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만1세 1년 발달평가 및 1학기,2학기 총평 (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
AI는 데이터 패턴으로 '그럴듯한' 글을 만들지만, 아이가 바닥에 앉아 10분간 장난감 하나를 탐색하는 미묘한 과정을 선생님의 눈높이에서 해석하고, 그것이 아이의 인지 발달에 어떤 의미를 가지는지 섬세하게 기록할 수는 없습니다. 본 자료는 숙련된 베테랑 보육교사의 깊은 통찰력과 아이를 향한 진심이 담긴 수기 예시로 구성되어 있습니다. 아이의 작은 행동 하나하나에 숨겨진 성장 의미를 포착하여 AI가 절대 제공할 수 없는 진정성 있는 기록으로 완성하였습니다.
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신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평 |
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신체운동,건강
OO는 신체 활동에 있어 급격한 움직임보다는 안정적인 동작을 선호하는 경향을 보였다. 교실 안에서는 천천히 걷거나 기어 다니며 주변을 살피는 모습이 자주 관찰되었고, 새로운 놀이기구나 공간에 들어갈 때는 잠시 멈춰 서서 환경을 살핀 뒤 움직이는 모습을 보였다. 균형을 유지하려는 태도가 분명하며, 손잡이나 벽을 짚고 이동하는 등 신체 조절을 스스로 보완하려는 행동이 나타났다. 실외 활동에서는 교사 가까이에서 활동하다가 점차 거리를 넓혀가는 방식으로 적응하는 모습이 보였다. 일상생활에서는 기저귀 갈이, 손 씻기, 식사 시간에 비교적 안정적인 반응을 보였으며, 익숙한 루틴이 유지될 때 정서적으로 편안한 모습을 유지했다. 이러한 모습은 신체적 움직임과 정서적 안정이 밀접하게 연결되어 있음을 보여준다.
의사소통
OO는 큰 소리로 표현하기보다는 표정,작은 소리 등을 활용해 의사를 전달하는 경향이 강하게 나타났다. 교사가 말을 걸면 시선을 맞추고 고개를 끄덕이거나 손을 내미는 등 비언어적 반응이 안정적으로 이루어졌다. 낯선 어른보다는 익숙한 교사의 말에 더 민감하게 반응하며, 친숙한 목소리를 들으면 정서적으로 안정되는 모습이 관찰되었다. 옹알이나 짧은 소리를 반복하며 교사의 말투를 흉내 내는 행동도 나타났고, 자신이 원하는 것이 있을 때는 울음보다는 소리를 내며 도움을 요청하는 방식이 늘어나고 있었다. 이는 정서적 안정감을 기반으로 한 의사소통 방식이 형성되고 있음을 보여준다. |
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2026.01.25
20페이지
