2학기 관찰일지 만 0세 6명
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2학기 관찰일지 만 0세 6명
한글
2025.09.13
6페이지
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물컵을 교사가 잡아주자 손을 함께 올려입에 가져갔다.
또래가 교사 옆에 앉아 있자 옆으로 다가가 손을 내밀었다.
교사가 웃으며 "같이 있네"라고 말하자 미소를 지으며 손을 흔들었다.
교사가 탬버린을 흔들자고개를 끄덕이며 손을 뻗어 잡으려 했다.
간식후교사가 손을 닦아주자 웃으며 가만히 응했다.
교사가 다시 이름을 부르자 손을 흔들며 소리를 내어 반응하였다.
교사가 작은 북을 두드리자 손을 뻗어 북을 잡았다.
교사가 작은 통 안에 다양한 모양의 블록을 넣어 흔들자 소리에 집중하며 손을 뻗었다.
내려온 뒤에는 반복적으로 다시 매트로 다가갔다.
원하는 장난감이 멀리 있을 때는 교사를 바라보며 손을 뻗고 울음을 터뜨렸으며, 교사가 장난감을 주자 울음을 멈추고 소리를 내며 웃었다.
옆에 앉은 또래가 울음을 터뜨리자 한동안 바라보다가 스스로 장난감을 놓고 교사 쪽으로 몸을 움직였다.
교사가 작은 종을 흔들며 소리를 내자 눈을 크게 뜨고 집중하였다.
종을 손에 쥐어주자 스스로 흔들며 소리를 내었고, 반복적으로 손을 위아래로 움직였다.
교사가 노래를 부르며 함께 종을 흔들자 잠시 멈추어 교사를 바라보다가 다시 빠르게 흔드는 모습을 보였다.
예술경험과 자연탐구에서는 소리와 움직임에 집중하며 적극적인 탐색 태도를 보였고, 반 복 행동을 통해 감각적 즐거움과 학습을 이어갔다.
컵 속의 물이 흔들리며 움직이자 손으로 잡으려 했고, 컵을 바닥에 두자 손가락으로 두드리며 반복적인 소리를 냈다.
블록이 무너지자 소리를 내며 웃고, 다시 세우자 양손을 뻗어 잡으려 했다.
또래 가 장난감을 빼앗아가자 얼굴을 찡그리며 큰 소리로 울음을 터뜨렸고, 교사가 안아주자 눈을 마주치며 '응-응' 소리를 내며 진정되는 모습을 보였다.
교사가 탬버린을 흔들자고개를 끄덕이며 손을 뻗어 잡으려 했다.
악기를 손에 쥐자 스스로 흔들며 금속 소리가 나자 눈을 크게 뜨며 연속해서 흔들었다.
교사가 투명한 병에 물을 담아 흔들어주자 시선을 고정하며 집중해서 바라보았다.
교사가 다시 병을 흔들자 눈동자를 크게 움직이며 끝까지 따라보는 모습을 보였다.
오전 간식시간이 되자 교사가 작은 컵에 담아 준 물을 두 손으로 잡고 마셨다.
교사가 낮은 미끄럼틀을 준비하자 스스로 계단 쪽으로 몸을 기어 올렸다.
계단에 오르는 동안 두 손과 무릎을 교대로 움직이며 균형을 잡으려 애쓰는 모습이 보였다.
또래가 블록을 쌓는 모습을 가만히 바라보다가 옆으로 기어가 손으로 만졌다.
교사가 옆에서 지켜보자 모두 웃으며 블록을 만졌다.
천을 펴서 바닥에 놓자 손으로 두드리며 작은 소리를 냈다.
교사가 상자를 흔들어 블록이 부딪히는 소리가 나자 놀란 듯 눈을 크게 떴다.
상자안블록을 손가락으로 가리키며 두드렸고, 교사가 블록을 꺼내 주자 손으로 잡고 바닥에 부딪히며 소리를 내는 행동을 반복하였다.
공을 잡아 두 손으로 끌어안더니 몸을 뒤로 굴려 공위에 엎드리려는 모습을 보였다.
교사가 공을 위로 들어올리자 손을 뻗어 잡으려 했고, 공을 바닥에 다시 놓자 손바닥으로 힘껏 밀며 웃음을 지었다.
교사가 작은 북을 두드리자 손을 뻗어 북을 잡았다.
교사가 셀로판지를 움직여 색이 변하자 눈을 크게 뜨며 손을 위아래로 흔들었고, 빛이 사라지자 바닥을 두드리며 다시 빛을 찾으려는 듯 주변을 살폈다.
교사가 작은 터널 모양의 놀이기구를 바닥에 놓자 흥미를 보이며 터널 입구를 두드렸다.
또래가 블록을 잡고 있을 때 옆으로 다가가 손을 내밀었다.
교사가 작은 통 안에 다양한 모양의 블록을 넣어 흔들자 소리에 집중하며 손을 뻗었다.
예술경험에서는 음악의 리듬에 맞추어 몸을 움직이며 소리에 민감하게 반응했고, 자연탐구에서는 다양한 형태의 블록을 관찰하고 비교하며 적극적인 탐색 행동을 보였다.
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