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따라서 장애인의 평생교육은 교육권 보장 차원을 넘어, 생애 전반에 걸친 삶의 질과 사회적 통합을 실현하는 중요한 제도적 장치다.
성인 발달장애인을 평생교육의 주요 대상으로 선정해야 하는 이유는 다음과 같다
주요 주제로는 디지털문해교육을 선정할 수 있다.
디지털문해교육이 중요한 이유는 다음과 같다.
따라서 디지털문해교육은 장애인의 사회참여를 보장하고, 평생교육의 실질적 접근성을 높이는 핵심 주제라 할 수 있다.
따라서 성인 발달장애인에게 디지털문해교육을 제공하는 것은 단순한 교육을 넘어 삶의 자율성과 사회통합을 실현하는 전략이다.
장애인 평생교육은 교육권 보장을 넘어, 자립적 삶과 사회통합을 실현하는 중요한 제도적 장치다.
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장애인 평생교육은 인권보장과 사회적 평등이라는 보편적 가치에 근거한다.
이러한 점에서 장애인 평생교육은 단순한 교육서비스가 아니라 복지, 인권, 사회통합을 아우르는 포괄적 실천영역이다.
성인 발달장애인을 평생교육의 주요 대상으로 선정해야 하는 이유는 다음과 같다
많은 성인 발달장애인은 가정에 머무르며 지역사회 활동에 참여하지 못하는데, 이는 사회적 고립을 심화시킨다.
기초학습능력, 자기관리기술, 경제적 독립을 위한 직업기술 등은 성인 발달장애인의 삶을 안정적으로 유지하는데 핵심적이다.
따라서 디지털문해교육은 장애인의 사회참여를 보장하고, 평생교육의 실질적 접근성을 높이는 핵심 주제라 할 수 있다.
성인 발달장애인과 디지털문해교육이라는 조합은 현실적 필요성과 교육적 효과가 맞아 떨어지는 중요한 전략이다.
발달장애인 맞춤형 프로그램 부족이다.
이러한 한계는 성인 발달장애인과 디지털문해교육이라는 주제를 중심으로 정책을 보완해야 할 필요성을 보여준다.
미국의 경우 지역 커뮤니티 칼리지에서 장애인을 위한 직업훈련 및 디지털 교육 프로그램을 제공하며, 연방정부 차원에서 장애인 학습권 보장을 위한 재정지원이 이루어진다.
스웨덴은 평생학습 사회 구현을 목표로 장애인에게 무상으로 디지털 기기를 지원하고, 맞춤형 튜터링을 통해 학습 격차를 줄이고 있다.
또한 지역 도서관과 연계한 디지털 교육 프로그램을 운영하여 접근성을 확대한다.
발달장애인 맞춤형 교육 확대다.
특수교육 전공자, 디지털교육 전문가, 사회복지사 등이 협력하는 융합형 인력을 양성하여 교육의 질을 보장해야 한다.
정부는 예산 지원과 제도적 기반을 확대하고, 민간기업은 사회공헌 차원에서 디지털교육 프로그램 개발에 참여할 수 있다. |
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2025.09.23
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