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손에 쥔 장난감이 바닥에 떨어지면 순간 교사를 바라보며 "에에"와 같은 짧은 소리를 내어 도움을 요청하는 듯한 반응을 보였다.
바닥에서 함께 누워 있는 상황에서는 교사의 움직임을 눈으로 따라가며 손을 조금씩 들어 교사 쪽으로 향하게 하는 행동도 보였다.
들었다 하며 반응하였고, 가까이 다가오면 두 손을 앞으로 내밀어 교사와 접촉하려는 행동을 보였다.
교사가 작은 방울악기를 흔들면 소리가 끝나는 순간 손을 흔들어 여운을 따라가는 듯한 반응을 보였다.
이후 공을 양손으로 번갈아 두드리며 소리가 나자 고개를 옆으로 기울여 반응을 살피듯 바라보다가 갑자기 서 있는 교사를 향해 두 팔을 들고 일어나려는 듯 발바닥을 매트에 단단히 붙여 밀어올리는 움직임을 보였다.
교사가 이름을 부르자 고개를 들고 눈을 크게 뜨며 교사를 바라보다가 양손을 위로 들어 흔들어 보였다.
소리가 커지자 상체를 앞뒤로 흔들며 리듬을 타는 듯한 동작을 보였고, 교사가 옆에서 같은 리듬으로 악기를 치자 ㅇㅇ이는 교사의 움직임을 바라보며 손의 속도를 조절하여 따라 치려는 모습을 보였다.
교사가 다시 얼굴을 가리자 ㅇㅇ이는 상체를 앞으로 기울이며 교사 손을 잡으려는 듯 손을 뻗었고, 얼굴이 다시 나타나자 입을 벌리며 "에에- "하는 소리를 길게 냈다.
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촉감천을 손에 쥐었을 때 손가락을 천 위에서 반복적으 로움직이며 질감을 탐색하고 가끔 천을 얼굴 쪽으로 가져가 가까이서 살피는 모습이 나타났다.
끈 끝을 손으로 잡은 뒤 손목을 부드럽게 움직이며 끈의 흔들림을 관찰하는 동안 다리도 자연스럽게 뒤로 차는 움직임을 보였다.
교사가 옆에서 장난감을 흔들면 몸을 살짝 기울여 다가가려는 듯한 행동을 하고 손을 뻗어 교사의 손등을 가볍게 만지며 접촉을 시도하였다.
주변에서 큰 소리가 들리면 잠시 움직임을 멈추고 눈을 크게 뜬 채 고개를 옆으로 돌리며 소리 방향을 탐색하는 반응도 보였다.
교사가 작은 수저로 모래질감의 촉감 주머니를 눌러 소리가 나게 하자 그 소리에 관심을 보이며 주머니가 놓인 자리로 손을 움직였다.
들었다 하며 반응하였고, 가까이 다가오면 두 손을 앞으로 내밀어 교사와 접촉하려는 행동을 보였다.
교사가 잡아준 장난감 링을 두 손으로 잡으면 팔을 위로 들어 올렸다가 내리는 동작을 반복하며 팔 근력을 활용하는 모습을 보였다.
교사가 "여기 있네"라고 말하며 작은 상자를 흔들자 소리가 나는 방향으로 고개를 빠르게 돌렸다.
반복하며 천의 움직임에 따라 상체를 기울이는 행동을 보였다.
장난감이 교실 바닥에서 흔들리는 소리를 들으면 입술을 모아 "우우" 소리를 내며 소리의 리듬을 따라가려는 행동을 보였다.
또래가 바닥에서 기어가는 모습을 보자 시선을 따라가며 상체를 앞으로 내밀어 상대의 움직임을 관찰했다.
반짝이는 테이프를 흔들어 보이면 테이프가 흔들릴 때마다 손을 앞으로 뻗어 테이프 끝을 만져보려는 행동을 보였다.
이후 공을 양손으로 번갈아 두드리며 소리가 나자 고개를 옆으로 기울여 반응을 살피듯 바라보다가 갑자기 서 있는 교사를 향해 두 팔을 들고 일어나려는 듯 발바닥을 매트에 단단히 붙여 밀어올리는 움직임을 보였다.
같은 반영아가 교 사 무릎에 앉아 있는 모습을 보자기어와 서 교사 바지 자락을 잡고 위로 올려다보며 한동안 얼굴을 바라보았고, 다른 영아가 손에 들고 있던 헝겊 인형을 흔들자 그 움직임을 따라 고개를 좌우로 움직이며 관심을 보였다.
방울을 흔들 때마다 나는 소리에 ㅇㅇ이는 어깨를 들썩이며 소리를 따라 짧게"다다"하고 중얼거렸고, 교사가 박수를 치자 ㅇㅇ이 도박수를 흉내 내듯 손바닥을 여러 번 부딪치려 했지만 손끝이 스치며 작은 소리만 나자 다시 시도하며 손바닥을 더 크게 벌리는 모습을 보였다.
새기저귀가 채워진 뒤에는 다리를 위로 차 올리며 짧게 소리를 내고, 몸을 옆으로 틀며 일어나려는 듯 팔을 뻗어 교사의 손을 잡아 균형을 잡고 앉는 자세를 취했다.
다른 영아가 바구니에서 블록을 꺼내 바닥에 놓는 모습을 보자 갑자기 속도를 내어 기어가 바구니 옆에 앉았고, 다른 영아가 블록을 바닥에 떨어뜨리자 떨어지는 소리를 따라 고개를 숙여 땅을 바라보았다.
교사가 종이를 앞으로 밀어주자 ㅇㅇ이는 오른손에 쥔 크레용을 종이에 대고 짧게 선을 그으며 손목을 여러 방향으로 움직였고, 선이 생기는 것을 바라보며 입꼬리를 올리며 "으-"하는 작은 소리를 냈다.
이후 다시 터널 입구를 바라보며 들어가려는 동작을 반복했다.
교사가 드럼형 악기를 앞에 두자손가락 끝으로 살짝 두드려보며 작은 소리가 나는 것을 들은 뒤, 손바닥 전체로 더 크게 두드리며 소리가 달라지는 것을 확인하듯 여러 번 반복했다.
소리가 커지자 상체를 앞뒤로 흔들며 리듬을 타는 듯한 동작을 보였고, 교사가 옆에서 같은 리듬으로 악기를 치자 ㅇㅇ이는 교사의 움직임을 바라보며 손의 속도를 조절하여 따라 치려는 모습을 보였다.
구슬이 한쪽으로 모이면 ㅇㅇ이는 병을 다시 반대로 기울여 구슬이 흘러가는 모습을 확인했고, 병을 흔들었을 때 들리는 소리와 구슬이 부딪히는 움직임을 번갈아 살피며 반복적으로 병을 흔들었다.가만히 두었을 때 구슬이 천천히 내려가는 모습을 보자 ㅇㅇ이는 병을 얼굴 가까이에 가져가 더 자세히 관찰하고, 손목의 각도를 바꾸며 구슬의 흐름 을 계속 관찰하는 모습을 보였다.
이어 자신도 앞에 놓인 자동차를 손으로 잡아 바닥에 내려놓고 천천히 밀며 움직임을 관찰했으며, 다른 영아가 갑자기 자동차를 빠르게 굴리자 고개를 그쪽으로 돌려 속도를 살피듯 눈을 크게 떴다.
그러다 세영아가 자연스럽게 각자 자동차를 움직이며 같은 방향으로 굴리자 ㅇㅇ이는 그 흐름에 맞춰 자동차를 밀며 놀이에 참여하는 모습이 관찰되었다.
이후 손바닥으로 북면을 한번 두드려보고 소리가 나자 입을 벌리며 짧게 "오"소리를 내고, 이번에는 손가락으로 여러 번 두드리며 소리가 달라지는지 확인하듯 손의 힘을 조절했다.
교사가 리듬을 맞추어 한번 두드리자 ㅇㅇ이는 교사의 손 움직임을 보며 비슷한 속도로 반복해 두드렸고, 때로는 북을 기울여 소리가 달라지는 것을 확인하듯 북면을 바라보며 다시 두드리 는 행동을 이어갔다.
스펀지 조각이 물 위에서 천천히 움직이자 ㅇㅇ이는 컵을 더 기울여 방향을 바꿔보았고, 스펀지가 벽에 닿으면 손가락으로 컵을 두드려 움직임을 다시 만들려는 모습을 보였다.
간식시간이 되어 과일컵이 놓이자 몸을 앞으로 기울여 컵을 바라보고, 교사가 작은 포크를 들어 한 조각을 집어올리자 입을 반쯤 벌린 채 시선을 따라 움직였다.
교사가 다시 얼굴을 가리자 ㅇㅇ이는 상체를 앞으로 기울이며 교사 손을 잡으려는 듯 손을 뻗었고, 얼굴이 다시 나타나자 입을 벌리며 "에에- "하는 소리를 길게 냈다.
잠시 후 다른 영아가 통을 자신 쪽으로 끌어당기자 ㅇㅇ이는 통을 바라보고 멈춰 있었고, 다시 통이 비워지자 블록을 넣는 행동을 함께 반복하며 자연스럽게 놀이에 참여했다. |
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2025.12.04
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