전체 (검색결과 약 28,013개 중 10페이지)

 수학 교육의 참된 가치 ( 2Pages )
수학 교육의 참된 가치 1. 이론적 논의 수학교육의 참된 가치는 무엇일까에 대한 의문에 대하여는 크게 실용적인 면과 본질적인 면으로 분류해 볼 수 있다. 첫째, 실용적인 면으로는 ① 수학은 모든 학문의 기초가 되고 거의 모든 직종에 사용된다. ② 수학은 자연의 언어로써 자연 탐구에 핵심적인 역할을 한다. ③ 수학은 미지의 세계를 탐구할 수 있고 미래에 대한 통찰력과 예언을 제공해 준다. ④ 수학..
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 국·내외타대학수학신청서 ( 1Pages )
국내외 타대학 수학신청서 【 방학기간 또는 휴학기간중 타대학 수학시 】 과정 학과 성명 학생구분 입학년도 학번 연락처 수학승인 신청내용 【학교명】 【학교주소】 【수강(예정)과목명】 【과목내용】 수학기간 학칙 제 43조 제 2항에 따라 국내외 타대학(원)에서 학점을 취득 하기위해 수학신청 하오니 승인하여 주시기 바랍니다. 첨부 : 수강(예정)..
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 [독후감]어라! 수학이 이렇게 재미있었나 ( 2Pages )
어라! 수학이 이렇게 재미있었나 ‘수학 관련 도서 읽고 독후감 작성하기’가 여름방학 중 과제물 이라는 종이를 받았을 때부터 나는 걱정부터 앞섰다. 독서라곤 흥미를 가지고 해본 적 없었으며 숫자가 뒤죽박죽 섞여 있는 수학 관련 도서라니 눈앞이 캄캄했다. 그래서 방학 중 수학 과제는 생각 하지도 않다가 실컷 놀고 아차 싶은 마음에 영어 과제부터 먼저 했다. 그리고 급히 수학 관련 도서를 찾아 읽..
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 척척아이 수학-[0-9세]-(1~100보수 뺄셈) ( 115Pages )
* 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서 탁월한 빠른셈비법으로 유명했던 전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의 수학연구자료와 원고집필자료로 연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다. * 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차] * 1의 보수~100의 보수 훈련 (이하 생략) [척척수학 교수비법 Song] - 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고 셋이 되려면 둘에 하나를 더하지! ..
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유아수학, 수학기초, 초등수학, 보수, 보수훈련, 뺄셈, 보수비법
 척척아이 수학-[0-9세]-(1~100보수 뺄셈) ( 65Pages )
* 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서 탁월한 빠른셈비법으로 유명했던 전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의 수학연구자료와 원고집필자료로 연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다. * 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차] * 1의 보수~100의 보수 훈련 (이하 생략) [척척수학 교수비법 Song] - 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고 셋이 되려면 둘에 하나를..
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기초수학, 초등수학, 유아수학, 보수, 뺄셈
 척척아이 수학-[0-9세]-(1~100보수 덧셈) ( 67Pages )
* 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서 탁월한 빠른셈비법으로 유명했던 전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의 수학연구자료와 원고집필자료로 연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다. * 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차] * 1의 보수~100의 보수 훈련 (이하 생략) [척척수학 교수비법 Song] - 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고 셋이 되려면 둘에 하나를..
초중고 생활/교육 > 초등교육 |
유아수학, 초등수학, 사칙연산, 보수, 덧셈
 [독후감]수학비타민을 읽고 ( 3Pages )
수학비타민을 읽고 이 책을 읽기 전에는 나도 잘못 된 편견을 가지고 있었다. ‘이 어려운 수학을 배워서 어디에 써먹나... 그냥 사칙연산만 잘하면 살아가는데 아무 문제도 없는데.’하는 생각 말이다. 수학에 남다른 흥미를 가지고 있지도 않았고 학년이 올라갈수록 점점 더 어려워지는 수학에 거부반응만 커져갔다. 사실 이 책도 별 기대 없이 독후감을 써야한다는 목적하나로 읽기 시작했다. 그런데 수학..
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 (A+ 수학의 이해) 중세 이슬람수학수학사에서 어떤 역할을 하고 있는지 서술하시오. ( 7Pages )
이 자료는 중세 이슬람수학수학사에서 어떤 역할을 하는지 분석, 정리한 A+ 레포트입니다. I. 서론 II. 본론 1. 중세 이슬람 문명의 영향 2. 중세 이슬람 수학의 역사 3. 중세 이슬람의 대표적인 수학자 역할 4. 아리비아 숫자 5. 아라비아 수학의 특징 III. 결론 <참고 자료> I. 서론 중세 이슬람 문명의 유럽에 대한 영향은 학문과 문화 전 영역에 걸쳐 나타나고 있으며, ..
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이슬람수학, 중세이슬람수학, 수학의역사, 수학의이해, 이슬람문화
 생각을 깨우는 수학 - 수학을 잘하고 싶다면 먼저 생각을 움직여라 (감상문) ( 2Pages )
생각을 깨우는 수학 - 수학을 잘하고 싶다면 먼저 생각을 움직여라 감상문에 대한 내용입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 학원가 교과목의 가장 우선순위를 차지하는 과목은 아마 수학일 것이다. 그 만큼 대학입시에서 수험생들이 최고 성적을 내기위한 교과로 목표로 삼고 열심히 임하고 있기 때문이다. 하지만 아쉬운 점은 그렇게 1..
리포트 > 독후감/서평 |
감상문, 수학, 독후감, 생각을 깨우는 수학, 장허, 수학독후감
 척척아이 수학-0-9세-1-100보수 덧셈 ( 103Pages )
* 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서 탁월한 빠른셈비법으로 유명했던 전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의 수학연구자료와 원고집필자료로 연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다. * 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차] * 1의 보수~100의 보수 훈련 (이하 생략) [척척수학 교수비법 Song.No.0008] - 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고 셋이 되려면 둘에 하나..
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수학, 유아수학, 초등수학, 연산, 사칙연산, 기초수학, 3~4세수학, 4~5세수학, 5~6세수학, 6~7세수학, 7~8세수학, 8~9세수학
 수학교육 철학 중 문제 해결 ( 3Pages )
수학교육 철학 중 문제 해결(Problem solving) 연구 1. 문제 해결 요즘 강조되고 있는 문제 해결은 듀이의 진보주의 철학에서 그 근거를 찾을 수 있으며, 형태주의와 Polya의 영향을 받아 1980년대에 들어서면서 NCTM에서의 권고로 부활된 것으로 볼 수 있다. 문제해결은 수학을 가르치고 배우는 방법이 되는 동시에 그 자체가 수학적 사고의 본질이고 수학을 배우고 가르치는 목적이며 학교수학의 초점이..
리포트 > 교육학 |
 [유아교육과 유아수학교육] 기말추가과제물시험_공통형(수학교육변천사,수학교육관련이론,NCTM수학적과잉유형,긴스버그수학관련놀이) ( 9Pages )
유아수학교육 기말추가 과제물 시험 자료입니다. 만점 받은 자료로 강의를 모두 보며 꼼꼼하게 작성하였습니다. 최종 점수 A+ 1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의 변천 과정 및 내용 2. 유아 수학교육의 제이론 비교 3. NCTM 수학적 과정 유형 및 유아 지도방법 4. 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형 및 특징 5. 참고문헌 1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의 변천 과정 및 내용 유치원 교육과..
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유아수학교육, 방통대유아수학교육, 유아수학교육기말추가과제물, NCTM수학적과정유형, 긴스버그수학관련놀이
 수학계획서 ( 1Pages )
수학계획서 지원자 * 지원자의 지원동기, 목표, 입학후 연구계획을 전공 및 관심분야와 연계하여 기술하시오 지원학과 성명 * 부족한 지면은 별지를 사용하여 작성하십시오
서식 > 학교서식 |
 수학기초론의 대두와 전개에 대하여 ( 3Pages )
수학기초론의 대두와 전개 1. 수학기초론의 대두 배경 19세기에 비유클리드 기하학의 등장은 가장 확실하고 학문의 전형으로 일컬어지는 기하학에서 일어난 일이었기 때문에 비단 수학에서만 아니라 학문전반에 지적인 충격이 컸다. 수학자들은 수학의 기초를 기하학에 두기가 불안했다. 그래서 산술에 수학의 기초를 두려고 했는데 이 과정에서 무한집합이 도입되었고 집합론은 모든 수학을 통일적 관점..
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 [학습 지도안] 3)수학-6.소수-소수의 크기 비교하기(4-7) ( 15Pages )
3)수학-6.소수-소수의 크기 비교하기(4-7) 수학과 교수․학습 계획안 단원 : 6. 소수(4/7) 주제 : 소수의 크기 비교하기 일 시 장 소 학 반 3학년 발표자 인스턴트 수학에서 우리 아이들을 구해 오자 ! “왜 그렇게 생각하니” “니 생각을 어떻게 하면 확인할 수 있을까” “우리 왜 그렇게 되는지 설명해보자!” 자신 있게 답을 꺼내든 아이들이 “왜”라는 질문에 “그냥요”, “계산해보면 그렇게 되는데..
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