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나는 왜 공부를 해야 했을까?", "그 공부는 나를 얼마나 변화시켰을까?"
힘(Power)을 기르기 위한 공부-주체적 삶을 위한 무기
공부는 또한 삶의 주체로서 살아가기 위한 내면의 힘을 기르는 과정이다.
무엇보다, 공부를 즐기는 사람은 끊임없이 배우는 삶을 살아가게 된다.
이처럼 공부는 단순히 하나의 목적을 위한 활동이 아니다.
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교육 사회학의 첫 번째 강의에서 배운 것처럼, 공부의 목적은 단순히 상급학교에 진학하거나 좋은 직장을 얻기 위한 '상표(Label)'를 획득하는데 그치지 않는다.
공부의 목적은 시대와 개인에 따라 다양하게 해석될 수 있지만, 교육 사회학 수업에서는 그 목적을 크게 세 가지로 나누어 설명한다.
사회적 자격을 획득하기 위한 '상표', 둘째는 삶을 살아가는 힘을 기르기 위한 수단, 셋째는 지식과 탐구 자체에서 오는 즐거움이다.
상표(Label)로서의 공부-사회 속 자격을 갖추는 길
공부는 또한 삶의 주체로서 살아가기 위한 내면의 힘을 기르는 과정이다.
여기서 말하는 힘이란 단순한 권력이나 영향력을 의미하는 것이 아니라, 비판적으로 사고하고, 올바르게 판단하며, 다양한 상황 속에서 스스로 길을 선택할 수 있는 힘을 뜻한다.
이처럼 공부는 단지 정보를 담는 그릇이 아니라, 세상을 비틀어보고 해석 할 수 있는 눈과 도구를 만들어주는 것이었다.
나는 고등학생 때 수학 문제를 풀다가 길게 고민하던 문제를 스스로의 힘으로 해결했을 때의 기쁨을 아직도 기억한다.
무엇보다, 공부를 즐기는 사람은 끊임없이 배우는 삶을 살아가게 된다.
나는 공부를 통해 나 자신에 대해 더 많이 이해하고, 나아가 다른 사람들과 더 나은 관계를 맺을 수 있는 힘을 얻었다.
결국 공부는 그 사람의 삶의 태도와 목표에 따라 다른 의미를 지니게 되는, 매우 개인적이면서도 사회적인 행위다.
하지만 시간이 지날수록 공부는 점점 '나 자신을 이해하는 도구', '세상을 바라보는 창', '삶의 방향을 모색하는 나침반'이 되어갔다. |
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2025.06.24
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