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신체활동에서는 계획적이고 조절된 움직임이 나타나며, 언어 표현은 자신의 생각을 논리적으로 설명하는 수준으로 확장되었다.
예술과 탐구활동에서도 주도적으로 참여하며 표현과 사고의 깊이가 강화되었다.
2학기에는 움직임의 연속성과 조절력이 더욱 안정되었다.
공을 던지거나 차는 활동에서 목표 방향을 인식해 힘을 조절한다.
신체활동에서는 움직임의 조절력과 안정성이 향상되었으며, 언어 표현은 자신의 생각을 차분하게 전달하는 수준으로 발달하였다.
예술과 탐구활동에서도 지속적인 참여와 표현의 발전이 관찰된다.
2학기에는 전반적인 신체조절력과 움직임의 안정성이 더욱 강화되었다.
활동 중 자신의 생각을 말로 표현하는 모습이 점차 안정되고 있다.
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2학기에는 표현의 다양성과 완성도가 한층 높아졌다.
신체활동에서는 계획적이고 조절된 움직임이 나타나며, 언어 표현은 자신의 생각을 논리적으로 설명하는 수준으로 확장되었다.
또래와의 관계에서는 규칙을 이해하고 책임감 있게 협력하는 태도가 뚜렷하다.
예술과 탐구활동에서도 주도적으로 참여하며 표현과 사고의 깊이가 한층 강화되었다.
2학기에는 협력과 책임감이 더욱 뚜렷해졌다.
2학기에는 탐구결과를 정리하고 설명하는 능력이 한층 발달하였다.
신체활동에서는 계획성과 조절력이 강화되었으며, 언어 표현은 자신의 생각을 구조화해 설명하는 수준으로 발달하였다.
2학기에는 전반적인 신체조절력과 운동의 정확성이 더욱 향상되었다.
신체활동에서는 계획성과 조절력이 강화되었으며, 언어 표현은 자신의 생각을 논리적으로 설명하는 수준으로 확장되었다.
신체활동 전 활동의 순서와 안 전수칙을 스스로 확인하며 준비한다.
달리기와 방향 전환이 포함된 놀이에서 속도와 보폭을 상황에 맞게 조절하며 주변 유아의 움직임을 고려해 이동한다.
2학기에는 움직임의 정확성과 신체조절력이 더욱 성숙해졌다.
2학기에는 협력과 배려의 모습이 더욱 안정적으로 나타난다.
2학기에는 움직임의 연속성과 조절력이 더욱 안정되었다.
2학기에는 탐구결과를 정리해 설명하는 능력이 향상되었다.
예술과 탐구활동에서도 집중력과 참여도가 향상되었다.
신체활동에서는 움직임의 조절력과 안정성이 향상되었으며, 언어 표현은 자신의 생각을 차분하게 전달하는 수준으로 발달하였다.
예술과 탐구활동에서도 지속적인 참여와 표현의 발전이 관찰된다.
2학기에는 문장 연결력과 표현의 명확성이 더욱 향상되었다.
신체활동에서는 조절력과 협응력이 강화되었으며, 언어 표현은 자신의 생각을 논리적으로 전달하는 수준으로 발달하였다.
2학기에는 전반적인 신체조절력과 움직임의 안정성이 더욱 강화되었다.
공을 던지거나 차는 활동에서 목표 방향과 거리를 고려해 힘을 조절한다.
2학기에는 문장 연결력과 표현의 정확성이 더욱 높아졌다.
관찰한 내용을 말로 표현하며 자신의 생각을 덧붙인다.
자신의 경험을 바탕으로 표현하려는 시도가 늘어나고 있으며, 탐색 과정에서도 반복적인 시도를 통해 결과를 확인한다.
또한 관찰한 내용을 그림이나 말로 정리하는 활동을 통해 사고 표현을 지속적으로 지원하 고자 한다.
예술 활동 과정에 적극적으로 참여하며 표현에 대한 흥미를 보인다.
방향 전환이 잦은 활동에서도 몸의 중심을 유지하며 안정적으로 이동한다.
색지를 반으로 접고 다시 펼쳐 생긴 선을 바라본 뒤가위를 사용해 선을 따라오려내며 잘려나온 조각의 모양을 눈으로 확인하는 모습이 관찰되었고 남은색지를 다시 접어 또 다른 방향으로 자르며 모양의 변화를 비교하는 행동이 이어졌으며 잘려나온 조각들을 책상 위에 펼쳐놓고 배열을 바꾸어가며 한동안 바라보는 모습이 나타났고 조각을 다시 한데 모아 손에 쥐었다가 다시 펼쳐놓는 과정을 반복하는 태도가 지속되었으며 전반적으로 자르기와 배열을 통해 형태 변화를 탐색하는 조형활동 에몰입하는 모습이 안정적으로 유지되고 있다.
또한 신체활동에서는 밀기, 끌기, 방향 전환이 결합된 다양한 대근육놀이를 제공하여 전신협 응력과 신체 자신감이 더욱 확장되도록 돕고자 한다. |
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활동, 표현, 되어다, 조절, 모습, 놀이, 안정, 학기, 신체, 더욱, 또래, 변화, 태도, 규칙, 움직임, 방향, 통해, 관찰, 유지, 나타나다 |
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2026.02.06
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