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 기장설계 - 선박의 종류와 특징 ( 5Pages )
기장설계 - 선박의 종류와 특징 1. 특수작업선 1)예인선 운항수면에 따라 항양용(航洋用) ·연안용 ·항내용 ·하천용으로 나눈다. 가장 많은 것은 항내 ·하천용인데, 대형선의 착안(着岸) ·이안(離岸)이나 전마선 등의 예항에 사용되며, 일반적으로 100∼300t 급이다. 항양용에는 1,000t 가까운 것도 있고, 하천용에는 20t 정도의 것도 있다. 선박의 형태는 폭이 넓은 둔중한 것이 많은데, 복원성(復元性)이..
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 단일사례설계의 개념 ( 2Pages )
단일사례설계의 개념 I. 단일사례설계의 개념과 특징 단일사례(연구)설계(single subject design)는 흔히 단일사례(혹은 클라이언트)에 적용되었기 때문에 붙인 명칭이다. 사회복지실천의 효과성을 평가하기 위해 가장 많이 사용되는 설계 방법으로 클라이언트에 대한 즉각적인 연구가 필요할 때나 통제집단을 구하기 어려운 경우 사용될 수 있는 가장 효과적인 방법이다. 클라이언트가 가지고 있는 문제..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 기계설계학 - 자동차 베어링 설계 ( 13Pages )
#자동차 베어링 설계 참고도서 최신기계설계학 (황평 외5명 공저) 참고사이트 기계설계 이론과 실제(교보문고) - 홍장표 신편 기계설계학(북스힐) - 정선모 http://www.hyundai.com/kr/ http://www.isbrg.co.kr/ http://100.naver.com/100.nhndir_id=05020303 docid=33979 http://100.naver.com/100.nhndocid=74547 dir_id=05020303 고찰 저번 과제였던 축설계 레포트를 참고하여 다시 접근하였다. ..
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 단일사례설계의 개념과 구조, 과정을 서술하고, 단일사례설계를 활용한 논문을 찾아 조사과정의 단계를 구체적으로 제시하시오 ( 7Pages )
하더라도, 개입의 효과를 증명하기 위하여, 단일 사례 설계는 시계열 측정 방식을 도입하였다. 2차 개입을 통하여 2차 기초선 과정에서 다시 회복되었던 대상자의 문제행동이 다시 줄어든다면, 사회복지사의 개입은 효과가 있는 것으로 결론을 내릴 수 있는 것이다. 단일 사례 설계 또한 윤리적 문제를 가지고 있다. II.ABB 'B"설계-중다 기초선 설계 중다기초선의 중요한 논리는 외적 영향에 의한 대상의 ..
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개입, 초선, 설계, 문제, 변화, 사례, 사회, 대상자, 단일, 관찰, 아동, 행동, 복지사, , 효과, 의하다, 방법, 행위, 자해, 복지
 [교수학습 지도안] 1)국어-다정하게 지내요-칭찬하는 글의 특징 알기 (세안) ( 16Pages )
1)국어-다정하게 지내요-칭찬하는 글의 특징 알기 (세안) ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 1 학년 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ. 수업에 임하며 Ⅱ. 실태분석 1. 일반적 실태 2. 본 수업과 관련된 실태 및 분석 3. 실태분석을 통한 시사점 Ⅲ. 교재 연구 1. 수업 모형의 탐색 2. 직접 교수모형 Ⅳ. 단원 지도의 개관 1. 단원..
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 조사방법론상 준실험설계 ( 2Pages )
준실험설계(Quasi-experimental design)에 대하여 1. 들어가며 이는 유사실험설계, 인과적 추론이 가능한 준실험설계라고도 하며 무작위배정에 의하여 실험집단과 통제집단의 동등화를 꾀할 수 없을 때 사용하는 방법이다. 무작위배정에 의한 방법 대신에 다른 방법을 통하여 실험집단과 유사한 비교집단을 구성하려고 노력하는 설계특징을 지닌다. 이는 연구자가 과제에 발생한 실험처리의 효과를 추..
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 보행 로봇 발표자료 ( 10Pages )
친환경 다족 보행 로봇 친환경 다족 보행 로봇 Contents 1. 거미의 특징 분석 2. 아이디어 제시 3. 시장 조사 4. 설계 과정 5. 결론 거미의 특징 분석 1. 유연한 이동성 2. 거미줄을 생성 아이디어의 제시 시장 조사 설계 목적 -울퉁불퉁한 길에서도 자유롭게 이동할 수 있는 친환경적인 보행 로봇을 만든다. -동력원을 최소화하여 단순한 원리의 로봇을 만든다. 업무 분담 무 조장, 몸체 조작 ....
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 [수공설계] 은곡천 하천 보 설계 ( 18Pages )
[수공설계] 은곡천 하천 보 설계 목 차 서론 1. 하천의 위치와 특징 본론 1. 보 설계의 수리·수문자료 분석 1)강우 관측소의 위치 선정 2) 홍수량 산정 3) 홍수위 산정 2. 보의 위치와 종류 선정 3. 친환경적인 보의 설계 1) 보의 형식 및 단면 2) 어도 결론 참고자료 및 출처 서론 본 하천은 아산천의 제 1지류로서 과업구간은 청양군 청남면 대흥리부터 아산천 합류점 구간()에 위치하였으..
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 친환경 보행 로봇 발표자료 ( 10Pages )
친환경 다족 보행 로봇 친환경 다족 보행 로봇 Contents 1. 거미의 특징 분석 2. 아이디어 제시 3. 시장 조사 4. 설계 과정 5. 결론 거미의 특징 분석 1. 유연한 이동성 2. 거미줄을 생성 아이디어의 제시 시장 조사 설계 목적 -울퉁불퉁한 길에서도 자유롭게 이동할 수 있는 친환경적인 보행 로봇을 만든다. -동력원을 최소화하여 단순한 원리의 로봇을 만든다. 업무 분담 무 조장, 몸체 조작 ....
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 4요인설계가 필요한 경우의 특징과 그것에 대한 장단점을 설명하시오 ( 3Pages )
요인설계가 필요한 경우의 특징과 그것에 대한 장단점을 설명하시오. 1. 요인설계란 모든 독립변인의 각 수준이 다른 독립변인의 모든 수준에서 발생하는 실험 설계. 예컨대 2 × 2 요인 설계(Two by two factorial design (2 × 2))의 경우, 두 독립변인이 각각 두 수준을 가지게 되고 결론적으로 네 개의 조건을 낳는 설계를 의미한다. 요인(factorial)이란 각 독립변인의 모든 수준들의 모든 가능한 조합..
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 기구설계설계과제[자동차 와이퍼 - 용차 윈도우 단일 와이퍼용 4절 기구 설계] ( 18Pages )
기구설계설계목표 기존에 주류인 이중 와이퍼 시스템을 단일 와이퍼 구동용 4절 기구를 설계하고자 한다. 그림1. 승용차 윈도우와 세척 와이퍼 그림2. 람보르기니 1979년형 대부분 승용차의 전면 유리창을 닦는 장치인 와이퍼로 그림1과 같이 2개의 브러시를 사용하는 시스템이 주류를 이루고 있다. 본 과제에서는 기존에 주류인 이중 와이퍼 시스템을 단일 와이퍼 시스템으로 구성하고자 한다. 단일 ..
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 [확률표본추출] 확률표집의 종류 ( 10Pages )
층화적 표본추출의 단계- 제2단계]: 각 계층으로부터 단순 무작위 표본을 추출한다. 제3단계]: 각 계층으로부터 추출된 표본을 결합하여 통합된 층화적 표본을 작성한다. 그리고 층화적 표본추출은 다음과 같이 세 단계에 의해서 표본을 추출하는 과정이다. 비율적층화적 표본추출의 단계- 제3단계]: 모집단의 구성비에 맞춰 무작위 표본추출에 의하여 각 계층으로부터 표본을 선택한다. 그리고 비비율적층..
리포트 > 사회과학 |
표본, 추출, 모집단, 무작위, 설계, , 경우, , 단순, 단계, , 목록, 방법, 사회, 사용, 비율, , 선택, 들다, 계층
 데이터베이스 내 데이터 환경 ( 2Pages )
데이터베이스 내 데이터 환경 1. 제 1 환경 : 파일 데이터 베이스 관리 시스템이 이용되지 않는다. 대부분의 응용 프로그램은 개발 당시의 분석가와 프로그래머들이 설계해 놓은 독립된 데이터 파일들을 사용하고 있다. - 특징 . 파일들은 간단하고 비교적 만들기 쉽다. . 파일이 널리 확살될수록 중복이 많아지고 유지비용이 늘어난다. . 일견 사소한 응용 프록램에 대한 변경이 다른 변화에 대한 연쇄작..
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 [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 ( 10Pages )
[아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석 목 차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의 Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징 Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역 1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig..
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 [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 ( 10Pages )
[아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석 목 차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의 Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징 Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역 1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig..
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