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| Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 현황
2. 학교폭력과 자살
3. 현재 시점에서 문제점과 한계
1) 느슨한 처벌과 촉법소년법
2) 학교들의 숨기기와 실효성 없는 학교폭력 예방교육
4. 학교폭력 예방 및 근절 방안
1) 촉법소년 폐지 및 심각한 학교폭력 국가개입
2) 초등학교 내 전문상담인력 추가배치 및 외부강사 초빙
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
학교폭력, 정확히 언제 시작되었는지는 모르겠지만, 혈기 왕성한 .. |
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| 폭력으로 얼룩진 황혼
[목차]
1. 사례 소개
2. 사례 선정 이유
3. 사례 개요
4. 대상자 기본사항
5. 사정
1) 문제 상황
2) 욕구
3) 활용 가능한 주변 자원
6. 개입 계획 및 개입
1) 개인적 욕구에 대한 개입 계획
2) 주변 자원에 대한 개입 계획
3) ct 남편에 대한 개입 계획
1. 사례 소개
동영상 자료. ct가 남편에게 폭행을 당하는 상황을 보여주는 자료이다.
2. 사례 선정 이유
우리나라가 빠.. |
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| (청소년복지론) 불량학생(폭력학생,문제아)에 대한 개입사례 보고서입니다. 팀회의를 통해 작성하여 내용 완성도가 높아 교수님도 잘했다구 칭찬해 주신 레포트 입니다.
1. 의뢰과정
2. 사례개요
3. 개인력
4. 가족력
5. 기타 가족력
6. 가계도
7. 생태도
8. 주요 문제 및 개입계획
9. 상담일지 10회기(개입목표, 상담내용, 개입방법)
10. 사후관리계획
1. 의뢰과정
- 최초면접일 : 2009. 3. 17
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| 강간통념을 통해 본 고려대 의대생 성추행사건
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의의
2. 연구목적
3. 이론적 배경
Ⅱ. 강간통념을 통해 본 양형기준
1. 양형기준의 강화 경향
가. 본 사건에서 나타난 강간통념의 배제
나. 성범죄 관련 양형기준의 강화
2. 강화된 양형기준에 따른 본 사건의 양형
가. 이 사건에 적용된 법조문 및 피고인들에게 선고된 형벌
나. 성범죄 관련 양형기준의 검토와 사건에의 적용
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| 성폭력 조장하는 한국사회[법 규정과 사례를 중심으로 한 성폭행 피해자가 겪는 2차 피해 및 잘못된 법 규정과 인식에 대한 조사]
index
발표순서
01 서 론
02 잘못된 법 규정
03 2차 피해
04 개선방안
서 론
한국에서의 성폭력 범죄 신고율은
3% ~ 4% 에 그치고 있다!
나머지 97%는 왜
무엇이 피해자를 침묵하게 만드는가
01
무엇이 문제인가
어렵기만 한 법적 대처 (친고죄, 공소시효)
수사 과정에서 사.. |
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| 가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하였습니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 젠더폭력의 정의와 현황
1) 정의
2) 현황
2. 젠더 폭력 발생구조
1) 가족
2) 직장
3) 학교
3. 젠더 폭력 해결이 쉽지 않은 이유와 재발하는 이유
1) 가족
2) 직장
3) 학교.. |
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| 학교 폭력의 예방 및 지도대책
1. 학교 현장에서 학교폭력 실태 및 해결방안
1) 학교현장에서의 폭력실태
학교폭력이 갈수록 흉포화, 조직화되고 있지만 교육당국, 학교, 경찰대응은 여전히 미온적인 태도를 가지고 사건처리에만 국한되고 있다. 결국 학교폭력은 필요악으로 계속해서 발생되고 있으며 폭력이 또 다른 폭력을 일으키는 악 순환되는 상황이다.
*서울 옥주여중 3학년(16살) 여중생이 가해학.. |
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| 성폭력관련 판례분석 보고서
- 강간죄를 중심으로 -
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 성폭력의 정의
2. 들어가기 전에 - 강간죄의 성립요건과 문제점
Ⅱ. 본론
1. 부녀라는 행위 객체
1) 대법원 1967.2.28. 선고 67도1 판결 : 객체를 여성으로 한정하는 판결
2) 대법원 1970.3.10 선고, 70도29 판결 : 법률상의 처를 제외하는 판결
3) 판례에 대한 견해
2. 폭행 ․ 협박의 정도 : 최협의 폭행 ․ 협박
1) 서.. |
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| 학교폭력 방지를 위한사회복지사의 역할 연구
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장. 학교폭력에 대한 이론적 배경
제1절 청소년 학교폭력의 이해
1. 청소년 학교폭력의 개념
2. 청소년 학교폭력의 특성 및 경향
3. 청소년 학교폭력의 유형
제2절 청소년 학교폭력에 관련된 이론
1. 가해자 중심이론
2. 피해자 중심 이론
제3절 청소년 학교폭력의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 동료요인
3. 가정적 요인.. |
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| 목 차
Ⅰ. 카카오톡을 이용한 상담
Ⅱ. 친근한 이미지 형성
Ⅲ. 자연스러운 접근방식
Ⅳ. 청소년 종합상담소 역할
Ⅴ. 상담프로그램 개발
Ⅰ. 카카오톡을 이용한 상담
부산의 한 경찰서가 카카오톡·카카오스토리를 활용,학교폭력 상담을 펼치고 있어 눈길을 끌고 있다. 19일 부산 서부경찰서에 따르면 카카오톡 학교폭력 상담번호인 '빨리요 친구 117'(010-825-79-117)와 친구를 맺은 학생은.. |
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| 목 차
Ⅰ. 카카오톡을 이용한 상담 ………3
Ⅱ. 친근한 이미지 형성 ………4
Ⅲ. 자연스러운 접근방식 ………5
Ⅳ. 청소년 종합상담소 역할 ………6
Ⅴ. 상담프로그램 개발 ………6
Ⅰ. 카카오톡을 이용한 상담
부산의 한 경찰서가 카카오톡·카카오스토리를 활용,학교폭력 상담을 펼치고 있어 눈길을 끌고 있다. 19일 부산 서부경찰서에 따르면 카카오톡 학교폭력 상담번호인 '빨리요 친구 117'(010-825-79-117) |
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| 청소년 폭력에 대해서
서론
청소년들은 어느 사회에서나 존재한다. 또한 어느 사회에서나 어떤 문제(폭력)들이 나타난다. 청소년들이 살아가고 있는 사회에서 문제는 언제든지 존재해 왔고 앞으로도 계속 존재해 나갈 것이다. 그런 청소년 문제가 왜 사회문제로 인식되는가 여러 가지 이유가 존재하겠지만(개인적인 입장) 먼저 청소년들한테는 해도 되는 일이 있고 해서는 안 되는 일이 있다고 생각된다. .. |
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| 학교폭력 예방을 위한 대책방안
학교폭력 문제는 이제 일개 학교나 지역사회, 더 나아가서 한 국가의 문제가 아니라 전 세계 국가의 공통적인 관심사가 되고 있다. 심각한 사회문제의 하나로 인식되고 있는 학교폭력에 대처하기 위해 개인, 학교 및 지역사회의 연계노력이 중요하며 이러한 노력이 결실을 맺기 위해서 관련 제도와 법률의 지원에서부터 폭력의 예방 및 치료를 도와줄 수 있는 프로그램의 개.. |
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| 성폭행은 남성의 성욕 때문이다
참고 자료 1
참고 자료 2
성폭행의 원인은 남성의 성욕 때문이다
Yes or No
Yes
여성을 성폭력의 잠재적 피해자로, 남성을 성폭력의 잠재적 가해자로 보는 것이 타당합니다. 왜냐하면, 지금까지 일어난 성폭력의 가해자가 남자였던 경우가 훨씬 많았기 때문에 이 주장이 타당합니다.
또한, 섹스가 어떠한 쾌락도 주지않는다면, 즉 종족 번식의 수단일 뿐이라고 했을 때도 .. |
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| [교육행정 및 교육경영]
학교폭력 막게 교사에게 준사법권 부여에 대한 생각
[서울신문] 한국교원단체총연합회가 교육과학기술부에 학교폭력 예방과 효과적인 학생 생활 지도 강화를 위해 생활지도 담당교사에게 준사법권 을 부여해 달라고 공식적으로 요구하고 나섰다.
지난해 12월 대구 모 중학교에서 학교폭력에 시달리던 중학생이 견디지 못하고 자살한 데 이어 지난 4월에는 경북 영주의 중학생이 .. |
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