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발달이론에 따른 교수학습 방법에 대해 설명하되 각 교수학습방법을 유치원 현장에서의 구체적인 예시를 들어 설명하시오
피아제인지 발달이론에 따른 교수학습 방법
비고츠키 사회문화적 이론에 따른 교수학습 방법
에릭슨 심리사회적 발달이론에 따른 교수학습 방법
교수학습 방법의 특징
유아교육 현장에서 교수학습 방법을 설계할 때 중요한 기준은 발달이론이다.
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피아제인지 발달이론에 따른 교수학습 방법
에릭슨 심리사회적 발달이론에 따른 교수학습 방법
발달이론은 유아의 학습능력, 사회적 관계, 정서적 특성, 환경과의 상호작용 등을 설명함으로써, 교사가 어떤 방식으로 교육과정을 운영해야 하는 지 방향을 제시한다.
본 문에서는 각 발달이론에 따른 교 수학습방법을 정리하고, 이를 유치원 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 예시를 들어 설명하고자 한다.
이 시기의 아동은 스스로 선택하고 주도하는 경험을 통해 자율성과 주도성을 기르며, 과도한 제약이나 비난은 수치심과 죄책감을 형성한다.
따라서 교수학습 방법은 유아가 자율적으로 선택하고, 시도할 수 있는 기회를 제공하며, 성공 경험을 통해 자신감을 얻게 해야 한다.
예를 들어, 유치원에서 미술시간을 진행할 때, 교사가 모든 유아에게 동일한 그림을 그리게 하는 대신 주제를 '가장 좋아하는 동물'로 제시하고, 유아가 원하는 도구(물감, 크레파스, 색연필)를 선택하도록 한다.
이는 에릭슨이 강조한 자율성과 주도성 발달을 지원하는 교수학습의 예이다.
따라서 교수학습 방법은 강화의 원리를 적절히 활용하여 유아의 행동을 조형하는 데 중점을 둔다.
따라서 교수학습 방법은 유아의 다양한 지능을 고려하여 차별화된 학습경험을 제공해야 한다.
예를 들어, '봄의 변화'를 주제로 할 때, 음악 지능이 강한 유아는 봄 노래를 부르며 학습하고, 공간 지능이 강한 유아는 봄 풍경을 그림으로 표현하며, 자연탐구 지능이 강한 유아는 꽃과 나무를 직접 관찰하며 기록한다.
교사는 같은 주제라도 다양한 활동을 제시하여 유아가 자신의 강점 지능을 발휘할 기회를 제공한다.
유아의 발달을 지원하기 위해서는 가정, 유치원, 지역사회, 문화적 배경을 모두 고려해야 한다.
또 지역사회 경찰관을 초청하여 안전교육을 진행하는 것도 유아가 다양한 환경체계와 연결된 학습경험을 하는 사례이다. |
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2025.09.12
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