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(검색결과 약 36,218개 중 10페이지)
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족상담 초기 과정
1) 접수상담
2) 치료적 관계형성
3) 상담의 구조화
4) 가족사정
5) 문제의 명료화와 상담목표 합의
6) 상담계약
Ⅲ. 가족상담 중기 과정
1) 가족사정과 개입방향 검토
2) 공통적 개입방법
3) 공동상담자
4) 다른 치료방법이나 다른 기관과 병행하여
상담하는 문제
Ⅳ. 가족상담 종결 과정
1) 종결 .. |
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| 관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만1세 영아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활.. |
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| 사회복지 실천기록의 목적과 기록의 유형을 기술하세요
사회복지 실천기록은 사회복지사가 대상자와의 상담 및 개입과정에서 얻은 정보를 체계적으로 문서화하는 것을 의미합니다.
이 기록은 단순히 정보를 저장하는데 그치는 것이 아니라, 사회복지 실천의 질을 높이고, 대상자 중심의 효과적인 서비스를 제공하는 데 중추적인 역할을 합니다.
사회복지 실천기록은 사회복지사가 대상자와의 관계에서 수행.. |
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기록, 사회, 실천, 대상자, 복지사, 과정, 복지, 개입, 문제, 상황, 내용, 체계, 활용, 상담, 중심, 정보, 이다, 다양하다, 서비스, 자료 |
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| 사회복지 실천기록의 목적과 기록의 유형을 기술하세요
사회복지 실천기록은 사회복지사가 대상자와의 상담 및 개입과정에서 얻은 정보를 체계적으로 문서화하는 것을 의미합니다.
이 기록은 단순히 정보를 저장하는데 그치는 것이 아니라, 사회복지 실천의 질을 높이고, 대상자 중심의 효과적인 서비스를 제공하는 데 중추적인 역할을 합니다.
사회복지 실천기록은 사회복지사가 대상자와의 관계에서 수행.. |
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기록, 사회, 실천, 대상자, 복지사, 과정, 복지, 개입, 문제, 상황, 내용, 체계, 활용, 상담, 중심, 정보, 이다, 다양하다, 서비스, 자료 |
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| 사회복지 실천기록의 목적과 기록의 유형을 기술하세요
사회복지 실천기록은 사회복지사가 대상자와의 상담 및 개입과정에서 얻은 정보를 체계적으로 문서화하는 것을 의미합니다.
이 기록은 단순히 정보를 저장하는데 그치는 것이 아니라, 사회복지 실천의 질을 높이고, 대상자 중심의 효과적인 서비스를 제공하는 데 중추적인 역할을 합니다.
사회복지 실천기록은 사회복지사가 대상자와의 관계에서 수행.. |
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기록, 사회, 실천, 대상자, 복지사, 과정, 복지, 개입, 문제, 상황, 내용, 체계, 활용, 상담, 중심, 정보, 이다, 다양하다, 서비스, 자료 |
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| 학생의 특정과목 성적관리
상담학생의 과거.현재 성적을 기록해 봄으로써 미래성적을 예측할 수 있다.
중학교 고등학교 6년 간의 24회의 시험(중간.기말)을 모두 기록하고 그래프화해서
학생의 성적변화를 한 눈에 파악할 수 있다.
성적, 반석차, 전교석차, 내신등급 기록 가능
중고등학생 성적기록부 |
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| 사회복지 실천에서 기록의 종류에는 과정 기록, 이야기체 요약 기록, 문제 중심 기록이 있다
II.이야기체 기록의 내용 및 장단점
III. 문제 중심 기록의 내용 및 장단점
기록은 항상 사회복지 실천의 필수적 요소가 되어왔다.
즉, 사회사업 기록은 실무만큼이나 다양하다.
각 기록은 내담자-상황과 서비스 교류의 특징들을 기술한다.
이야기체기록은 인간 행동, 사회사업의 이론과 실제, 서비스의 제공, 기.. |
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기록, 사회사업, 서비스, 정보, 사회, 과정, 문제, 대한, 사용, 형식, 이야기, 체, 복지, 담, 내, 실무, 내용, 되어다, 변화, 상황 |
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| 관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만3세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활.. |
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| 이 과정에서 저는 상담이라는 것이 단순히 기술의 문제가 아니라, 사람에 대한 깊은 이해와 꾸준한 성찰, 그리고 지식에 기반한 개입이 필요하다는 점을 알게 됐습니다.
이 과정을 통해 상담심리학이 이론만으로는 수행될 수 없고, 실제 사례와 연계된 학문적 기초가 반드시 함께 해야 함을 느꼈습니다.
심리평가, 상담이론과 실제, 성격심리 등의 과목을 통해 다양한 심리학적 접근을 균형 있게 익히고, 상.. |
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상담, 내, 담, 심리, 통해, 과정, 감정, 이해, 사례, 싶다, 대한, 실제, 생각, 정서, 단순하다, 느끼다, 경험, 중요하다, 점, 다양하다 |
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| 관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만5세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활.. |
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| 한양대학교 교육대학원 상담심리전공학업계획서
상담이론 및 실제' 수업은 단연 인상 깊었습니다.
이 연구는 향후 학교 기반 집단상담 프로그램으로도 확장 가능하다고 생각하며, 실제 교육현장과 의 연계를 염두에 두고 설계할 계획입니다.
결국 상담은 사람을 이해하고, 그 이해를 기반으로 관계를 만들어가는 일이라고 생각합니다.
그 과정에서 제가 가장 중요하게 지키고 싶은 가치는, 언제나 '상담은 .. |
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상담, 되어다, 싶다, 이론, 담, 내, 사람, 학교, 이해, 실제, 정서, 생각, 경험, 심리, 감정, 학생, 연구, 단순하다, 발달, 현장 |
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| 상담심리는 단순히 지식을 습득하는 학문이 아니 라, 지속적인 자기 성찰과 실천적 훈련을 통해 전문성을 쌓아가는 분야입니다.
결국 제가 아주대학교 상담심리전공에 진학하고자 하는 이유는 '사람의 내면을 과학적으로 이해하고 실질적인 변화를 이끌어내는 방법'을 깊이 탐구하고자 하기 때문입니다.
입학 후 첫 학기에는 '상담이론과 실제', '심리 측정 및 평가', '상담연구 방법론' 등의 과목을 우선 .. |
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상담, 심리, 연구, 이다, 이론, 과정, 정서, 담, 통해, 내, 인간, 경험, 청소년, 학문, 학교, 실습, 분석, 실제, 능력, 탐구 |
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| 본 글에서는 상담윤리요강 중 예비상담사로서 내가 가장 취약하다고 생각되는 항목을 선정하고, 그에 대한 구체적인 분석을 통해 자기 성찰의 기회를 삼고자 한다.
내가 예비상담사로서 가장 취약할 것이라고 예측되는 상담윤리요강은 '이중 관계의 회피'이다.
상담자는 내담자와의 관계 속에서 윤리적 균형을 유지하는 존재로서, 고도의 자기인식과 감정 조절, 전문적 경계설정이 요구된다.
본 글에서는 상.. |
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상담, 윤리, 관계, 내, 담, 상담사, 로서, 예비, 상황, 요강, 이중, 취약, 항목, 감정, 중, 심리, 대한, 이러하다, 유지, 경우 |
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| 또한 지역사회의 교육현장과 긴밀히 연계된 프로그램을 통해 실제 학생상담 경험을 학문적으로 심화시킬 수 있다는 점도 큰 매력으로 다가왔습니다.
지금까지 학교 현장에서 경험한 학생들의 정서적 어려움과 학습부진 사례를 체계적으로 분석하기 위해, 상담이론과 심리평가, 그리고 집단상담기법을 중점적으로 학습할 계획입니다.
이러한 연구 경험을 통해 단순한 사례분석을 넘어, 교육 현장 전체의 상담.. |
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상담, 학생, 이다, 교육, 학문, 연구, 학습, 현장, 학교, 교사, 경험, 정서, 통해, 이해, 과정, 변화, 조절, 이론, 체계, 실제 |
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| 단순히 문제 해결이 아니 라, 개인이 스스로를 이해하고 성장할 수 있도록 돕는 과정이라는 점에서 상담의 가치가 빛난다고 느꼈습니다.
지금까지의 경험은 단지 출발점일 뿐이며, 저는 상담심리라는 학문을 통해 인간이해의 폭 을 넓히고, 더 깊이 있는 탐구와 실천을 이어가겠습니다.
단순한 이론 습득이 아니라, 실제 상담 현장에서 적용할 수 있는 실천적 지식을 쌓고 싶습니다.
저는 대학원에서 상담이.. |
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상담, 이해, 심리, 인간, 과정, 단순하다, 경험, 이론, 학문, 되어다, 연구, 감정, 통해, 실제, 다양하다, 실천, 이다, 속, 능력, 현장 |
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