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국립안동대학교 교육대학원 컴퓨터 교육전공자 기소개서
본인의 강점과 이를 바탕으로 교육 현장에서 어떻게 기여할 수 있을지 서술하시오.
이를 통해 컴퓨터 교육이 단순히 기술을 배우는 도구를 넘어, 학생의 사고체계와 자존감을 변화시킬 수 있는 강력한 교육적 매개체가 될 수 있음을 깨달았습니다.
교육 현장에서 학생들은 저마다 다른 부분에서 어려움을 느낍니다.
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이를 통해 컴퓨터 교육이 단순히 기술을 배우는 도구를 넘어, 학생의 사고체계와 자존감을 변화시킬 수 있는 강력한 교육적 매개체가 될 수 있음을 깨달았습니다.
단순한 개발자가 아닌, 학생들의 잠재력을 이끌어 내고 미래 사회를 살아갈 수 있는 필수 역량인 컴퓨팅 사고력을 심어주는 진정한 교육자로 성장하기 위해 이번 진학을 결심하게 되었습니다.
당시 캠프의 목표는 단순히 코딩 문법을 익히는 것이 아니라, 실생활의 문제를 발견하고 이를 피지컬 컴퓨팅 도구로 해결하는 프로토타입을 만드는 것이었습니다.
이 경험을 통해 프로그래밍교 육의 핵심은 화려한 기술이 아니라, 문제를 쪼개고 구조화하는 '컴퓨팅 사고력'에 있음을 다시 한 번 확신하게 되었습니다.
이러한 실전 경험은 제가 안동대학교 교육 대학원에서 교육과정 설계와 교수법을 연구하는 데 있어 살아있는데이터가 될 것이며, 현장 중심의 교육 전문가로 거듭나는 자산이 될 것입니다.
안동대학교 교육대학원에 입학한 후 저의 첫 번째 학업 목표는 '학습자인지 발달 단계에 최적화된 생성형 인공지능 활용 교육 모델'을 연구하는 것입니다.
저는 인공지능이 학생의 과제를 대신해주는 도구가 아니라, 학생의 논리적 사고를 자극하는 '질문 유도형 튜터'로서 기능할 수 있는 교수학습가이드라인을 설계하고 싶습니다.
저는 알고리즘 교육 중에 발생할 수 있는데이터 편향성 문제나 디지털 윤리 문제를 토론수업과 연계하여, 학생들이 기술을 다루는 데 있어 책임감 있는 태도를 갖추도록 하는 교육 프로그램을 기획하고 싶습니다.
학위 취득 후에는 공교육 현장에서 학생들에게는 창의적 영 감을 주고, 동료 교사들에게는 신뢰받는 컴퓨터 교육의 리더로 성장하기 위해 학업과 연구에 매진하겠습니다. |
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2026.05.19
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