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목표는 유아의 언어·정서·인지 발달을 연결적으로 분석하여, 실질적인 교육현장에 적용할 수 있는 교수전략을 제시하는 것입니다.
유아 언어교육'에서는 언어발달 단계와 문해력형성과정을 분석하고, 언어적 상호작용을 촉진하는 교수법을 연구할 것입니다.
또한 연구 과정에서는 교사의 언어적 피드백이 유아의 발화와 정서 안정에 미치는 영향을 분석하려 합니다.
제가 가장 깊이 탐구하고자 하는 연구 주제는 '유아의 놀이 상황에서 나타나는 언어적 상호작용이 사회 정서 발달에 미치는 영향'입니다.
특히 '유아 언어교육', '유아사회정서 발달', '놀이와 교수 이론' 등 이론과 실천이 결합된 과목들은 제 연구에 구체적인 방향을 제시해 줄 것입니다.
저는 대학원에서 배운 연구방법과 교육 이론을 기반으로, 유아의 언어와 정서발달을 통합적으로 지원하는 현장 중심 연구를 이어가고자 합니다.
특히 다문화가정 유아의 언어 습득 과정과 정서표현 방식을 연구하여, 언어 다양성이 유아의 사회정서 발달에 미치는 영향을 규명할 예정입니다.
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한국외국어대학교 유아교육대학원을 선택한 이유는 이 학교의 교육철학이 '언어와 문화의 이해를 통한 인간성장'에 있다는 점 때문입니다.
저는 이 대학원에서 언어발달과 문화감수성을 아우르는 교육연구를 수행함으로써, 아이들이 자신을 표현하고 타인을 이해하는 힘을 기를 수 있도록 돕고 싶습니다.
저는 한국외국어대학교 유아교육대학원에서 교육학의 깊이를 더하고, 유아의 발달을 언어·정서·사회적 측면에서 통합적으로 이해하는 연구자로 성장하고자 합니다.
입학 후 저는 유아의 발달 과정 전반을 통합적으로 이해하고, 그에 적합한 교육방법을 탐구하는 연구에 몰두할 계획입니다.
먼저 1학기에는 '유아발달 이론', '교육심리특론', '놀이와 교수 이론'을 중심으로 수강하겠습니다.
교육심리특론'에서는 학습 동기와 자기조절의 심리적 과정을 다루며, 유아의 학습행동에 영향을 미치는 내적 요인을 탐구할 계획입니다.
2학기에는 '유아 언어교육', '유아사회정서 발달', '질적 연구방법론'을 수강하여 연구의 깊이를 더하겠습니다.
유아 언어교육'에서는 언어발달 단계와 문해력형성과정을 분석하고, 언어적 상호작용을 촉진하는 교수법을 연구할 것입니다.
유아사회정서 발달'에서는 정서조절 능력과 또래 관계의 상관관계를 다루며, 정서적 안정이 학습동기와 자기표현에 미치는 영향을 검증하겠습니다.
제가 가장 깊이 탐구하고자 하는 연구 주제는 '유아의 놀이 상황에서 나타나는 언어적 상호작용이 사회 정서 발달에 미치는 영향'입니다.
저는 놀이 중 발생하는 자연스러운 언어 데이터를 수집하고, 발화 내용과 감정 표현 양상을 구체적으로 기록하여 두 요인 간의 상호작용을 탐색할 계획입니다.
교사가 개입하지 않은 자유놀이와 언어적 중재가 이루어진 놀이를 비교하여, 교사의 언어피드백이 유아의 자발적 언어 사용과 정서 표현에 어떤 변화를 유도하는지를 실험적으로 분석하겠습니다.
특히 '유아 언어교육', '유아사회정서 발달', '놀이와 교수 이론' 등 이론과 실천이 결합된 과목들은 제 연구에 구체적인 방향을 제시해 줄 것입니다.
연구결과를 통해 교사가 언어적 피드백을 어떻게 설계해야 유아의 사회정서 발달을 촉진할 수 있는지를 제시하고, 나아가 언어교육과정서 교육의 통합적 접근을 위한 학문적 근거를 마련하겠습니다.
저는 대학원에서 배운 연구방법과 교육 이론을 기반으로, 유아의 언어와 정서발달을 통합적으로 지원하는 현장 중심 연구를 이어가고자 합니다.
특히 유아의 언어적 상호작용과 사회정서 발달의 상관관계를 실증적으로 다룬 연구결과를 한국 유아교육학회나 한국보육학회에 제출하여, 학문적 검증을 받는 동시에 교육현장의 피드백을 얻고 싶습니다. |
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언어, 유아, 정서, 연구, 교육, 발달, 이다, 표현, 학문, 교사, 사회, 놀이, 상호작용, 유아교육, 이론, 분석, 과정, 현장, 대학원, 통해 |
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2025.11.03
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