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저는 유아의 인지적·정서적 발달뿐 아니라 언어적 표현이교 육과정에서 어떻게 상호작용하는지를 체계적으로 연구하고 싶습니다.
2학기에는 '유아 언어교육', '유아사회정서 발달', '질적 연구방법론'을 중심으로 심화학습을 진행하겠습니다.
유아 언어교육'에서는 언어 습득 과정과 문해발달이론을 학습하고, 유아의 언어 표현력 향상을 위한 교수전략을 연구할 예정입니다.
제가 가장 깊이 연구하고 싶은 주제는 '유아의 정서표현과 언어발달의 상관적 관계'입니다.
이 연구를 통해 궁극적으로 밝히고 싶은 것은, 언어교육이 단순한 문해력 향상이 아니라 정서발달의 핵심 기제라는 점입니다.
제 목표는 유아의 언어와 정서발달의 통합적 교육 모델을 개발하고, 그 결과를 현장 교사와 공유하는 것입니다.
특히 다문화가정 유아의 언어 사용과 정서표현 차이를 분석하여, 언어적 다양성이 정서발달에 미치는 영향을 연구할 계획입니다.
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이론을 수업에 적용할 때마다 유아의 행동 변화가 관찰되었고, 그 과정을 통해 학문적 탐구의 필요성을 더욱 절실히 느꼈습니다.
저는 한국외국어대학교 교육대학원에서 유아발달의 심층적 이해를 바탕으로, 감정·언어·사회성의 통합발달을 지원하는 교사로 성장하고자 합니다.
유아발달연구'에서는 생태학적 발달이론과 인지·정서 발달의 상호작용을 학습하여, 개별 유아의 행동을 과학적으로 분석하는 방법을 익히겠습니다.
놀이와 교수 이론'에서는 유아가 놀이를 통해 배우는 학습의 원리를 탐색하고, 놀이 중심 수업의 설계 방법을 연구하겠습니다.
교육심리특론'에서는 발달 단계에 따른 학습동기와 자기조절 능력 형성과정을 분 석하며, 교사가 이를 지원하는 구체적 방법을 연구할 계획입니다.
2학기에는 '유아 언어교육', '유아사회정서 발달', '질적 연구방법론'을 중심으로 심화학습을 진행하겠습니다.
유아 언어교육'에서는 언어 습득 과정과 문해발달이론을 학습하고, 유아의 언어 표현력 향상을 위한 교수전략을 연구할 예정입니다.
유아사회정서 발달' 과목에서는 유아의 또래 관계, 정서조절, 공감능력 형성과 관련된 심리적 요인을 탐구하며, 이를 바탕으로 정서적 안정과 자아존중감을 높이는 수업모델을 설계하겠습니다.
두 개의 집단을 구성하여 감정 표현 중심 놀이활동을 8주간 실시하고, 사전·사후 행동 관찰 및 교사평가를 통해 자기조절능력의 변화를 비교 분석하겠습니다.
유아의 일상 대화와 놀이 장면을 녹화하여, 감정 단어 사용 빈도와 정서적 반응의 변화를 관찰할 계획입니다.
이를 통해 감정언어 사용이 자기 조절 행동의 빈도에 어떤 영향을 미치는지를 구체적으로 파악하겠습니다.
동일한 상황에서 연령별 유아가 사용하는 언어적 표현의 차이를 비교함으로써, 발달 단계별 감정이해와 표현의 상관성을 분석할 예정입니다.
교사가 사용하는 언어의 형태와 빈도, 감정 수용태도를 구체적으로 분석하여, 언어적 상호작용이 유아의 정서 안정에 어떤 역할을 하는지를 규명하겠습니다.
제 목표는 유아의 언어와 정서발달의 통합적 교육 모델을 개발하고, 그 결과를 현장 교사와 공유하는 것입니다.
이를 통해 언어·문화·정서가 통합된 유아교육 이론을 구축하는 것이 저의 학문적 비전입니다.
장기적으로는 대학에서 연구와 강의를 병행하며, 유아교육의 이론과 실천을 연결하는 교육자이자 연구자로 성장하고 싶습니다. |
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2025.11.03
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