자료1은 횡단보도 .. |
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산소 ( 3Pages ) |
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| 1774년 8월 1일 프리스틀리는 산소를 발견하였다. 후에 이것은 라파지에의 손으로 근대화학의 발전에 가장 중요한 원소임이 증명되었다. 산소는 순수한 상태로 혹은 다름 물질과의 화합물의 형태로 지각(地殼)의 50%, 그리고 질량비로 대기으 1/4이상, 인체의 2/3, 지구상에 존재하는 물 전체량의 8/9을 점유한다.
산소( O₂)는 무색 , 무미, 무취의 기체로서 -183℃에서 연한 파랑색의 액체 응축된다. 산소 .. |
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흑백사진에 필요한 필터, 특징, 교정용 필터, 강조용 필터, 조절방법, 사용 방법, 기법, 사용법, 특징, 분석, 시사점, 총체적 조사분석 ( 5Pages ) |
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| Report
( 흑백사진에 필요한 필터, 특징, 교정용 필터, 강조용 필터, 조절방법, 사용 방법, 기법, 사용법, 특징, 분석, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
1) 교정용 필터(Correction Filter)
2) 강조용 필터(Contrast Filter)
3) 대표적인 흑백 강조용 필터
- 들어가며 -
좌상의 사진은 컬러차트를 필터없이 촬영한 사진입니다. 우상의 사진은 옐로우필터를 장착한 후 촬영한 사진입니다. 색필터는.. |
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| 색채계의 영원한 라이벌 빨간색과 파란색.
두 색채의 대비와 조화.
슈퍼스타K2의 허각과 존박. 살리에리와 모차르트. 삼국지에서의 유비와 조조. 이들은 모두 영화나 쇼프로, 책의 재미를 끌어 올리는데 큰 역할을 한 ‘라이벌’이다. 재밌게도 라이벌들 간에는 물과 기름처럼 서로 섞일 수 없는 서로 반대되는 성질을 가지고 있는 경우가 많다. 키작고 평범한 외모, 감미로운 고음의 목소리로 노래하는 허.. |
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