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교사에게 눈을 맞추며 인사하고, 놀이매트 근처에 앉아 친구들의 활동을 관찰함 . 블록이나 퍼즐 같은 조용한 활동에는 짧게 참여하는 모습보임. 또래가 다가오면 조용히 미소 짓고 고개를 끄덕이는 등의 반응은 있음.식사는 전날보다 늘었고, 낮잠도 교사의 도움 없이 가능했음.
등원 후교사와 눈을 맞추며 인사하고, 친구에게 먼저 다가가 장난감을 건네는 모습 처음 관찰됨. 모래놀이와 블록 활동에서 또래와 역할을 나누어 놀이를 이어가는 행동이 나타남.질문에 문장으로 대답하거나 의견을 말하는 등 언어 표현이 증가함.일과 참여도 원활하고 정서적으로도 안정된 하루를 보냄.
등원시 교사에게 다가가 인사하고 스스로 가방을 정리함.놀이 시간에는 다양한 영역에서 자유롭게 활동하며 친구와 협동하여 블록을 쌓거나 역할 놀이에 참여함.감정 표현이 부드러워지고, 스스로 감정을 말로 설명하려는 시도 증가.
등원 즉시 친구의 이름을 부르며 먼저 인사함.자 유놀이 시간에는 소꿉놀이, 블록놀이 등 다양한 활동에 참여하며 또래와 자연스럽게 역할을 나눔.놀이 중 자기주장을 강하게 표현하는 편이지만 교사의 설명을 이해하고 양보도 가능함.
자신이 흥미 있는 미술영역에서 꾸미기 활동에 자발적으로 참여함. 활동 중"이거 예쁘지요?"라고 교사에게 먼저 말하며 표현 시도 늘어남. 또래의 말에 고개를 끄덕이며 반응하고, 놀이 중간단한 말로 상호작용 시작됨.식사·낮잠 모두 안정적으로 이루어짐.
등원시 교사에게 먼저 다가와 인사를 하고, 가방을 스스로 정리함. 활동에 매우 능동적으로 참여하고, 친구들과 함께하는 놀이에서 웃음과 말이 많음.친구를 도와주거나 칭찬하는 모습도 자주 보이며, 교사와의 상호작용도 활발함. 하루 일과 전반에 즐겁고 적극적으로 참여함.
교사의 인사에 고개를 끄덕이며 미소짓는 모습 처음 관찰됨. 그림책을 스스로 꺼내 조용히 넘기며 교사와 짧은 대화를 시도함. 또래가 놀이에 초대하자 망설이면서도 가까이 앉아 함께 놀이에 참여함 .점심은 거의 다 먹었고, 낮잠도 스스로 잠드는 모습보임.
등원시 교사와 눈을 맞추며 인사하고 스스로 자리를 정리함.놀이 시간에 친구 곁에 앉아 함께 블록을 쌓으며 짧은 문장으로 의사 표현함. 활동에 점차 몰입하며 얼굴에 여유 있는 표정이 자주 나타남.일과 전반에 안정적으로 참여하고 감정 표현도 자연스러워짐.
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낯선 환경에 신중하게 반응하며 초기에는 관찰 위주의 적응 방식을 보였으나, 교사의 정서적 지지와 반복된 일과 속에서 점차 자발적 놀이와 상호작용이 증가하였습니다.
교사와 손을 잡고 실내를 둘러보며 스스로 앉는 모습보임.장 난감을 직접 꺼내며 간단한 놀이시도함. 또래와 가까이 있는 것에 익숙해지며, 교사의 중재하에 "이거 같이 해도 돼요?"라고 말하기도 함.점심은 대부분 섭취했고, 낮잠은 자리에 누워 스스로 잠듦.
놀이에 적극적으로 참여하며, 블록과 그림카드 등을 활용한 놀이에서 웃으며 말로 자신의 생각을 표현함. 또래 가장난감을 요청하면 "같이 해요"라고 말하며 나누는 행동도 관찰됨. 줄 서기, 정리 등 일과에도 스스로 참여함.낮잠과 식사 모두 안정적으로 진행됨.
등원시 교사에게 다가가 인사하고 스스로 가방을 정리함.놀이 시간에는 다양한 영역에서 자유롭게 활동하며 친구와 협동하여 블록을 쌓거나 역할 놀이에 참여함.감정 표현이 부드러워지고, 스스로 감정을 말로 설명하려는 시도 증가.
초기 낯선 환경에 대해 정서적으로 강하게 반응했으나, 교사의 안정적인 관계 형성과 반복되는 일과 속에서 점차 편안함을 느끼고 능동적으로 놀이에 참여하기 시작했습니다.
등원시교실에 들어서며 주위를 두리번거리고 보호자와 빠르게 이별함.교사에게 이름을 묻고, 장난감을 직접 찾아 놀기 시작함. 또래에게 먼저 다가가 말을 걸고 장난감을 건네며 자연스럽게 상호작용함 .점심은 잘 먹었으며, 낮잠은 잠시 뒤척이 다가 안정적으로 잠듦.
스스로 가방을 정리하고 자리에 앉아 놀이 시작.미술 영역에서도 형 스티커를 활용하여 창의적으로 작품을 구성함. 또래와 역할놀이를 하며 "나는 엄마야", "너는 아기야" 등 이야기를 주고받으며 적극적으로 놀이를 이끔.식사, 낮잠 모두 규칙적으로 이루어짐.
등원 즉시 친구의 이름을 부르며 먼저 인사함.자 유놀이 시간에는 소꿉놀이, 블록놀이 등 다양한 활동에 참여하며 또래와 자연스럽게 역할을 나눔.놀이 중 자기주장을 강하게 표현하는 편이지만 교사의 설명을 이해하고 양보도 가능함.
활동 전 교사와 짧은 대화를 나누며 하루를 시작함 .미술, 역할놀이, 음악영역 등 다양한 활동에 능동적으로 참여하고, 친구가 어려워할 때 도와주려는 모습도 관찰됨.정리 시간에는 먼저 청소도구를 꺼내는 등 자율적인 태도 보임. 하루 전체 일정에 즐겁고 안정적으로 참여함.
교사의 부드러운 말 걸기에 짧게 "네"라고 반응하며 눈을 마주 침.놀이매트에 스스로 앉아 주변 친구들이 노는 모습을 조용히 지켜봄.장난감을 꺼내 손으로 만지며 간단한 놀이시도 관찰됨.낮잠은 짧게 잠들었으며, 점심은 전날보다 많이 섭취함.
실내 환경에 익숙해져 다양한 놀잇감에 스스로 접근함. 또래 가장난감을 건넬 때 미소지으며 "고마워"라고 말함. 교사와 짧은 대화를 나누며 활동 중 자신의 생각을 설명하는 모습도 관찰됨.낮잠과 식사 모두 자연스럽게 이루어짐.
등원시 밝게 인사하며 가방을 정리하고 스스로 활동을 시작함. 또래와 함께 블록을 쌓고 역할을 나누며 놀이에 참여함.자신의 순서를 기다리며 규칙을 지키고, 친구가 실수했을 때 "괜찮아"라고 말하며 배려하는 행동도 보임.일과 전체에 안정적으로 참여함.
등원시 보호자와 빠르게 이별하고 교실 안으로 스스로 들어옴.교실에 있는 장난감을 둘러보며 "이거 해도 돼요?"라고 물으며 놀이를 시작함. 또래에게 먼저 말을 걸고, 장난감을 나누어주며 긍정적인 상호작용 시도함.점심은 맛있다고 말하며 잘 먹었고, 낮잠도 편안히 잠듦.
놀이시간에 다양한 영역을 탐색하며 활동적인 태도를 보임. 블록놀이 중 친구들과 함께 구조물을 만들며 리더처럼 역할을 분담함. 활동 중"이거 해보자!", "우리같이 만들자 " 등 주도적인 언어 표현 풍부함.줄서기, 정리시간도 스스로 참여함.
등원 시 친구 이름을 부르며 반갑게 인사하고, 교실에서 스스로 활동을 시작함. 역할 놀이에서 친구와 함께 가족 역할을 정해 이야기하며 창의적으로 놀이를 이어감.일과 전반에 능동적으로 참여하며, 규칙과 약속도 잘 이해하고 따름. 하루 종일 즐겁고 안정적인 모습보임.
교사와 눈을 마주치고 "안녕하세요" 작게 인사함.놀이매트에 조심스럽게 앉아 친구들이 노는 모습을 오래 관찰함 . 블록을 스스로 꺼내 쌓기 시작하며 놀이 시간에 짧게 몰입함.친구가 다가오면 살짝 미소짓지만 말을 걸지는 않음.낮잠은 교사의 토닥임 없이 가능했고, 식사량도 조금 증가함.
실내 환경을 둘러보며 호기심 어린 시선을 보이고, 역할 놀이코너에 조심스럽게 접근함.인 형을 다루며 혼자 놀이를 이어가는 모습 관찰됨. 교사의 질문에 고개를 끄덕이거나 짧은 말로 대답하며 상호작용 시도함. 또래와 근접한 거리에서 놀이가 가능해졌고, 줄서기와 정리에도 조용히 참여함.
자신이 흥미 있는 미술영역에서 꾸미기 활동에 자발적으로 참여함. 활동 중"이거 예쁘지요?"라고 교사에게 먼저 말하며 표현 시도 늘어남. 또래의 말에 고개를 끄덕이며 반응하고, 놀이 중간단한 말로 상호작용 시작됨.식사·낮잠 모두 안정적으로 이루어짐.
등원시 미소를 띠며 교사에게 먼저 인사함.놀이 시간에 친구 옆에 앉아 장난감을 공유하며 짧은 문장으로 의사 표현함. 활동에 몰입하고 있는 친구를 따라 새로운 놀이에도 도전하는 모습이 나타남. 하루 일과 에 즐겁게 참여하며 전반적인 적응이 안정됨.
조용하고 신중한 성격으로 초기에는 주로 관찰 중심의 반응을 보였으나, 교사와의 긍정적인 관계 형성을 통해 점차 자신감을 회복하고 놀이와 상호작용에 조금씩 참여하기 시작했습니다.
등원 후 밝게 인사하며 교실을 활발히 돌아다님. 여러 영역을 돌아다니며 장난감을 만져보거나 친구 옆에 앉아 말걸기 시도함.놀이 중 다소 흥분하거나 소리가 커지는 모습도 있으나, 교사의 부드러운 안내에 잘 반응함.점심은 잘 먹었고, 낮잠도 자연스럽게 잠듦.
자유놀이시간에 친구에게 먼저 다가가 "같이 놀자"라고 말하며 놀이 제안. 블록놀이 중 주도적으로 구조물을 만들고 설명함.일과 참여도 높고, 줄서기나 정리시간에도 능동적으로 참여함.놀이 중 장난감을 독점하려는 모습이 있었으나, 교사의 설명을 이해하고 나누는 행동을 보임.
등원시 교사에게 먼저 다가와 인사를 하고, 가방을 스스로 정리함. 활동에 매우 능동적으로 참여하고, 친구들과 함께하는 놀이에서 웃음과 말이 많음.친구를 도와주거나 칭찬하는 모습도 자주 보이며, 교사와의 상호작용도 활발함. 하루 일과 전반에 즐겁고 적극적으로 참여함.
앞으로는 00이의 풍부한 표현력과 사회성을 기반으로 규칙 있는 소그룹 활동을 통해 협력과 배려를 지속적으로 경험할 수 있도록 지원하고, 주의 집중이 필요한 활동에서는 환경구조화와 적절한 중재를 통해 안정적인 몰입을 도울 예정입니다.
등원시 보호자 손을 꼭 잡고 교실에 들어옴.교사와의 눈맞춤은 피하며 조용히 교실 한편에 앉음.장난감을 건네주자 조용히 손으로 만져보는 모습만 보임. 또래의 접근에는 긴장한 표정으로 반응하며 말은 하지 않음.점심은 거의 먹지 않았고, 낮잠 시간에는 눈을 감고 누워 있었지만 잠들지 못함.
역할놀이에 흥미를 보이며 인형을 가지고 간단한 상황극을 진행함.놀이 중 친구가 다가오자 작은 목소리로 말하며, 장난감을 나누는 모습도 보임.이야기 나누기 시간에는 손을 들지는 않았지만 교사의 질문에 조용히 대답함. 식사와 낮잠 모두 안정적으로 진행됨.
등원시 교사와 눈을 맞추며 인사하고 스스로 자리를 정리함.놀이 시간에 친구 곁에 앉아 함께 블록을 쌓으며 짧은 문장으로 의사 표현함. 활동에 점차 몰입하며 얼굴에 여유 있는 표정이 자주 나타남.일과 전반에 안정적으로 참여하고 감정 표현도 자연스러워짐.
적극적으로 표현할 수 있도록 개별 상호작용의 기회를 늘리고, 안정적인 소그룹 활동에서 또래와의 관계 확장을 도울 예정입니다.
자유놀이시간에 블록을 쌓으며 "이건 기차예요"라고 말하며 상상력을 표현함.친구가 다가와 함께 놀자 스스로 역할을 나누며 협동놀이를 유도함.미술 활동에서도 색깔과 도형을 언급하며 풍부한 언어 표현을 보임.낮 잠 시간에도 조용히 누워 잠듦.
실외활동 시간에 먼저 친구 손을 잡고 "우리 같이 놀자"라고 제안함.모래놀이 중 놀이 규칙을 만들며 주도적인 태도를 보임. 활동 후 교사의 설명에 따라 스스로 손을 씻고 정리함. 하루 전반에 걸쳐 밝고 에너지 넘치는 모습. |
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2025.06.23
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