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(검색결과 약 48,050개 중 10페이지)
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| [분만법] 출산의 방법(제왕절개, 무통분만, 라마즈분만, 폭력없는탄생, 수중분만)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [대안분만법] 라마즈분만, 수중분만, 폭력 없는 불만, 출산 시 문제점
목차
대안분만법
I. 라마즈 분만
II. 수중 분만
III. 폭력 없는 분만
IV. 제왕절개
V. 출산 시 문제점
* 참고문헌
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| [보육과정] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만2세～3세 보육 계획안을 작성하시오
목 차
1. 표준보육과정
1) 표준보육과정의 개념
2) 표준보육과정의 기본원리
3) 표준보육과정의 목표
4) 표준보육과정의 목적
2. 표준 보육과정의 내용
1) 6개 영역으로 구성
2) 각 영역은 연령집단별로 구분
3) 각 연령집단별 보육내용은 1-3수준으로 구분
4) .. |
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| [보육과정] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만2세～3세 보육 계획안을 작성하시오
목 차
1. 표준보육과정
1) 표준보육과정의 개념
2) 표준보육과정의 기본원리
3) 표준보육과정의 목표
4) 표준보육과정의 목적
2. 표준 보육과정의 내용
1) 6개 영역으로 구성
2) 각 영역은 연령집단별로 구분
3) 각 연령집단별 보육내용은 1-3수준으로 구분
4) .. |
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| [임신과 분만] 임신에 따른 변화, 분만(출산)관련 건강문제에 대한 레포트 자료입니다.
[임신과 분만] 임신에 따른 변화, 분만(출산)관련 건강문제
CONTENT
임신과 분만
I. 임신에 따른 변화들
1. 임신과 우울증
2. 임신한 여성에 대한 사회적 반응
II. 분만과 관련된 사건들
1. 가족중심적 분만
2. 산후우울증
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 한국 교육과정의 변천 과정과 제7차 교육과정
Ⅰ. 변화의 흐름
1. 7차에 걸친 변천
2. 교과 ⇒ 경험 ⇒ 학문 ⇒ 인간중심 ⇒ 통합주의
3. 교과 편성 : 분과주의 ⇒ 통합주의
4. 중앙집중 체제(국가주도)형 ⇒ 지방분산 체제(학교주도)형
5. 필수과목 축소 ⇒ 선택과목 확대
6. 공급자 중심 교육과정 ⇒ 학습자 중심 교육과정
7. 전면적, 일시 개정 체제 ⇒ 부분, 수시 개정 체제
Ⅱ. 해방 후 한국의 교육과정 변천 과.. |
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| 사회과 교육과정 분석과 재구성
‘세계 여러 지역의 자연과 문화’
목 차
Ⅰ. 도입
1. 단원의 소개 및 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 단원의 평가 계획
5. 단원 내 지식의 구조
Ⅱ. 단원 재구성 방향
1. 단원선정이유
2. 단원 재구성 토의과정
3. 단원분석을 통한 문제점과 해결책
Ⅲ. 재구성의 실제
1. 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의.. |
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| 홀리스틱 교육과정, 다문화 교육과정에 대해 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 홀리스틱 교육과정
1) 홀리스틱 교육의 개념
2) 홀리스틱 교육의 특징
3) 홀리스틱 교육의 방법
2. 다문화교육과정
1) 다문화 교육과정의 목적 및 목표
2) 다문화 능력의 개념
3) 다문화 교육 접근 방법
4) 다문화 교육과정의 내용
5) 다문화 교육과정의 교수원리
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
홀리스틱 교육과정, 다문화 교육과정.. |
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인간과 환경
-환경재해
1. 환경재해의 정의
2. 환경재해의 종류
3. 우리나라에 대표적인 환경재해
-태풍
-대기오염
4. 결론
과 목 명:
인간과 환경
학 과:
학 번:
이 름:
제 출 일:
담당교수:
1. 환경재해란
크게 두가지로 나눌 수 있는데, 하나는 자연재해이다. 태풍, 홍수, 가뭄, 해일, 산사태, 지진, 화산 폭발, 냉해, 안개, 우박, 눈사태 등의 자연 현상으로부터 입는 피해를 자연재해라 한.. |
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| 표준보육과정에서 제시하는 과학적 탐구하기의 내용범주를 연령과 수준별로 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정 과학적 탐구의 성격 및 목표
2. 표준보육과정 과학적 탐구의 연령별 목표와 내용
1) 탐구영역의 과학적 탐구에 대한 연령별 내용
2) 만 2세 미만 자연탐구 영역 과학적 탐구
3) 만 2세 자연탐구 영역의 과학적 탐구
4) 만 3∼5세 자연탐구 영역의 과학적 탐구에 대한 수준.. |
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| 1.물리학이란
자연과학의 기본적인 부문의 하나이며, 생명이 관여하는 생물적 자연 이외의 무기적 자연의 논리성을 자연현상의 합법칙성(合法則性)으로서 인식하는 것을 그 목적으로 한다. 자연현상을 양적(量的)으로 파악하고 자연법칙을 엄밀한 수학적 형식으로 표현함으로써 자연의 논리성을 현상의 인과적인 추이로서 기술한다.
이와 같은 자연인식의 방법이 확립된 것은 여러 과학 중에서 물리학이 가.. |
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| 1.표준보육과정의 구성 체계 및 영역별 보육내용을 설명하고, 표준보육과정이 어린이집 운영과 보육과정에 미치는 영향에 대하여 본인의 의견을 제시하시오.
2. 구성방식 : 서론, 본론, 결론으로 구성, 결론에 본인의 의견을 제시
3. 문서매수 글자수 : A4 5매(목차포함)
4. 글자크기 : 바탕글 10
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표준보육과정의 구성 체계 및 영역별 보육내용을 설명하고, 표준보육과정이 어린이집 .. |
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| 자연환경관리기술사 자기소개서입니다.
목차
I. 자연환경관리기술사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학창시절 및 사회활동
4. 지원동기 및 입사 후 포부
II. 자연환경관리기술사 자기소개서2
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 사회생활 및 연수경험
4. 지원동기 및 포부
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| 문화의 정의, 형태, 기능
I. 문화의 개념
Cultura는 본래 경작, 패배, 배양의 의미를 갖고 있는 cultivation의 뜻으로 자연에 노동을 가하여 수확한다는 뜻을 내포하고 있다. 즉, 문화의 의미를 어원적으로 찾아보면 인간의 이상을 실현하기 위하여 주어진 자연을 일정한 목적과 표준에 비추어 지배하고 형성하는 과정으로 볼 수 있다. 그러므로 자연상태로부터 가치를 상승시키고 가치를 창조한다는 의미.. |
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| <<< 노동과 소외 >>>
1. 노동 - 인간과 자연의 물질 대사
노동은 인간과 자연의 관계이면서, 인간과 인간의 관계다.
/ 인간과 자연의 관계
인간은 살기 위해서 먹고 마시고 옷을 입어야 하고, 거주할 공간을 마련해야 한다. 이러한 생활 수단은 동물과 달리 자연에 그대로 널려 있지 않다. 그것들을 얻기 위해 인간은 무엇보다 노동을 해야 한다. 물질적인 생활 수단을 생산하는 것은, 인간이 생존.. |
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