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저는 대학원 과정을 통해 교육 프로그램의 설계와 평가, 학습자 분석 방법론을 심도 있게 학습하고, 이를 바탕으로 현장교육과 정책연구에 기여하고자 합니다.
저는 이러한 경험을 바탕으로 교육 프로그램 설계, 학습자 분석, 참여 유도 전략 등 사회교육 실천 역량을 갖추고 있습니다.
저는 사회교육 분야에서 '학습자 중심의 참여형 교육 프로그램을 설계하고 실천할 수 있는 전문가'로 성장하는 것을 최종 목표로 삼고 있습니다.
대학원 과정에서 체계적인 학문연구능력을 강화하고, 다양한 학습자 경험을 분석하며 교육설계 역량을 심화함으로써, 향후 지역사회와 학교, 평생교육기관에서 적용 가능한 실천적 교육 모델을 개발하고 운영할 수 있는 기반을 마련할 것입니다.
대학원 진학을 통해 저는 교육학적 연구능력과 실천역량을 통합하여, 학습자의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 사회교육 프로그램을 설계하고, 평가 및 개선까지 수행할 수 있는 전문성을 갖춘 교육자로 성장하고자 합니다.
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저의 최종 목표는 학문적 연구와 현장 실천을 통합하여, 지역사회와 학교, 평생교육기관에서 적용 가능한 효과적인 사회교육 프로그램을 설계하고 운영하는 전문가로 성장하는 것입니다.
이러한 경험은 교육 기획능력과 학습자 맞춤형 교육설계 역량을 갖추는 데 중요한 기초가 되었습니다.
저는 이러한 경험을 바탕으로 교육 프로그램 설계, 학습자 분석, 참여 유도 전략 등 사회교육 실천 역량을 갖추고 있습니다.
또한 학습자 특성에 따른 맞춤형 교육전략 개발과 평가 경험을 통해, 현장교육에서 발생할 수 있는 다양한 상황에 능동적으로 대응할 수 있는 능력을 확보하였습니다.
대학원 과정에서는 이러한 현장 경험을 학문적으로 확장하여, 보다 체계적이고 효과적인 사회교육 모델을 연구하고 적용할 계획입니다.
앞으로 숙명여자대학교 교육대학원에서 제공하는 심화학문연구와 현장 연계 프로젝트를 통해, 다양한 학습자에게 적합한 교육 프로그램을 설계하고 평가할 수 있는 전문성을 갖춘 교육전문가로 성장하고자 합니다.
이를 위해 국내외 사회교육 사례를 비교 분석하고, 학문적 이론과 실천경험을 통합하는 연구를 수행하며, 지역사회와 학교, 평생교육기관에 실질적 기여를 할 수 있는 역량을 개발하겠습니다.
설문조사, 면담, 참여관찰 등 질적·양적연구 방법을 활용하여 학습자 특성과 학습환경간의 관계를 분석하고, 이를 통해 맞춤형 교육 프로그램 설계 전략을 개발하고자 합니다.
저는 장기적으로 학문적 연구와 현장 실천을 연결하여, 사회교육 프로그램의 효과성을 과학적으로 검증하고 개선할 수 있는 전문성을 갖춘 교육자로 성장하고자 합니다.
대학원 과정에서 체계적인 학문연구능력을 강화하고, 다양한 학습자 경험을 분석하며 교육설계 역량을 심화함으로써, 향후 지역사회와 학교, 평생교육기관에서 적용 가능한 실천적 교육 모델을 개발하고 운영할 수 있는 기반을 마련할 것입니다.
이와 함께, 학습자의 참여와 성취를 지속적으로 높이기 위해 교육평가 및 피드백 기법을 연구하고, 학습동기와 학습환경 조성에 관한 심층 연구를 진행할 계획입니다. |
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2025.11.03
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