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이를 계기로 '언어를 통해 타인을 돕는 활동'을 학습목표에 포함시켰습니다.
그 결과, 학교에서 진행한 영어 기초학습 멘토링 활동에 자발적으로 참여하게 되었습니다.
이 경험을 통해 저는 학습의 본질은 결과가 아니라 과정이며, 그 과정이 누군가에게 도움이 될 때 더 큰 의미를 가진다는 것을 배웠습니다.
이러한 경험을 통해 저는 학습을 '해야 하는 일'이 아닌 '설계하고 성장하는 과정'으로 인식하게 되었습니다.
특히 외국어를 활용한 발표, 토론, 프로젝트 활동은 제가 중학교 시절 스스로 중요하다고 느꼈던 학습 방식과 일치합니다.
제주외국어고등학교 입학 후에는 전공어 학습을 중심으로 한 자기주도적 활동을 계획하고 있습니다.
중학교에서의 경험을 통해 혼자 하는 학습보다 함께 고민하고 나누는 과정에서 더 큰 성장이 이루어진다는 것을 배웠기 때문입니다.
중학교 시절 다문화 학생을 도왔던 경험을 바탕으로, 외국어 학습에 어려움을 겪는 친구들이나 후배들을 돕는 멘토링 활동에 참여하고 싶습니다.
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또한 혼자만의 학습에 그치지 않기 위해 영어학습 동아리 친구들과 함께 '영어 설명 프로젝트'를 기획했습니다.
각자 관심 있는 주제를 영어로 조사한 뒤, 이를 친구들에게 영어와 한국어를 섞어 설명하는 방식이었습니다.
영어 수행평가에서 자신의 생각을 논리적으로 표현할 수 있게 되었고, 무엇보다 영어에 대한 두려움이 사라졌습니다.
그 결과, 학교에서 진행한 영어 기초학습 멘토링 활동에 자발적으로 참여하게 되었습니다.
영어학습에 어려움을 겪는 후배들을 대상으로 단어 암기법과 문장이 해방법을 함께 고민하며 지도했 습니다.
이 경험은 제가 외국어를 더 깊이 배우고 싶다고 생각하게 된 출발 점이 되었습니다.
제주외국어고등학교는 다양한 외국어 전공과 체계적인 심화수업, 그리고 학생 참여형 활동을 통해 언어를 실제로 사용하는 힘을 기를 수 있는 학교라고 알고 있습니다.
특히 외국어를 활용한 발표, 토론, 프로젝트 활동은 제가 중학교 시절 스스로 중요하다고 느꼈던 학습 방식과 일치합니다.
저는 해당 전공어가 사용되는 국가의 문화와 사고방식에 매력을 느꼈고, 그 언어를 통해 다양한 사람들과 직접 소통해 보고 싶다는 목표를 갖게 되었습니다.
아울러 저는 외국어를 활용한 협력활동에도 적극적으로 참여하고 싶습니다.
또한 저는 외국어를 배운 학생으로서 그 능력을 다시 공동체에 환원하는 활동을 이어가고 싶습니다.
중학교 시절 다문화 학생을 도왔던 경험을 바탕으로, 외국어 학습에 어려움을 겪는 친구들이나 후배들을 돕는 멘토링 활동에 참여하고 싶습니다.
언어 장벽으로 인해 위축되는 학생들이 있다면, 제가 배운 것을 활용해 그들의 참여를 돕고 싶습니다.
그 친구는 수업 중 거의 발언을 하지 않았고, 모둠 활동에서도 역할을 맡지 않으려 했습니다.
이러한 변화 덕분에 그 친구는 점차 부담이 적은 역할부터 참여하기 시작했고, 이후에는 짧은 발표에도 도전하는 모습을 보였습니다.
저는 교내 봉사동아리의 일원으로 지역아동센터 학습지원활동에 참여했습니다. |
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2025.12.26
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