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글쓰기는 단순히 문장을 만들어 종이에 옮기는 행위가 아니라, 자신의 생각을 정리하고 타인에게 정확하게 전달하는 중요한 의사소통과정이다.
우리는 일상생활에서도 끊임없이 말을 하고 글을 쓰며 살아가지만, 대학에서 요구하는 글쓰기는 단순한 기록이나 표현의 수준을 넘어선다.
이를 통해 바른 글쓰기는 단순히 문장을 많이 쓰는 능력이 아니라, 정직하게 생각하고 정확하게 표현하는 능력이라는 점을 밝히고자 한다.
표절은 다른 사람이 만든 생각, 표현, 자료, 문장, 구성 방식 등을 출처 표시 없이 가져와 마치 자신의 것처럼 사용하는 행위를 말한다.
이번 과제를 통해 다시 확인할 수 있었던 점은 글쓰기가 단순히 문장을 많이 아는 능력이나 형식적으로 분량을 채우는 기술이 아니라, 자신의 생각을 정직하고 정확하게 표현하는 종합적인 능력이라는 사실이다.
또한 이번 과제는 글쓰기에서 독자를 배려하는 태도가 왜 중요한지도 생각하게 하였다.
결국 글쓰기란 생각을 글로 옮기는 단순한 기술이 아니라, 스스로 생각한 바를 정직하고 정확하며 책임 있게 표현하는 능력이라고 할 수 있다.
나는 이번 과제를 통해 글을 잘 쓴다는 것이 단순히 길게 쓰는 것이 아니라, 남의 생각과 자신의 생각을 바르게 구별하고, 문장의 규범을 지키며, 상황에 알맞은 표현을 선택하는 데서 시작된다는 점을 다시 확인하게 되었다.
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교재 제11부 제1장 '2.적절한 어휘의 선택'(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.
이러한 차이를 정확히 이해하고 구별하여 쓰는 능력은 단순한 맞춤법 지식이 아니라, 자신의 생각을 정확하게 전달하기 위한 기본 능력이라고 할 수 있다.
세 번째 문항에서 적절한 어휘의 선택과 관련된 단어나 표현을 설명하고 예문을 직접 작성하는 과제는, 단순한 뜻풀이를 넘어 실제 글쓰기 능력을 점검하게 한다.
표절은 다른 사람이 만든 생각, 표현, 자료, 문장, 구성 방식 등을 출처 표시 없이 가져와 마치 자신의 것처럼 사용하는 행위를 말한다.
대학 글쓰기에서 표절은 단순한 실수가 아니라 학문적 정직성을 해치는 중대한 문제로 이해된다.
공개된 과제 안내를 보면 교재의 '표절' 부분은 전면 표절, 부분 표절 또는 모자이크식표절, 자기표절과 중복제출, 그리고 표절에 대한 조치를 중심으로 설명하는 것으로 보인다.
먼저 전면 표절은 타인의 글이나 자료를 거의 그대로 옮겨 쓰거나, 다른 사람이 대신 작성한 과제물을 자신의 이름으로 제출하는 경우를 뜻한다.
다음으로 부분 표절 또는 모자이크 식표절은 여러 자료에서 문장이나 표현을 조금씩 가져와 짜깁기 하듯 구성하는 경우를 말한다.
또한 자기표절과 중복 제출도 중요한 문제로 다루어진다.
데'는 화자가 직접 경험한 사실을 나중에 회상하거나 전하듯 말할 때 쓰는 종결 어미로, '-더라'와 비슷한 뜻을 나타낸다.
반면 '-대'는 남이 한 말을 간접적으로 전달하는 표현으로, 대체로 '-다고 해'가 줄어든 형태이다.
국립국어원은 '그러고 나서'가 맞는 표현이라고 설명한다.
여기서 '그러고'는 동사 '그러다'에 연결 어미 '-고'가 붙은 형태이고, 뒤의 '나다'는 앞선 행동이 끝났음을 나타내는 보조동 사이다.
왠지'는 '왜 그런지 모르게' 또는 '뚜렷한 이유 없이'라는 뜻을 지닌 부사이며, 본래 '왜인지'가 줄어든 말이다.
바른 표현은 '알맞은이다.' 알맞다'는 '일정한 기준이나 조건에 넘치거나 모자라지 않게 맞다'는 뜻의 형용 사이므로, 현재 상태를 나타내는 관형형 어미 '-은'이 붙어 '알맞은'이 된다.'-는 '은주로 동사어간이나' 있다,
등에 붙으므로 '알맞는'은 맞지 않는 표현이다. 따라서 '상황에 알맞은 말', '수준에 알맞은 설명'처럼 써야 자연스럽다.
공개 과 제 안내에서도 '작다/적다'처럼 비슷한 말의 차이를 설명하고 예문을 쓰는 방식이 제시되어 있다.
따라서방이나 물건처럼 공간적 크기를 말할 때는 '작다'를 쓰고, 인원수나 양처럼 수량적 개념을 말할 때는 '적다'를 쓰는 것이 일반적으로 자연스럽다.
반면 '가리키다'는 손가락이나 말, 표지 등으로 어떤 대상이나 방향을 지시하는 뜻이다.
다르다'는 서로 같지 않다는 뜻이고, '틀리다'는 옳지 않거나 맞지 않다는 뜻이다.
맞다'는 정답이나 기준에 어긋나지 않는 상태를 나타내기도 하고, 어떤 대상에 닿는 상태를 뜻하기도 한다.
반면 '맞히다'는 정답을 알아내거나 과녁 등에 정확히 맞게 하다는 뜻을 가진다.
따라서 '답이 맞다'와 '답을 맞히다'는 서로 다른 구조이다.
부치다'는 편지를 보내다, 맡기다, 전을 부치다처럼 여러 뜻으로 쓰인다.
낳다'는 아이나 새끼를 출산한다는 뜻이고, '낮다'는 높이나 수준이 위에서 아래로 덜하다는 뜻이다.
기본형은 '되다'이고, '돼'는 '되어'가 줄어든 활용형이다.
이런 점을 하나하나 구별해보면서, 정확한 글쓰기는 단순히 감으로 쓰는 것이 아니라 말의 형태와 뜻을 제대로 이해하는 데서 출발한다는 사실을 다시 깨닫게 되었다.
알맞은 어휘를 고른다는 것은 결국 내가 전달하려는 생각을 가장 정확하게 표현할 수 있는 말을 찾는 일이며, 이런 과정을 통해 글은 더욱 명료하고 설득력 있게 다듬어진다.
무엇보다 이번 과제를 통해 느낀 것은 글쓰기란 단순한 언어 사용 능력을 넘어서는 사고훈련이라는 점이다.
또한 이번 과제는 글쓰기에서 독자를 배려하는 태도가 왜 중요한지도 생각하게 하였다. |
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표현, 글, 표절, 생각, 글쓰기, 늘다, 말, 정확하다, 단순하다, 문장, 쓰다, 설명, 과제, 선택, 이해, 뜻, 점, 단어, 의미, 과정 |
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2026.04.04
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