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교사가 함께 앉아 놀이를 하면 안정을 느끼며 손을 내밀어 장난감을 함께 잡으려 하고, 점차 또래와 짧은 시선 교환이나 모방놀이를 시도하며 초기 사회성이 발달한다.
배고픔을 느끼면 냉장고 쪽으로 손을 뻗거나 교사를 바라보며 소리를 내고, 간식을 받으면 스스로 잡아 입에 넣으며 만족감을 표현한다.
음악이 나오면 손을 흔들거나 제자리에서 몸을 돌리며 즐거움을 표현하고, 교사의 율동을 따라 팔을 들어올리거나 무릎을 굽히는 등 간단한 모방 동작을 보인다.
의미 있는 단어 사용과 모방발화가 나타나면서 초기 언어능력이 발달하고 있고, 교사·또래와의 상호작용이 활발하여 사회성이 점차 확장되고 있다.
음악이 들리면 제자리에서 몸을 흔들거나 두 손을 위아래로 움직이며 즐거움을 표현하고, 교사의 간단한 율동을 따라하려 한다.
친구가 장난감을 잡으면 "내꺼"처럼 들리는 소리를 내거나 교사를 바라보며 반응하고, 음악을 들으면 단어를 흉내 내며 소리를 길게 내어 초기 발화 능력이 발달하고 있다.
음악이 들리면 흥얼거리거나 소리를 길게 내며 감정을 표현하고, 또래나 교사의 말에 소리·표정으로 반응하며 초기 언어 발달이 활발하다.
배가 고프면 교사를 바라보며 손을 뻗거나 식탁을 가리키며 요구를 표현하고, 간식을 받으면 스스로 잡아 입에 넣으며 만족감을 보인다.
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교사가 신체활동 놀이를 유도하면 팔을 들어 균형을 잡고, 짧은 순간 뛰려는 동작을 시도하며 근육 발달이 활발하다.
교사가 함께 앉아 놀이를 하면 안정을 느끼며 손을 내밀어 장난감을 함께 잡으려 하고, 점차 또래와 짧은 시선 교환이나 모방놀이를 시도하며 초기 사회성이 발달한다.
교사와 안정적인 관계를 형성하며 기본생활습관을 익혀가고 있고, 간단한 일상동작을 스스로 시도하며 점차 자립심이 커지고 있다.
배고픔을 느끼면 냉장고 쪽으로 손을 뻗거나 교사를 바라보며 소리를 내고, 간식을 받으면 스스로 잡아 입에 넣으며 만족감을 표현한다.
교사의 간단한 지시인 "앉아볼까?", "줄래?"에 손을 뻗거나 동작을 멈추며 반응한다.
교사와 놀이를 함께하면서 손을 내밀어 장난감을 잡고, 점차 또래와 짧은 모방놀이를 시도하며 초기 사회적 관계가 확장된다.
음악이 나오면 손을 흔들거나 제자리에서 몸을 돌리며 즐거움을 표현하고, 교사의 율동을 따라 팔을 들어올리거나 무릎을 굽히는 등 간단한 모방 동작을 보인다.
간단한 단어와 동작으로 의사소통하며, 교사와 또래에 대한 관심이 뚜렷해지며 초기 사회성이 확장되는 모습이 보인다.
친구가 울면"응"소리를 내며 주의를 기울이고, 교사가 노래를 부르면 소리에 맞춰 목소리를 길게 뻗으며 따라하려 한다.
음악에 맞춰 단어처럼 들리는 소리를 반복하고, 간단한 의사표현 과모방발화가 증가하며 초기 언어능력이 활발히 발달하고 있다.
친구가 울면 손을 뻗어 닿으려 하거나 잠시 멈춰 바라보며 관심을 보이고, 교사의 격려에 두 손을 흔들며 즐거움을 표현한다.
교사와 안정적인 관계를 형성하며 기본생활습관을 안정적으로 유지하고 있고, 혼자 걷기·낮은 계단 오르기·공굴리기 등으로 대근육 발달이 활발하며 손가락을 이용한 세밀한 탐색으로 소근육 발달도 활발하다.
의미 있는 단어 사용과 모방발화가 나타나면서 초기 언어능력이 발달하고 있고, 교사·또래와의 상호작용이 활발하여 사회성이 점차 확장되고 있다.
손가락 힘이 발달하여 작은 블록을 양손으로 옮기거나 세우며 소근육 조절이 이루어지고, 종종 장난감을 입으로 가져가 촉각을 확인한다.
점차 친구와 간단한 시선 맞춤, 손뻗기, 모방놀이를 하며 초기 사회성이 발달하고 있다.
음악이 들리면 제자리에서 몸을 흔들거나 두 손을 위아래로 움직이며 즐거움을 표현하고, 교사의 간단한 율동을 따라하려 한다.
1학기 동안 교사와 안정적인 관계를 형성하며 기본생활 습관을 잘 유지하고, 걷기·장애물 넘기·공던지기 등으로 대근육 발달이 활발하며 손가락을 이용한 장난감 조작으로 소근육 발달도 이루어지고 있다.
의미 있는 단어 사용과 모방발화가 늘어나며 초기 언어능력이 활발하고, 교사와 또래에게 관심을 보이며 사회적 행동이 점차 확장된다.
친구가 장난감을 잡으면 "내꺼"처럼 들리는 소리를 내거나 교사를 바라보며 반응하고, 음악을 들으면 단어를 흉내 내며 소리를 길게 내어 초기 발화 능력이 발달하고 있다.
간단한 모방놀이를 시도하며 친구의 동작을 따라하고, 교사와의 상호작용을 즐기면서 사회성이 점차 발달한다.
의미 있는 단어 사용과 모방발화가 증가하며 초기 언어능력이 확장되고, 교사·또래와의 상호작용이 활발해지며 사회성이 발달한다.
음악이 들리면 흥얼거리거나 소리를 길게 내며 감정을 표현하고, 또래나 교사의 말에 소리·표정으로 반응하며 초기 언어 발달이 활발하다.
대 근육과 소근육 발달이 활발하여 이동·조작·균형활동을 즐기며, 의미 있는 단어 사용과 모방발화가 늘어나 초기 언어능력이 발달한다.
교사·또래와 상호작용을 시도하며 사회성이 확장되고, 음악·색·자연의 감각자극에 즐겁게 반응하며 전반적 발달이 안정적이다.
일어나기, 몸을 돌리기 등 다양한 동작을 즐기며 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 이루어진다.
대 근육 발달이 활발하여 걷기·계단 오르기·공차기 등이 안정적이며, 소근육 발달도 블록 쌓기·장난감 조작을 통해 활발하다.
손가락 힘이 발달해 블록을 잡아 옮기거나 쌓기 놀이를 시도하며, 작은 장난감을 잡아 흔들고 두드리며 세밀한 움직임을 즐긴다.
반복 놀이를 즐기며 음악, 동작, 시각적 자극에 적극적으로 반응한다.
걷기, 계단 오르기, 공던지기 등 대 근육 발달이 활발하고, 블록 쌓기·장난감 조작 등 소근육 발달도 안정적으로 이루어졌다.
일어나기를 반복하거나 몸을 돌리 며 균형을 잡는 등 전신을 활용한 활동을 즐기며 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 이루어진다. |
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2025.08.05
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