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활동 중에는 교사의 말을 잘 듣고 순서대로 행동하려는 태도를 보인다.
놀이 중 친구가 넘어지면 "괜찮아?"라고 말하며 배려심 있는 행동을 보인다.
정리시간이 되면 교사의 말을 기다리지 않고 스스로 주변을 정돈한다.
교사의 격려에 "혼자 했어요!"라고 말하며 스스로의 성취를 인식한다.
친구와의 작은 갈등도 스스로 "미안해요"라고 말하며 관계를 회복하려는 모습을 보였다.
교사의 칭찬에는 스스로 미소지으며" 나 혼자 했어요"라고 말하는 자긍심을 보인다.
정리시간이 되면 교사의 말이 끝나기도 전에 스스로 물건을 정리한다.
활동준비 시간에는 교사의 말을 집중해서 듣고 스스로 준비물을 챙긴다.
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식사 전에는 "맛있겠다"라고 말하며 긍정적인 기대감을 표현하고, 식사 중에는 다양한 음식을 스스로 시도하려 한다.
낮잠 시간에는 스스로 이불을 펴고 자리를 정돈하며 일과의 규칙을 잘 따르는 모습이 보인다.
낮잠 시간에는 교사의 안내에 따라 스스로 이불을 펴고 정리하며 생활습관이 안정적으로 형성되었고, 하루 일과의 흐름을 이해하고 규칙적으로 생활하는 태도가 자리 잡았다.
활동 중에는 친구의 차례를 기다리고 규칙을 지키려는 모습도 보여 사회적 규범을 익혀가는 과정이 잘 이루어지고 있다.
식사 중에는 친구와 "이거 맛있어요!"라며 밝게 이야기하고, 식사 예절을 자연스럽게 지키려는 모습이 보인다.
전반적으로 활발하고 긍정적인 성격으로 친구들에게 좋은 에너지를 주며, 1학기 동안 다양한 경험을 통해 신체적, 사회적, 인지적 성장 모두에서 뚜렷한 발달을 보였다.
친구와 함께 놀이도구를 사용하는 과정에서 차례를 기다리고, 함께 사용하는 규칙을 이해하는 모습이 관찰된다.
활동 중에는 교사의 말에 집중하며 차분하게 기다릴 줄 알고, 규칙을 이해하고 지키려는 태도가 돋보였다.
신체활동 중에는 활발하게 움직이며 균형감과 협응력이 좋 아지고, 친구와의 협동놀이에서 사회성이 자연스럽게 형성된다.
일상 속에서 스스로의 행동을 조절하며, 작은 성공에도 기쁨을 표현하는 긍정적인 태도를 보인다.
놀이 중 친구의 행동을 관찰하며 따라하거나 스스로 규칙을 만드는 등 사회적 사고가 확장되었다.
신체활동 시간에는 활발히 움직이며 협응력과 균형감이 발달하였고, 친구와 함께 규칙을 지키며 놀이하는 사회적 이해가 확장되었 다.
새로운 환경에서도 안정된 태도로 하루를 시작하며, 교사와의 신뢰관계가 자연스럽게 형성되었다.
놀이에서는 관찰력이 뛰어나 사물의 변화를 잘 알아차리고, 그에 대해 스스로 생각을 표현하는 능력이 향상되었다.
활동 후에는 손을 깨끗이 닦고 주변을 정리하며 스스로의 행동을 책임지는 모습이 성숙해졌다.
1학기보다 자립심이 향상되어 스스로 준비하고 정리하는 행동이 자연스럽게 이루어진다.
놀이가 끝난 후 교사의 도움 없이 정리하며 책임감 있는 태도를 보인다.
활동 후에는 도구를 정리하고 주변을 정돈하며 책임감 있는 태도를 보인다.
정리시간이 되면 교사의 말을 기다리지 않고 스스로 주변을 정돈한다.
일상 속에서 스스로 판단하고 행동하는 자율성이 성장하였으며, 자신감 있는 태도가 형성되었다.
이건 나예요, 엄마랑 손잡고 있어요"라며 자신의 경험을 그림으로 표현한다.
이건 여기에요"라며 정리 위치를 기억하고 행동하는 모습이 인상적이다.
친구가 천천히 정리하면 "같이 하자"라며 함께 돕는다.
식사, 손씻기, 정리정돈 등 기본생활습관이 안정되어 스스로의 행동에 자신감을 보인다.
그림을 완성한 후 교사에게 "나 혼자다 했어요!"라며 자신감 있는 태도를 보인다.
식사 후 스스로 식기를 정리하고, 친구가 흘린 음식은 자연스럽게 닦아주는 모습도 보인다.
일상 속에서 규칙을 지키고 주변을 살피는 태도가 자연스럽게 나타나며, 질서감과 자율성이 크게 발달했다.
정리시간이 되면 스스로 물건을 정리하며 "이건 여기에요"라며 자리를 인식한다.
놀이 중 친구가 도움을 청하면 "내가 해줄게요"라며 함께 해결하는 협동적인 모습이 보인다.
낮잠 준비시간에는 이불을 스스로 펴고, 친구의 자리가 정리되지 않으면 도와주며 "이제 준비됐어요"라고 말한다. |
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